【正文】 學(xué)習(xí)重點句子。學(xué)習(xí)第六自然段。”體會句子含義。三再讀課文，思考：文中寫了幾次看杏花？。通過本節(jié)課所學(xué)和課下你所搜集的有關(guān)竺可楨的資料，你從竺爺爺身上受到了哪些啟發(fā)?！薄兜谝欢湫踊ā范?、默讀課文，概括內(nèi)容?！睆倪@里大家又覺得竺可楨爺爺是一個什么樣的人呢？竺爺爺走回書房，打開筆記本，鄭重地記下了這個日子：清明節(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生討論得出）春天，柳梢長出了嫩芽兒，就像張開的睡眼，所以用“吹醒”；小草透出了綠色，所以用“吹綠”；春風(fēng)吹過小河，河水漾起了波紋，所以用“吹皺”；杏樹要開花了，花骨朵兒很飽滿，所以用“吹鼓”。讀完課文后和小組的同學(xué)討論下面幾個問題（PPT）a、這篇課文寫了哪位科學(xué)家的故事？（竺可楨）b、課文寫了幾次看花的情景？（兩次）分別是什么時間？（一年前、一年后）c、這篇課文講了一件什么事？（課文寫了竺可楨爺爺詢問孩子第一朵杏花開放的時間，孩子沒答上來，第二年，孩子通過留心觀察，終于掌握了第一朵杏花開放的時間。這篇課文人物形象鮮明，語言清新流暢，適合訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀。課文中只是他常年一絲不茍進(jìn)行科學(xué)觀察的一個小故事，但是從這個小故事中，我們從竺可楨爺爺身上，受到了什么啟發(fā)？今后在學(xué)習(xí)上、生活上準(zhǔn)備怎樣做？課文為什么用第一朵杏花為題？還可以只用其他的題目嗎？學(xué)生討論后回答?！倍?、討論交流。四、自由讀課文的116自然段，思考：課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景？分別是什么時間？兩次，一年前，一年后文中哪些章節(jié)是描寫竺爺爺?shù)谝淮慰葱踊ǖ哪?？請同學(xué)來讀一讀竺爺爺?shù)牡谝淮慰葱踊〞r的情景。首先，讓我們來認(rèn)識一下竺可楨。第三段竺爺爺通過常年的精確觀察，掌握了氣候的變化規(guī)律?！笆裁词虑榘?？”“竺爺爺，杏花開啦！”“什么時候？”“剛才。改寫句子。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，抓住學(xué)習(xí)中疑點，邊讀邊想，體會人物的思想感情?！坝帧弊终f明了什么？“是啊，杏花開了。時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年?！弊杂勺x，說說你讀懂了什么？小組討論竺爺爺作為一名物侯學(xué)家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？課文為什么以“第一朵杏花”為題呢？（“第一”是一個準(zhǔn)確的數(shù)字，是一個精確數(shù)字，沒有精確的觀察是難以發(fā)現(xiàn)第一朵杏花開放的時間。精讀課精讀課懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能準(zhǔn)確地掌握事物變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確、細(xì)致的觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。自讀課文，談?wù)勛约鹤x懂了什么？“是啊，杏花開了。師：（出示課件）陽光明媚的春天，百花爭奇斗艷，多么令人神往??！誰能用朗讀把我們帶進(jìn)這美妙的春天。師總結(jié)課文的啟示。小結(jié)從對話中讀出人物的神態(tài)動作或心情。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確地觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。二初讀課文。例1：這一天，竺爺爺正在書房里看書，忽然聽見窗外一個小孩子（急切）地叫道：“竺爺爺，竺爺爺！”竺爺爺（）地問：“什么事情呀？” 小孩子（）地說：“竺爺爺，杏花開啦！” 竺爺爺（）地問：“什么時候？” 小孩子（）地說：“剛才。二、拓展空間，樂在創(chuàng)編想想這些話是誰說的，每一句應(yīng)給用怎樣的語氣讀，照樣子幫它們加上提示語。默讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段序號。（奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。第二次看杏花 學(xué)習(xí)6—15段一年前，孩子對第一朵杏花開放的時間答不上來，帶著竺爺爺?shù)膰谕?，一年后，孩子有答案了?！边@日記是以為老人在逝世的前一天用顫抖的筆寫下的?！笔谷讼氲搅顺烧Z________。4）思考：這里為什么不用提示語？除了對話部分，你還可以從哪里看出？1）先試著回答。課文115自然段的小故事正是表現(xiàn)了人物的這一品質(zhì)。他的研究成果，在今天乃至今后，都會在生產(chǎn)和科學(xué)研究中長久地綻放光彩。”當(dāng)時他已經(jīng)不能親自去觀測溫度，是根據(jù)氣象局的報告記錄的，所以還注上了“局報” 兩個字。一、復(fù)習(xí)鞏固，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們接觸到一個的竺可楨爺爺。” 同桌討論，歸納答案：奇怪、高興、激動、自豪、半信半疑、肯定。”這段話中把時間比作______________,、課文《第一朵杏花》中有這樣一句話：“時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。同學(xué)們看這句話“1974年2月6日，氣溫最高零下1攝氏度，最低零下7攝氏度。一個讀竺爺爺?shù)脑?，一個讀小孩的話，一個讀旁白，一個做評委?！?老師的這段話不完整，同學(xué)們能不能幫助老師補(bǔ)充完整呢？大家先讀一讀，體會一下，看看括號里適合填哪些詞語呢？小組內(nèi)討論一下。教學(xué)過程：一、初讀