【正文】 因?yàn)槭悄銈內(nèi)齻€(gè)人先孤立我的。沒想到的是，第二節(jié)課我剛走進(jìn)教室，又聽到有人報(bào)告說：劉曉慧和曹夢佳她們一伙鬧起來了，理由是剛才一下課的時(shí)候劉曉慧把全班的同學(xué)都叫走了，就剩下曹夢佳她們?nèi)齻€(gè)女生孤零零地呆著。除之，我還溫馨提醒學(xué)生，根據(jù)當(dāng)?shù)乩先私?jīng)驗(yàn)所言，“端午水，端午要漲大水。屈原在“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”之下，恨報(bào)國無門，又不忍心眼睜睜看著楚國毀于一旦，最終抱石投入汨羅江?，F(xiàn)在你欺騙他，這就是教孩子騙人??！母親欺騙兒子，兒子就不再相信自己的母親了，這不是正確教育孩子的方法啊。在你給予他人溫暖的時(shí)候，你會(huì)得到更多的溫暖！倘若人類失去了誠信，人類社會(huì)便會(huì)出現(xiàn)“他人既地獄”、人人自危的混亂恐怖無序的狀況。同時(shí)在實(shí)際實(shí)踐中不斷調(diào)整企業(yè)的各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)，對銷售人員在知識、技能、工作態(tài)度等方面，實(shí)施動(dòng)態(tài)的跟蹤記錄管理制度，為企業(yè)的考評機(jī)制提供系統(tǒng)有效的依據(jù)，也只有這樣才能使企業(yè)對銷售人員的管理逐步進(jìn)入一個(gè)規(guī)范的、系統(tǒng)的良性循環(huán)的運(yùn)行模式，人才才會(huì)發(fā)揮出所應(yīng)有的價(jià)值為企業(yè)所用，我們的賽科才會(huì)在日趨激烈的市場競爭中立于不敗之地。任務(wù)重了就要提高發(fā)放績效工資的標(biāo)準(zhǔn)，把責(zé)任和壓力全部轉(zhuǎn)嫁。賽科的人情文化是有強(qiáng)大優(yōu)勢的。對此企業(yè)深感困惑，明明是優(yōu)秀人才為什么沒發(fā)揮出應(yīng)有的作用？其實(shí)問題的根本是在于企業(yè)對人才的需求和標(biāo)準(zhǔn)的界定沒有明確的概念。銷售人才是企業(yè)戰(zhàn)略的一個(gè)部分。在現(xiàn)代以后的中國小說中，得到《紅樓夢》真正精髓的其實(shí)不是很多，應(yīng)該說金宇澄是做到了。很多場景，通過幾句話描述就下來了，整個(gè)小說看不到很大的高潮，看不到戲劇性的夸張，但每個(gè)場景背后都有很大的韻味，這小說一方面想還原上海幾十年的生活史，日常生活史，另一方面又把很多重要內(nèi)容通過日常生活來處理了，背后有很大的彈性。小說讓人喜歡，是一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然很多批評家可能不太喜歡這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。金宇澄的上海和他的寫作之間不需要“的”，這是生活對他的饋贈(zèng)，體現(xiàn)在作品中，就是獨(dú)一無二的品質(zhì)。這種“純銷售指導(dǎo)”的模式，我覺得已經(jīng)跟不上企業(yè)的發(fā)展步伐，甚至成了進(jìn)一步提高發(fā)展空間的瓶頸，形成了“制約因素”。，招來一批學(xué)歷高，經(jīng)驗(yàn)豐富的員工，結(jié)果又沒有相應(yīng)的崗位給他們發(fā)揮能力，最后消極怠工，企業(yè)和員工都不滿意。在企業(yè)效益不好的時(shí)候，更應(yīng)該在節(jié)假日給予員工一些溫情的獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)反而讓員工有“同舟共濟(jì)、士為知己者死”的感覺，進(jìn)一步增加對企業(yè)的認(rèn)同感。因此不僅未能體現(xiàn)考評的初衷，反而容易導(dǎo)致部分銷售人員產(chǎn)生無所謂和不服氣的態(tài)度?！罢\信為人之本”。誠信，是一種無形又有形的承諾，契約。端午節(jié)，家長們給孩子們早早準(zhǔn)備了一道豐盛的物質(zhì)大餐。學(xué)生根據(jù)我的提問，搶答道:“我們五城端午節(jié)吃綠豆糕，吃鴨蛋，有些地方還要賽龍舟。節(jié)后返校，我跟蹤詢問，讓學(xué)生牢牢繃緊安全這根弦。忽然的，我想到，既然他們是三年級的孩子，既然他們介于懂事的邊緣，那就說明他們還是有點(diǎn)懂事了，既然如此，何不讓他們自己進(jìn)行一場辯論與分析，我只要把握住大的方向不出錯(cuò)，讓他們自己在辯論與分析中明白該與不該，這樣不是更能加深他們對這件事情的認(rèn)識，讓他們能更好地接受自己分析出來的道理嗎？說干就干，我放下課本，讓劉曉慧和曹夢佳把事情的前因后果都說給班上的同學(xué)聽一聽，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：和我鬧矛盾，我就孤立她，到底應(yīng)該不應(yīng)該？問題一出，班上的一些孩子也沉默了，似乎在認(rèn)真地思考著什么，過了一會(huì)兒，我讓他們進(jìn)行自由組合，認(rèn)為“應(yīng)該”的一隊(duì)，認(rèn)為“不應(yīng)該”的一隊(duì)，兩隊(duì)之間開展一次辯論賽。劉曉慧先舉起了手：我不應(yīng)該叫大家都不要跟曹夢佳她們玩，這樣子不僅把我們以前的友情都丟掉了，還把整個(gè)班級的團(tuán)結(jié)都丟掉了。我認(rèn)為“應(yīng)該”。今天一看，眼睛紅得跟個(gè)兔子一樣，明顯哭了有一會(huì)兒了。一問一答，學(xué)生溫故知新，知識面擴(kuò)大了。所以，我們教師有必要在節(jié)前布置一道特殊課外作業(yè)：要同學(xué)們上網(wǎng)查找、收集屈原人和事。做人，當(dāng)以誠信為本，方顯出人格的魅力與風(fēng)采！《曾子殺豬》，曾子的夫人去集市上去趕集，他的兒子哭著也要跟著去?？梢詮囊黄氖彽膹U墟，變成一座美麗的花園；可以從無燈的鄉(xiāng)村，變成燈火通明的城市；可以從丑陋的外表，變成光纖靚麗的容貌??人，可以改頭換面，可以做手術(shù)讓自己變得美麗，招人疼愛。如果兩項(xiàng)工作中有的已然失敗，是你會(huì)怎樣選擇？要聲明，即便做好余下也沒有任何回報(bào)。對于中小企業(yè)這些看上去婆婆媽媽的事情做起來并不困難，因?yàn)槟愕匿N售人員的數(shù)量是有限的。我做銷售員的時(shí)候就遇見這樣的問題，一個(gè)老客戶信譽(yù)很好，但一下子資金困難周轉(zhuǎn)不開，我們的產(chǎn)品正好缺貨