【正文】 這些孩子大多數(shù)都是父母出門(mén)打工，屬于留守兒童，有我陪在他們身邊，他們的情緒會(huì)號(hào)上許多。這期間，我已經(jīng)做了三年的初中班主任和兩年的校團(tuán)委書(shū)記，我所帶的班級(jí)今年也即將初三畢業(yè)了。感恩于幫助過(guò)我們的同事、給予我們肯定的家長(zhǎng)、指導(dǎo)我們前進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。我校近幾年的工作實(shí)踐說(shuō)明這種機(jī)制是可行的奏效的。楊柳枯了又青了，桃花開(kāi)了又謝了，學(xué)生畢業(yè)走了，學(xué)生的孩子又來(lái)了。就社會(huì)教育而言，對(duì)于從事社會(huì)各類(lèi)教育教學(xué)工作的教師、教育管理者來(lái)說(shuō)，就必然肩負(fù)著社會(huì)賦予的重要?dú)v史使命:引導(dǎo)并使其受教育者樹(shù)立正確的個(gè)人價(jià)值觀。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。可我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái)；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。起點(diǎn)，僅僅是開(kāi)始。他們爭(zhēng)先恐后，雀躍歡騰。小學(xué)生教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿精選模板【一】在座的都是教師，也許你們?cè)诮虝?shū)育人這個(gè)崗位上已經(jīng)辛勤的耕耘了幾十年，早已碩果累累，桃李滿(mǎn)天下了。三、整改措施及方法：理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。第一篇：教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿我是一名小學(xué)教師，自從走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū)，還要在各方面以身作則，率先垂范。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。而我，一個(gè)剛走出師范校門(mén)的黃毛丫頭，與你們老前輩相比。那興奮的雀躍，那純凈無(wú)邪的心靈，使我有些陶醉，也有了自信。在你們這些老教師老前輩面前，作為一個(gè)年青的教師，我會(huì)不斷地向你們求教學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷豐富、完善自己，以更大的熱情授業(yè)解惑。我相信:野百合也有美麗的春天。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi)，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。陶行知先生說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。否則，教育教學(xué)就失去了其根本意義。我也從一個(gè)班主任，走到了今天的政教主任。最后要體現(xiàn)人文關(guān)懷。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。師德興則教育興，教育興則民族興。在這三年里，我有過(guò)自己的酸甜與苦辣，但每到困難時(shí)期，我都會(huì)去想，龍壩人民面對(duì)那么困難的局面把龍昌公路都修通了，我這點(diǎn)困難算得了什么？一咬牙，堅(jiān)持！帶著這股子精神，我逐漸開(kāi)始把體會(huì)到的東西運(yùn)用到我的工作當(dāng)中去。晚上，我還要去檢查學(xué)生宿舍，給他們量體溫，碰到發(fā)高燒的，就得趕緊送到醫(yī)院去。白天，除了管理好班上的其他同學(xué)外，我就一直陪著學(xué)生在醫(yī)院輸液。在這三年里，我走遍了龍壩的每一座村莊，走訪了我們班大多數(shù)學(xué)生的家。對(duì)工作的態(tài)度是積極、樂(lè)觀、盡責(zé)的，給寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校最好的展示。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來(lái)，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。對(duì)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人一定要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和政策傾斜?！币?yàn)檎\(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是我一貫的準(zhǔn)則。這里的“環(huán)境教育”包括家庭教育和社會(huì)教育。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄。作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。平凡之中，更能彰顯英雄本色。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄！每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。緊張、漫長(zhǎng)而短暫充實(shí)的一學(xué)期過(guò)去了，我看到孩子們從一個(gè)經(jīng)常流鼻涕，頑皮、好動(dòng)的小不點(diǎn)，變成了一個(gè)守紀(jì)律、講衛(wèi)生的小學(xué)生，從一個(gè)幼稚無(wú)知、野性十足的貪玩的小孩，變成一個(gè)遇到老師能甜甜地叫聲老師好的有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我感到了自豪和快樂(lè)，感到了我的價(jià)值的存在。當(dāng)我領(lǐng)著他們一起勞動(dòng)。下面是由小編為大家整理的“小學(xué)生教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿精選模板”，僅供參考，歡迎大家閱讀。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。實(shí)在是微不足道。只是我第一次感到了疲勞。我將會(huì)以更喜人的成績(jī)向你們證明，我無(wú)悔于我的選擇，我無(wú)悔于我的選擇。七年的工作實(shí)踐，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。我堅(jiān)信:一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)精彩！謝謝大家！小學(xué)生教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿精選模板【三】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！我演講的題目是《知足、感恩、奉獻(xiàn)》。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。熱愛(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起我們老班時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。當(dāng)前我們所處的社