【正文】 《愛國主義教育實施綱要》?！?A、領導與被領導B、分工與合作“C、平等互助”db3 = 1《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第四條內(nèi)容（）。A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育” B、情感教育“C、道德教育”da18 = 11班主任是《中學德育大綱》的（）?！?A、基本單位”“B、組織形式”“C、骨干力量”da1 = 1班主任是班集體的（）。題目自擬，要求主題鮮明，結構合理，內(nèi)容恰當。二、單項或多項選擇題（10分，每題1分）1．不滿十周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人。（2分）答：（1）認真做好班情分析。三、判斷題（10分，每小題1分）。1作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是、尊重學生獨立的個性、最求正義和公正。《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。(5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學會說“對不起”(6)學會關愛身邊的人,存好心,做好人,及時給他人送上溫暖。田世國匆匆踏上北上的列車，回到了母親的身邊。一直為昂貴的手術費發(fā)愁的那位婦女硬著頭皮辦理出院手續(xù)時，在手術費用單上看到的是這樣七個字：手術費：一杯牛奶?！弊詈笞屛覀冇眯暮魡菊鎿吹挠亚?，希望同學們在尋友的道路上找到真正的友誼。班會形式：小品 游戲 歌曲演唱班會特色：以多種形式創(chuàng)造歡悅的氛圍，引導學生認識友情的重要性。激發(fā)學生自我教育的動機，即是把社會需要的正確的道德準則和行為規(guī)范要求轉化為學生主動地接受教育的精神需要，學生就能主動、自覺、努力、積極地接受教育和進行自我教育。整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用。（3）選拔、培養(yǎng)和使用班級干部。針對這一問題，班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊，選了隊長，并制定了隊規(guī)。（4分）根據(jù)不同的對象、不同的場合、不同情況，班主任在家訪時不直奔主題，而是采用靈活的側面敲擊的形式，暗示此次己方的主題。（√)、愛挑刺的學生就是后進生。A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關心、教育和管理學生“B、溝通學校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C、全面開展心理咨詢1尊重家長，友好合作屬于班主任素質方面的(A)。（12）班主任小結(學生明確為什么要珍惜時間，為什么要勤奮學習，讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。8．班主任小結。班主任應努力做到“五勤一、勤于深入學生的生活，即“足”勤。班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據(jù)不同的對象采用 不同 的方式。信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一。A．熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌 B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為 C．熱愛祖國、關心集體、積極向上 D．認真學習、團結學生、孝敬父母。初中班會課規(guī)定主題為：；。元旦那天教室豐富多彩，節(jié)目異彩紛呈，同學們?nèi)耐度氲焦?jié)日的慶?；顒又?，王老師看著他們由衷的高興。一次主題活動不可能達到理想的教育效果，需要有一個長期計劃和設想。你覺得學校應如何避免此類事故再次發(fā)生？答：（1）有正規(guī)渠道采購教具、確保采購設備合格。中學：希臘古城特爾斐的阿波羅神殿上刻有一句名言：“人啊，認識你自己”。/ 13A、欣賞 B、理解C、平等D、尊重《中小學班主任工作規(guī)定》（教基一[2009]12號）進一步確定了中小學班主任的角色，這些角色是：（AFH） 班級社會化功能的主要內(nèi)容有：（ABCD）A傳遞社會規(guī)范的價值觀，指導生活目標。1中小學班主任的工作從本質上講，就是維護好班上紀律，保障各科教學的順利進行。《民法通則》規(guī)定，公民、法人由于 過錯 侵犯公民財產(chǎn)權、人身權的，應當承擔民事責任。（х）教師認為學校侵犯其合法權益的，可以提出申訴。其中P（Parent State）表示（A） 馬卡連柯說“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。請問你在新學年，所負責的班級的學生處于哪個年齡段？他們的主要需要有哪些？請你選擇其中的一個需要詳細地闡述，包括這個需要是什么？以往你在班主任工作中對此需要關注的程度？新學年你準備如何更好地助其實現(xiàn)？ 答：我所負責的班級學生處于高年齡段。③及時打電話通知雙方監(jiān)護人，如實告知情況。應該先做學情分析，摸清學生情況，才能有的放矢。小明偶爾與他人發(fā)生沖突，班主任也不直接找小明談話，而是找小組交流，利用小組交流的機會來教育小明。請就此突發(fā)事件的成因進行分析。，應由取得教師資格、思想道德素質好、業(yè)務水平高、身心健康、樂于奉獻的教師擔任。要求：(1)題目自擬。三、判斷對錯班主任 是學校德育工作的骨干力量。要問寒問曖。三．會前準備：1．兩位主持做好組織準備工作。（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如 何把握時間學習，取得好成績的心得。這項工作是(D)。A、核心B、集中表現(xiàn)C、基礎“二、多項選擇題（每題3分，錯選或漏選不得分12分）2德育的實施途徑有（abcdefghij）,以及其他各學科教學、少先隊、學生會工作 2初中階段德育內(nèi)容重點是（abcdefhi)a．愛國主義教育b．集體主義教育c．社會主義教育d．理想教育e．道德教育f．勞動教育．社會主義民主和遵紀守法教育i．良好的個性心理品質教育2德育常規(guī)制度有（abcde），校會，班、團、隊會、紀念日教育活動、畢業(yè)典3對于學生中的非正式群體，不能一概視之為“幫派”、“小集團”而加以貶斥。她該怎樣做才能解除李老師的怒氣，又能使學生平靜下來？（9分）先要查明原因（2分）。在初中階段，經(jīng)常會出現(xiàn)三、五個孩子組成“小團體”。對他們表現(xiàn)出的積極性和微小進步，都要注意肯定，多加贊許、表揚和激勵，引導他們逐步向前，以培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質（2分）請列舉激發(fā)班級學生學習動機的策略（至少列舉六種）。班主任工作的主要職責是（教育引導）、（班級管理）、（組織活動）、（指導學習）、（協(xié)調(diào)教育）班級文化建設的內(nèi)容包括（物質文化）、（班級制度文化）、（班級精神文化）班主任進行心理健康教育輔導的方式有（團體心理輔導），（個別心理輔導）二、簡答題（共10分）班主任在班集體建設中應做好哪些主要工作？ 答：認真做好班情分析。班主任作為班級的教育都和組織者，在班集體的發(fā)展和學習的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學習德、智、體、美等方面的全面發(fā)展?？傊?，學生自我教育的作用如何發(fā)揮、發(fā)揮得如何，關鍵在于班主任的引導。)主持人1：我們請剛剛參加的同學談談在征途中的感受。走投無路的他敲開一扇門，希望主人能給他一杯水。因為感恩，我們懂得了生命的真諦!感恩不僅僅存于心中，更重在行動。隨手撿起樓道里的垃圾，也是對做衛(wèi)生的阿姨的感恩。感恩節(jié)有四天假期。5.“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”這句話體現(xiàn)了班主任在管理班集體時的 教育觀念。1學校心理健康教育有三大任務：其一是培養(yǎng)學生；其二是維護學生心理健康；其三是促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應，成為“四有”新人。（）開展“參觀少管所、聽聽少年犯的心聲”反面案例教育活動能引導學生樹立正確的人生觀。（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反應；（3）調(diào)整孩子的目標。2．班級共青團建設要抓好四個方面的工作：建設好團支部干部隊伍、搞好團組織的發(fā)展工作、發(fā)揮團員的先鋒模范作用、?！薄苯瓭擅裨陉P于教育問題的談話中指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質量和水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的(思想政治)教育、品德教育、紀律教育、法制教育?！?A、依法執(zhí)教”B、愛崗敬業(yè)“C、熱愛學生”da11 = 11《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條內(nèi)容（）。“中小學生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、積極的（自我意識）、良好的心境、和諧的人際關系、較強的意志品質、完整的人格?！?A、調(diào)查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質”B、就事論事，嚴格要求“C、先入為主，訓斥壓服”da12 = 11偶發(fā)事件的特點是()?！迸囵B(yǎng)正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養(yǎng)、嚴格要求、（為人師表）?！?A、班級例會和主題班會”B、民主生活會“C、少先隊隊會”da10 = 11班主任撰寫操行評語的原則是()?！卑嘀魅蔚幕竟哂幸韵聨追N能力?！?A、《中華人民共和國教育法》“B、《中華人民共和國國旗法》”C、《中華人民共和國國徽法》“db9 = 1良好的性格屬于班主任素質方面的（）?！薄敖瓭擅裰飨诘谌稳珖逃ぷ鲿h上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是(”最重要“)的素質。2．答：新時期中小學思想道德教育的內(nèi)容有：培養(yǎng)良好行為習慣；培育民族精神；愛心與責任；誠實守信；正確的人生觀；規(guī)則意識；網(wǎng)絡道德；科技道德。（8）整合教育力量，發(fā)揮橋梁作用。()在一個班集體之中，學生干部與學生群眾之間，是一種領導者與被領導者的關系。行使教育懲罰關鍵是把握好合理、適度、公平的尺度。、家訪、接待家長校訪、邀請家長參與學校組織的活動、創(chuàng)設家校。那么,我們能不心存感激嗎?我能不知恩回報嗎? 所以，在西方有一個熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，不亞于咱們中國的中秋節(jié)，你們知道是什么節(jié)日嗎?感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨有的節(jié)日,始于1621年。感恩的故事還有很多很多很多，其實，感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶、洗一次腳也是對父母的感恩。師：是啊，因為感恩，有了多彩的世界?；顒又攸c：為什么要感恩?如何感恩?活動設想：創(chuàng)設情境導入話題——回憶成長懂得感恩——誦讀美文情感熏陶——制作卡片情感升華——課后延伸以知導行活動流程：一、創(chuàng)設情境，引出話題《一杯牛奶》，想想其中蘊含了怎樣的道理?一個生活貧困的男孩為了積攢學費，挨家挨戶地推銷商品。)主持人2：我來宣布游戲規(guī)則：請同學們一個拉一個，不許松手，邁著一樣的步伐跑道終點。班主任要恰當?shù)匾龑W生積極參與這一自我教育活動，發(fā)揮自我教育作用。如果不對挑釁者教育徹底，他會挑釁成習慣。學生日常行為規(guī)范訓練的技能：（1）掌握學生日常行為規(guī)范的內(nèi)容。小學生活潑愛動，興趣廣泛，喜歡參加自己愛好的活動。（6分）答案要點：考前焦慮。（）三、情景題：“這是什么學生呀！”隨著一聲憤怒的聲音，音樂老師李老師氣呼呼地走進了辦公室。A、職責B、基本任務C、原則和方法1良好的性格屬于班主任素質方面的(C)。A 查看學籍資料B 向前任班主任詢問C觀察學生的言行D家訪（A）是溝通家庭與學校、學校與社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)機構。4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規(guī)則，獎勵在規(guī)定時間內(nèi)完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。2．結合本班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現(xiàn)出來。是博聞善聽。班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。A．愛崗敬業(yè) B．關愛學生 C．教書育人 D．為人師表“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”的法律是（A．《中華人民共和國義務教育法》 B．《中華人民共和國教師法》C．《中華人民共和國未成年人保護法》 D．《中華人民共和國教育法》 （C）。，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學生身心發(fā)展的規(guī)律，運用科學的教育方法，善于利用各種教育資源。突然聽到一個男同學大聲喊“見到鬼了！”向下走的人群突然間亂了，有學生被擠倒了，可后面的人還在不斷地往前擁，后面的人踩在摔倒人的身上也被絆倒了，順著樓梯往下滾，一樓二樓間轉角的地方很快堆成了人堆，災難發(fā)生了。班主任把全班分為幾個小組，進行文明禮儀評比。答：主題選定首先是來自學生的表現(xiàn)，學生的表現(xiàn)主要是由觀察、調(diào)查及他人轉告等其他渠道得來。如果你是班主任，到現(xiàn)場后你應當如何做？針對這樣的事故平時對學生的安全教育應當注意提醒什么？答：（1）①立即上報學校領導，通知校醫(yī)和后勤人員將傷員送往醫(yī)院救治。答：“信任”指教師對學生發(fā)自內(nèi)心的不附加理由的真愛和關懷；把學生視為獨立的個人；并相信學生內(nèi)心具有自我完善的意愿和能力。一堂精彩的主題班會課能直抵學生的心靈深處，引起班集體成員的共鳴，既是班主任組織、管理、教育學生的有效形式，也是引導學生進行（B）的良好途徑。（√）教師只要是為了達到教育目的，沒有其他惡意,可以對未成年學生實施體罰或變相體罰。人本主義心理學的代表人物馬斯洛認為，人類行為的心理驅力不是性本能，而是人的需要。此句話是對班級的社會功能中個性化功能的論述。C教導社會規(guī)范，訓練社會行為。學校危機事件的特點及處理對策？.在班級管理實踐中，我們發(fā)現(xiàn)班主任的管理風格大體可以分為獨裁型、民主型、放任型三種類型，您認為哪種類型的管理風格更受高年級同學喜歡，管理效果最好？為什么？六、案例分析題：（請任選兩個題作答）某天放學之后，某小學的五年級同一班的兩個同學王軒和李軍在操場玩耍。（3）安排校園巡查與安全監(jiān)控?！巴瑯釉谝粋€學校學習，憑什么我的孩子成績就不好呢？別人的孩子就能學得那么好呢？你說這是怎么回事呢？”面對這個激動的家長，班主任有好多話要說，從何說起呢？這不是個別問題，班主任和家長在教育孩子時會產(chǎn)生分歧，面對分歧，你怎么辦？班主任正在認真地向學生布置著大掃除任務。在成績面前小華壓力很大，表現(xiàn)出了明顯的焦慮傾向。答：我心中的大學（高三年級主題班會）指導教師: 王寧/ 13教育手段（教具）: 多媒體課件、視頻背景分析：高三年級是學生中學階段的最后一年，面臨高考，明確的目標可以讓學生把握高三一年的復習方向、努力程度，防止中途的放棄。A．1學期 B．1學年 C．2學年 D．3學年 與國家憲法相配套，對整個教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是（D）。（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。指察顏觀色。三、勤于