【正文】 目的：培養(yǎng)大家的團體意識，學會協(xié)調(diào)。學習心理學也不是一夕一朝就能達到一個境界的，需要不斷的加強理解與實踐。上次培訓中，老師深入的給我們講了朋輩心理輔導員的輔導技巧，獲益匪淺啊。三是鼓勵學生多做好事。學生處于青春時期，由于神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的短暫失調(diào)，容易給人帶來較大的情感波動，并常使學生處于情感低潮。據(jù)有關資料調(diào)查表明:%，%，從未感到孤獨的學生幾乎沒有。招募后，對朋輩心理輔導員進行心理咨詢的基本知識、大學生心理發(fā)展知識和注意事項的培訓。其次，是環(huán)境適應問題。第三，朋輩心理互助活動有助于提高學生心理互助、自助的意識和能力，這種意識和能力正是當代大學生應該培養(yǎng)和具備的基本素質(zhì)，它將會在你們未來的事業(yè)和生活中起到十分積極的作用。我院的心理健康教育工作從一開始就得到了學院領導的重視與支持。朋輩輔導員主體不再是擁有專業(yè)知識的老師，而是掌握了一定技能的學生輔導員。大學生如果產(chǎn)生心理問題卻任其滋長，不僅影響自己的學業(yè)和生活，而且影響同學的心理情緒，甚者不能自拔而釀成悲劇。為同學的全面發(fā)展貢獻自己的力量。為什么要在大學生中開展朋輩心理互助活動？首先，同學之間共同學習和生活，相互交流和溝通頻繁，而且學生也喜歡向同齡人打開心扉、交流感情、傾訴煩惱。從跨進大學校門的那一刻起，大學生們就面臨著許許多多極易造成心理困惑甚至導致心理疾病的問題。思維清晰，善于傾聽。另一方面，可以通過心理健康教育月，舉辦朋輩心理講座、朋輩心理劇、朋輩心理沙龍、心理知識競賽、演講征文、趣味心理游戲、心理電影賞析等系列活動，對學生進行心理健康教育，傳授心理調(diào)適技能，營造“關注心理、關愛自我”的校園氛圍。三是鼓勵學生多讀些名言哲理。二是啟發(fā)學生多想到自己的優(yōu)點和長處。我們經(jīng)過了幾次新生培訓，總的來說，收獲頗豐。就“心理學”而言，不象學計算機，化學那樣“產(chǎn)出”那么明顯和迅速。三、活動時間：2013年12月7日星期（六）PS：（每月舉辦一次，時間可結合實際需要作出改變。目的：培養(yǎng)溝通的能力，人際交往中需要雙向互動的溝通。我們就該為了這種緣分好好珍惜，努力經(jīng)營這份友誼。關于“傾聽”的內(nèi)容，對于我們來說的確十分重要。三是要求學生遇事處事要思考。這時，冷漠就可能產(chǎn)生。大學生常見心理問題的成因與對策：強烈的好奇心、企圖標新立異、特異生活經(jīng)歷等有時會對學生的性格產(chǎn)生極大的影響，會經(jīng)常左右他的一舉一動，使學生變得頭腦簡單、妄自尊大、固執(zhí)偏激。團體輔導主要以生動活潑、同學們喜聞樂見的活動、游戲為主，具有較強的趣味性、潛移默化性。在青年學生正常的身心 發(fā)展 過程中，隨著其生理機能和性心理的成熟，特別是對愛情的向往和追求，必然會引發(fā)青春期的種種困惑和煩惱。希望通過培訓，培養(yǎng)一支朋輩心理互助活動的骨干和積極分子，推動同學之間心理互助活動的科學、有效開展。什么是朋輩互助？所謂的朋輩互助就是指同齡人之間的心靈互助。所以，我毅然報名參加了朋輩輔導，要想即使幫助同學，就需掌握一定的知識。我們不需加以重視和矯正。我會在今后的工作中加以熟練的運用。` 朋輩心理輔導員以接受宣泄、解釋、鼓勵、指導與督促，改善周圍環(huán)境等多種方式為同學們提供幫助。溝通的方式不僅僅是語言，這是最初級的，有時候一個表情、一個眼神、一個微笑也許比語言更有效。朋輩心理輔導員應具備以下特征:心理學知識基礎較好，對心理學學習有濃厚興趣。通過心理委員和心理信息員，不僅使得同學們的各種意見得到反饋，把某些可能的矛盾解決于萌芽狀態(tài)，而且也為朋輩心理互助隊工作的開展提供了很好的素材。如長得不俊，生理缺陷，才技不如人等，都可能引起或擔心引起別人的嘲笑，而感到壓抑和痛苦。幾乎所有的學生都有過某種程度的羞澀和膽怯，不過有些學生表現(xiàn)嚴重，見人不敢抬頭，不敢說話，不敢正眼看人。三是培養(yǎng)學生各類興趣。只有當自己心里有那么種感覺的時候，潛意識里明白：自己已經(jīng)掌握了。二、活動目的和意義：旨在消除成員之間的陌生感和距離感，讓大家達到更為親密的關系，幫助他們互相迅速適應和熟悉在游戲中形成團體氛圍、增進成員間的相互信任與接納。：在便簽條上寫下此次活動的感受，貼在我們的心語墻上。在團隊中我們能感受到生活的快樂，生活的美好，讓我們忘卻煩惱，只要每個人都團結起來就沒有做不到的事。其次，劃分問題粗細、