【正文】 C Junction Temperature..........................................................................+125176。圖2圖3（1）導通狀態(tài)DION=UUOULt1=It1LL（2）截止狀態(tài)UUDIOFF=Lt2=Ot2LL（3）輸入輸出關(guān)系DION=DIOFFUO=eUIt1t1+t2e=ε稱為占空比6．HV9910介紹HV9910 是 PWM 高效率LED驅(qū)動IC。了解、掌握和考核相關(guān)應用技術(shù)重點和難點就是學習和應用一些工程設計方法和技能，包括了以下幾個方面：（1）技術(shù)文獻的應用，利用圖書、論文和網(wǎng)絡資源查找相關(guān)和相近的信息，整理和索取所需的資料和參數(shù)。心得體會1．態(tài)度 性格決定命運，氣度影響格局，態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗。脈寬調(diào)制信號有專用集成芯片SG3525產(chǎn)生，有關(guān)SG3525的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能、工作原理與使用方法等可參閱雙閉環(huán)可逆直流脈寬調(diào)速系統(tǒng)實驗。因此廣泛應用于需調(diào)溫的工頻加熱、燈光調(diào)節(jié)及風機、泵類負載的異步電機調(diào)速等場合。決心要把這個課題順利的完成。當?shù)竭_峰值電壓時，eb1間導通，電容上電壓經(jīng)eb1向電阻R3放電。 SPWM波的產(chǎn)生設計SPWM(Sinusoidal PWM)法是一種比較成熟的，目前使用較廣泛的PWM法。交交變頻電路主要用于500kW或1000kW以上的大功率、低轉(zhuǎn)速的交流調(diào)速電路中。其中觸發(fā)延時角設為60度，調(diào)制波信號為250Hz正弦波信號。在設計的過程中隨時會遇到各式各樣的問題，同時會不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。整了個設計過程對很多學生而言可以說是困難重重，譬如對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，不會查閱資料，覺得無從下手等等。載波信號為10kHz雙極性三角波。 主電路結(jié)構(gòu)框圖與說明。前面提到的采樣控制理論中的一個重要結(jié)論:沖量相等而形狀不同的窄脈沖加在具有慣性的環(huán)節(jié)上時,其效果基本相同。當電容上的電壓降到谷底電壓時，單結(jié)晶體管恢復阻斷狀態(tài)。通過這次的學習，將理論與實際聯(lián)系到了一起，在元器件的選取方面，要考慮到很多方面的因素，也認識到自己還有太多的不足。圖3．2所示的就是一種采用晶閘管為主開關(guān)元件的單相交流調(diào)壓電路圖，這種交流調(diào)壓電路的主電路僅由一對反并聯(lián)的晶閘管或一只雙向晶閘管構(gòu)成?？刂葡到y(tǒng)中有變壓器T、比較器和或非門等組成同步控制電路以確保交流電源的2端為正時，MOS管VT1導通；而當交流電源的1端為正時，MOS管VT2導通。對于參加課程設計的隊員，估計感受頗深。（2）至少掌握一種電路設計輔助軟件，本課程設計只要求掌握altium desinger或protel99se，以及相類似電路設計輔助軟件。它允許電壓從 8VDC 一直到 450VDC而對HB LED有效控制。C Storage Temperature Range................................................................65176。C to +85176。 Chopper工作原理原理如圖2和圖3所示。在電路設計過程中，為了檢驗所設計的電路性能，必須搭建實際電路，以實驗方式檢驗和聯(lián)調(diào)電路，整體設計過程不僅研制時間長、而且人為因素較大，其設計質(zhì)量取決于設計者準備工作是否充分，也取決于設計者的經(jīng)驗、技能、信心和耐心。下面就介紹相應的諧波抑制對策：波形疊加法，LC無源濾波器，增加整流相數(shù)法，靜止無功補償法，有源電力濾波器補償法。當MOS管分別由脈寬調(diào)制信號控制其通斷時，則負載電阻Rl上的電壓波形如圖59b所示（輸出端不帶濾波環(huán)節(jié)時），顯然，負載上的電壓有效值隨脈寬信號的占空比而變，當輸出環(huán)節(jié)由濾波環(huán)節(jié)時的負載端電壓波形如圖59C所示。但這種交流調(diào)壓電路控制方便，體積小、投資省計制造簡單。在經(jīng)過好幾周努力后，焊接完成，感覺到了成就感，畢竟這是自己親手焊接完成的，這樣的機會也是難得的。接通電源后，電容經(jīng)由RRP（R5）充電，電容的電壓V逐漸升高。當交流側(cè)接在電網(wǎng)上，即交流側(cè)接有電源時，稱為有源逆變；當交流側(cè)直接和負載連接時，稱為無源逆變。受電網(wǎng)頻率和變流電路脈波數(shù)的限制，輸出頻率較低；輸入功率因數(shù)較低輸入電流諧波含量大，頻譜復雜。3）將1）、2）構(gòu)建的仿真模型相組合，實現(xiàn)交直交變頻電路仿真模型。通過課程設計教育學生認識理論與實際相結(jié)合的重要性，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在課程設計過程中通過互動指導，教育學生一步一步的制定并依次實施計劃，并在設計計劃執(zhí)行過程中教會他們查閱資料，鼓勵他們克服心理上的不良情緒，不斷的學習和解決難題，不斷磨練煉學生意志的過程。負載使用5mH+5Ω阻感性負載。三相交流電源380V/50Hz整流電路濾波電路三相逆變電路合成電路三相交流負載電壓與相位采集電路同步六脈沖觸發(fā)電路SPWM脈沖觸發(fā)電路 主電路系統(tǒng)框圖整流電路：用來把三相交流電整流成直流電。SPWM法就是以該結(jié)論為理論基礎，用脈沖寬度按正弦規(guī)律變化而和正弦波等效的PWM波形即SPWM波形控制逆變電路中開關(guān)器件的通斷，使其輸出的脈沖電壓的面積與所希望輸出的正弦波在相應區(qū)間內(nèi)的面積相等，通過改變調(diào)制波的頻率和幅值則可調(diào)節(jié)逆變電路輸出電壓的頻率和幅值。隨后，電容又重新充電，重復上述過程，結(jié)果在電容上形成鋸齒狀電壓，在R3上則形成脈沖電壓。參考文獻[1]王兆安,劉進軍．,2009.[2]：高等教育出版社，2006.[3]，2013.[4]，2004.[5]，1999.[6]張崇巍，：機械工業(yè)出版社，2003.[7]、.[8]何希才、:電子工業(yè)出版社 [9]:電子工業(yè)出版社 [10]:人民郵電出版社[11]曲學基，王增福，:電子工業(yè)出版社第三篇：電力電子課程設計報告范文課題名稱電力電子課程設計報告學校：哈爾濱理工大學 榮成 院系：電氣信息系 專業(yè)班級： 學號： 姓名：指導教師 ：2010年 月日 ：采用自關(guān)斷器件的單相交流調(diào)壓電路研究哈爾濱理工大學榮成電力電子技術(shù)課程設計報告目錄第一章：引言...........................................1。2 交流調(diào)壓電路控制方式交流調(diào)壓電路的控制方式有三種：①整周波通斷控制；②相位控制：②斬波控制。第四章實驗設備和儀器（自備）（自備）第五章實驗方法先按下開關(guān)s1.(1)輸出最大與最小占空比測量。只有我們有豐富的經(jīng)驗，豐富的知識，才能百分百的在到場上贏得勝利。（3）掌握和使用PCB制板、電路制作工藝，本課程設計對PCB制板和電路制作工藝要求較高，也是課程設計是否成功和達標的關(guān)鍵。HV9910通過一個可升至 300 KHz的頻率來控制外部的 MOSFET，該頻率可用一個電阻調(diào)整。C to +150176。C)...................................630mW Operating Temperature Range............................................................40176。l 采用脈沖寬度調(diào)制控制集成電路HV9910。通過電力電子技術(shù)課程設計的訓練，可以全面調(diào)動學生的主觀能動性，融會貫通其所學的電路、電子技術(shù)、自動控制和電力電子技術(shù)等課程基本原理和基本分析方法，進一步把書本知識與工程實際需要相結(jié)合，實現(xiàn)知識向技能的轉(zhuǎn)化。抑制和消除諧波有兩種基本途徑，一種是改進電力電子裝置，減少注入