大家談《繁花》(文件)
【正文】 迅先生也說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本。每個(gè)人的心都是紅色的，每天，無(wú)時(shí)無(wú)刻的在跳動(dòng)?？梢詮囊黄氖彽膹U墟，變成一座美麗的花園；可以從無(wú)燈的鄉(xiāng)村，變成燈火通明的城市；可以從丑陋的外表，變成光纖靚麗的容貌??人，可以改頭換面，可以做手術(shù)讓自己變得美麗，招人疼愛(ài)。因?yàn)橹挥姓\(chéng)信待人，才能得到別人對(duì)你的愛(ài)。這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中有名的抱柱之信的典故。誠(chéng)信給人帶來(lái)信譽(yù)、成功、自信；誠(chéng)信給人帶來(lái)歡樂(lè)、幸福、甜蜜、富裕。做人，當(dāng)以誠(chéng)信為本，方顯出人格的魅力與風(fēng)采！《曾子殺豬》，曾子的夫人去集市上去趕集，他的兒子哭著也要跟著去?！痹诱f(shuō)：“妻子，這可不能開(kāi)玩笑??！小孩子沒(méi)有思考和判斷能力，要向父母親學(xué)習(xí)，聽(tīng)從父母親給予的正確的教導(dǎo)。方為誠(chéng)信！讓大家手牽手，共建誠(chéng)信美滿(mǎn)的家園！第四篇：德育大家談時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼端午節(jié)將至。這也叫著“分工合作，各負(fù)其責(zé)”吧。所以，我們教師有必要在節(jié)前布置一道特殊課外作業(yè)：要同學(xué)們上網(wǎng)查找、收集屈原人和事。因他多次上書(shū)楚王，闡述國(guó)是，無(wú)奈楚王聽(tīng)信小人之言，遠(yuǎn)離屈原。二．了解風(fēng)俗進(jìn)行文化熏陶受區(qū)域的影響，端午節(jié)各地風(fēng)俗有異?！薄凹壹覒?hù)戶(hù)門(mén)前插艾葉”我聽(tīng)了故意問(wèn)，端午節(jié)插艾葉有什么作用?。繉W(xué)生答道說(shuō)：聽(tīng)爸媽講艾葉能驅(qū)寒辟邪。一問(wèn)一答，學(xué)生溫故知新，知識(shí)面擴(kuò)大了。所以，我們五城小學(xué)介于這一情況，要求在節(jié)前，老師要給學(xué)生上堂安全教育課，并撰寫(xiě)一篇節(jié)前安全教育教案交學(xué)校存檔。三天小長(zhǎng)假，告誡學(xué)生不要私自下河玩水，也不可到河邊觀看洪水。三年級(jí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的過(guò)渡階段，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理健康的重要階段。今天一看，眼睛紅得跟個(gè)兔子一樣，明顯哭了有一會(huì)兒了。說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我也是這樣認(rèn)為的，于是就趁著上課前的一點(diǎn)時(shí)間把幾個(gè)女孩子叫到一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)地批評(píng)開(kāi)導(dǎo)了一番，然后就等著她們到時(shí)候自己玩到一起去了。沉默了一會(huì)兒，我意識(shí)到自己先前考慮的過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到她們是一群三年級(jí)的孩子，而且是三年級(jí)的女孩子，她們現(xiàn)在介于懂事和叛逆的邊緣，如果我現(xiàn)在還只是一味的批評(píng)教育不但收不到效果，還有可能將她們推向相反的一面。只聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)：我認(rèn)為“應(yīng)該”。我認(rèn)為“應(yīng)該”。我認(rèn)為“應(yīng)該”。??辯著辯著，我發(fā)現(xiàn)那四個(gè)鬧矛盾的女生都沒(méi)了聲音，反倒是班上其他的學(xué)生你一言我一語(yǔ)的在說(shuō)著。果然，下午課間的時(shí)候，我又看見(jiàn)劉曉慧和她們?cè)谝黄鹫f(shuō)說(shuō)笑笑了，看著他們那開(kāi)心玩耍的樣子，我由衷地感謝那靈光一閃的辯論靈感，因?yàn)椋览肀缓⒆觽冝q明了。劉曉慧先舉起了手：我不應(yīng)該叫大家都不要跟曹夢(mèng)佳她們玩，這樣子不僅把我們以前的友情都丟掉了，還把整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)都丟掉了。我認(rèn)為“不應(yīng)該”。我認(rèn)為“不應(yīng)該”。我認(rèn)為“不應(yīng)該”。忽然的，我想到，既然他們是三年級(jí)的孩子，既然他們介于懂事的邊緣，那就說(shuō)明他們還是有點(diǎn)懂事了，既然如此，何不讓他們自己進(jìn)行一場(chǎng)辯論與分析，我只要把握住大的方向不出錯(cuò)，讓他們自己在辯論與分析中明白該與不該，這樣不是更能加深他們對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)，讓他們能更好地接受自己分析出來(lái)的道理嗎？說(shuō)干就干，我放下課本，讓劉曉慧和曹夢(mèng)佳把事情的前因后果都說(shuō)給班上的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下：和我鬧矛盾，我就孤立她，到底應(yīng)該不應(yīng)該？問(wèn)題一出，班上的一些孩子也沉默了，似乎在認(rèn)真地思考著什么，過(guò)了一會(huì)兒，我讓他們進(jìn)行自由組合，認(rèn)為“應(yīng)該”的一隊(duì)，認(rèn)為“不應(yīng)該”的一隊(duì)，兩隊(duì)之間開(kāi)展一次辯論賽。聽(tīng)到這，我才意識(shí)到問(wèn)題似乎并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。問(wèn)起罵人的事由，也就是一些雞毛蒜皮的小事。面對(duì)著這樣一群越長(zhǎng)越大的孩子，我對(duì)他們的教育方法也在不斷的改變著??前不久的一天早上，我剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到報(bào)告說(shuō)：“老師，劉曉慧哭了！”劉曉慧這個(gè)學(xué)生，比較強(qiáng)勢(shì)，鬼點(diǎn)子也多，可比較馬虎，我有時(shí)老師批評(píng)她，她還有點(diǎn)心服口不服的樣子。節(jié)后返校，我跟蹤詢(xún)問(wèn)，讓學(xué)生牢牢繃緊安全這根弦?！边@和五月份進(jìn)入主汛期是吻合的。端午節(jié)正值夏天來(lái)臨，蚊子、害蟲(chóng)多起來(lái)了，所以端午節(jié)這天還有買(mǎi)中藥回家熏蚊子害蟲(chóng)的風(fēng)俗?！爸徊贿^(guò)所提到的節(jié)日不同，一個(gè)是端午節(jié)，一個(gè)是重陽(yáng)節(jié)；一個(gè)是插艾葉，一個(gè)是插茱萸。學(xué)生根據(jù)我的提問(wèn)，搶答道:“我們五城端午節(jié)吃綠豆糕，吃鴨蛋，有些地方還要賽龍舟。為了紀(jì)念屈原這種愛(ài)國(guó)的壯舉，演變?yōu)槎宋绻?jié)吃鴨蛋、賽龍舟等。老師在這基礎(chǔ)上，相機(jī)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)，同學(xué)們就能輕松獲取大量屈原人物知識(shí)，使他（她）們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)屈原了。一、認(rèn)識(shí)屈原進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育端午節(jié)紀(jì)念屈原，作為小學(xué)高年級(jí)同學(xué)是知道的，低年級(jí)同學(xué)可能不得而知了。端午
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1