【正文】 在別人看來，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心，我以最短的時間，了解每一個學(xué)生，然后因材施“教”。為將來就業(yè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。從而準(zhǔn)確地捕捉學(xué)生“錯誤”之中閃耀的思想火花，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生因勢利導(dǎo)，正確地分析和利用“錯誤”，把“有價值的錯誤”加以發(fā)掘和開拓，使之成長為一個“美麗的傳奇”。例如每天早晨走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。首先，知識魅力是人格魅力的基礎(chǔ)。其次是從國家到省市縣的“知行中國”網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)、省名師團(tuán)送教班主任專題培訓(xùn)，尤其是市教育局在333工程中，明確把班主任作為一個單獨(dú)的序列來培養(yǎng)，切實(shí)提高班主任的素養(yǎng)和履職能力。通過各種不同的形式讓他們知道各自的職責(zé)，經(jīng)過一段時間還可以更加放手，班級事務(wù)，班組管理，從接受、布置、完成到檢查全部由班干部各司其職，各負(fù)其責(zé)。于是很快培養(yǎng)了勤快能干的兩位同學(xué)做正副班長，由他帶領(lǐng)學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動委員等班級干部，負(fù)責(zé)協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，一時間似乎效果也不錯，因為很多班級也正是這樣做的?！苯裉煳乙獏R報的題目是：行走在追尋理想班主任的路上。二、用科學(xué)的管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量（一）加強(qiáng)科研，更新教育觀念。廣大師生的心態(tài)、教師、學(xué)生的心態(tài)，也決定著學(xué)校的命運(yùn)。同時，學(xué)校積極申報國家教育科學(xué)“十一五”教育規(guī)劃課題《小學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的整體深化研究》重點(diǎn)研究基地，于2008年4月正式在我校揭牌。“三次評比”是指一周一小評，評選安全、衛(wèi)生先進(jìn)班級；一月一大評，評選結(jié)果分為三個等次，分設(shè)一、二、三等獎，并給予獎勵；一學(xué)期一總評，評選學(xué)期安全、衛(wèi)生先進(jìn)班級，并給予獎勵。古代的“管”指的就是鑰匙。同時，注重加強(qiáng)財經(jīng)法規(guī)、廉政紀(jì)律及思想道德教育。業(yè)務(wù)交流研討氛圍活躍，交流會不僅通過了活動計劃、落實(shí)分解了活動內(nèi)容、研討了公用經(jīng)費(fèi)管理、食堂財務(wù)管理及財務(wù)檔案管理過程中存在的困惑，還根據(jù)教育局財務(wù)管理創(chuàng)優(yōu)爭先活動要求，排找了與南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)在財務(wù)管理中存在的差距，確立了“一年縮小差距，兩年實(shí)現(xiàn)趕超”的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)。在每年進(jìn)行不少于1/3村基礎(chǔ)上，對群眾反映強(qiáng)烈、有不穩(wěn)定情況的村進(jìn)行專項審計。并且會議記錄也作為原始憑證附件一起進(jìn)賬，統(tǒng)一財務(wù)帳表單據(jù),打印賬簿、財務(wù)報表、公開表統(tǒng)一用A4型紙張,打印記賬憑證用憑證紙。目前全鄉(xiāng)26個行政村設(shè)報賬員26名，78個村民小組、成立村務(wù)監(jiān)督小組成員61人，直接負(fù)責(zé)村財務(wù)管理工作及指導(dǎo)、開展村務(wù)公開工作。給各村報賬員配備報賬專用包、有效解決了報賬員會計憑證、資料零、散、亂的問題，并且要求報賬員報賬時把銀行存款、現(xiàn)金日記賬隨身攜帶，現(xiàn)場報賬現(xiàn)場登記，每次取款要在核對與中心的資金余額相一致后，方可支取資金。大力宣傳中央“八項規(guī)定”“六條禁令”并在農(nóng)廉網(wǎng)上公布，嚴(yán)控三公經(jīng)費(fèi)支出，票據(jù)在經(jīng)辦人、審批人簽章齊全之后, 加蓋村務(wù)監(jiān)督小組專用章再交由鄉(xiāng)會計中心審查看其是否合法、合規(guī)、合理, 才予以報賬。在公開形式及地點(diǎn)上:采取農(nóng)廉網(wǎng)、固定公開與入戶公開相結(jié)合,在辦公室設(shè)立固定公開版面的基礎(chǔ)上,每年兩次入戶發(fā)放公開表并發(fā)放征求意見表,收集群眾意見。受到肯定后，該鎮(zhèn)教育財務(wù)管理組并沒有滿足，他們根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，分析其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)在教育財務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，利用校（園）長會議，向校（園）領(lǐng)導(dǎo)提出了進(jìn)一步完善票據(jù)手續(xù)、規(guī)范財務(wù)行為的要求，目標(biāo)是：一、帳目必須規(guī)范。通過對全區(qū)4個街道農(nóng)村會計服務(wù)中心進(jìn)行審計，重點(diǎn)審計村級托管資金有無公款私存、侵占、挪用或違規(guī)出借問題，兩年來提出審計整改建議30多條，保證了村級托管資金的安全。依法治校是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。（一）細(xì)化常規(guī)管理只有精細(xì)化的教學(xué)管理，才能把提高教學(xué)質(zhì)量的每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟和措施落到實(shí)處。主要方法有：①開展“班班開課，人人講課，人人評課”的崗位“練兵”教研活動；②開展青年教師教學(xué)比武活動；③開展公開教學(xué)周活動。學(xué)校開展“陽光”理財活動，實(shí)行校務(wù)公開制度，在物資購買上采取集體采購制，公開透明。加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)的科學(xué)管理。所以班主任在面對各種壓力的時候，如果不能恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整心態(tài)，只有增加疲勞感、倦怠感，往往很難找到做班主任崗位的興奮感、幸福感、成就感。沒有競爭工作中他們也會逐步懈怠，不能創(chuàng)造性地、主動地進(jìn)行班級工作。怎么把握讓各方面均衡兼顧呢，確實(shí)很難。他悄然地改變著我作為一個教育者，對幸福的理解。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生理智的同時，讓學(xué)生產(chǎn)生會心的微笑，獲得美感的享受。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，也是學(xué)生改正錯誤的地方。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走。開好班會。在我的帶動下，劉俠，于亮，耿英男主動承包前后門和班級墻壁，班級面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。請住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好，有助于今后開展工作。四、增強(qiáng)管理意識——班級更上一個臺階。因為，學(xué)生的每一次的錯誤、失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。不管多么令人討厭的孩子，他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。班主任要有靈活、機(jī)智的應(yīng)變能力。”對班主任而言，就要有做名班主任，做教育家的理想。當(dāng)然也很少有人是因為這點(diǎn)錢來做班主任的。家長也很高興，因為孩子在管理的時候受到了鍛煉。魏書生老師告訴我們：“許多事情是沒有選擇的，但你可以選擇態(tài)度。第五篇：班級管理經(jīng)驗介紹做班主任12年了，和我的教齡一樣長。下一步我校將在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校實(shí)際，走可持續(xù)發(fā)展的道路，創(chuàng)建適合我校發(fā)展的管理體系，深化素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校各個方面的工作提升到一個新的層次。情感是人心理變化主要誘因之一，對于人的行為起著重要的作用。檢查結(jié)果表明，大部分教師都能把崗位當(dāng)作干事業(yè)的舞臺，當(dāng)作奉獻(xiàn)的平臺，當(dāng)作增強(qiáng)素質(zhì)的擂臺。依據(jù)上級主管部門的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校的實(shí)際情況，先后出臺了各種管理制度。通過上述考核，形成了一級抓一級的良好工作格局，較好地實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)、任務(wù)、獎懲三落實(shí)。針對農(nóng)村財務(wù)管理混亂，制度不健全或不完善，執(zhí)行財務(wù)管理制度不嚴(yán)等實(shí)際，結(jié)合全面推行農(nóng)村財務(wù)托管制度，重新修訂完善了《農(nóng)村財務(wù)管理規(guī)定》、《農(nóng)村合同管理規(guī)定》等制度，制定了統(tǒng)一的《農(nóng)村財務(wù)托管暫行辦法》，配套實(shí)施了《會計檔案管理制度》、《票據(jù)管理制度》、《民主理財制度》、《村級日常開支備用金管理制度》、《農(nóng)村日常財務(wù)處理程序》等等。為加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，規(guī)范食堂財務(wù)行為，9月7日，望直港鎮(zhèn)中心初中召開了由各中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人、總務(wù)主任、食堂事務(wù)長及會計人員參加的學(xué)校食堂管理工作專題推進(jìn)會。檢查是否堅持“以收定支、量入為出”原則,有無越標(biāo)列支。我們鄉(xiāng)里今年也組織了多次的培訓(xùn)、以三資清理培訓(xùn)為開端，我們進(jìn)行了報賬流程培訓(xùn)、會計憑證填制方法、電腦知識培訓(xùn)等內(nèi)容、除了財務(wù)知識以外還涉及農(nóng)村財務(wù)管理方面的法規(guī)、規(guī)章和政策,以此來提高管理和監(jiān)督農(nóng)村財務(wù)的素質(zhì)和能力。第一篇：鄉(xiāng)農(nóng)村財務(wù)管理經(jīng)驗介紹農(nóng)村財務(wù)管理經(jīng)驗介紹農(nóng)村財務(wù)問題涉及廣大村民的切身利益,農(nóng)村財務(wù)管理是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的一項重要內(nèi)容,也是當(dāng)前農(nóng)村工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)。我們每年針對縣里組織的財務(wù)人員、村委主要領(lǐng)導(dǎo)、民主理財小組、監(jiān)督小組人員舉辦專門的培訓(xùn)班、都要求不折不扣的參加。檢查審批程序是否到位,有無越級審批。第二篇：教育財務(wù)管理經(jīng)驗介紹望直港：召開學(xué)校食堂管理推進(jìn)會望直港鎮(zhèn)教育財務(wù)管理組相榮標(biāo)食堂的管理水平映射著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，影響著和諧校園的構(gòu)建進(jìn)程。一、強(qiáng)化制度建設(shè)，夯實(shí)農(nóng)村財務(wù)管理基礎(chǔ)開發(fā)區(qū)將財政財務(wù)管理、經(jīng)管審計工作納入財審局統(tǒng)一管理。各街道辦事處也將農(nóng)村財務(wù)管理納入農(nóng)村工作百分考核，并制定了考核細(xì)則，重點(diǎn)對村級會計核算、財務(wù)收支、票據(jù)使用、資產(chǎn)管理等工作加強(qiáng)考核，考核結(jié)果與村級主要干部、財務(wù)管理人員的工資掛鉤。（二）制定精細(xì)的管理制度，構(gòu)建順暢有效的管理體制我們學(xué)校的管理工作，堅持“以人為本”，用制度管理人、約束人、規(guī)范人。例如2008年5月，