【正文】 我們的愛是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲殷切的關(guān)懷。說實話，要愛這樣一個孩子真的有 點困難。說愛，你可以說自己沒有那么崇高，主動放棄先進追求，我們也只能從道德上對你譴責(zé)。 什么是 愛？愛是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好 !齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照 ! 教師師德師風(fēng)演講稿（篇 6） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好，很高興在這里與大家談愛與責(zé)任這個話題。 在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個合格的青年教師。 教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。今天，中原崛起的號角已經(jīng)吹響，中原大地處處是春雷滾動，這是一個難得的機遇，作為我們教師，要認(rèn)清形勢，堅定信念，無私奉獻，執(zhí)著追求 。終生努力即名師。 “ 師者，所 以傳道、授業(yè)、解惑也。我演講的題目是：做一名合格的教師。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮。 “ 周玲，想爸爸媽媽了吧！ ” 我問周玲。這里給大家分享一些關(guān)于教師師德師風(fēng)演講稿，供大家參考學(xué)習(xí)?？粗鴱埨蠋煹难凵瘢彝暧洃浀拈l門一下子打開，啊，老師的眼神，那是萬般惦記，那是無限牽掛，是對學(xué)生無窮無盡的關(guān)愛，恰似一江春水，緾綿委婉，緩緩流淌。 從此，我成了 32 個孩子生活中的不可缺少的一部分， 32 個孩子卻成了我一生中的惦記和牽掛。平時連自己都照顧不好的奶奶，又怎能照顧好小麗呢？為了照顧小麗的身體，也不讓她在學(xué)習(xí)上掉隊，我毫不猶豫地把小麗接到 家中。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。 陶行知先生說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。 讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。師愛像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融。 今天，我們齊聚一堂，共同探討 “ 愛與責(zé)任 ’ 這個話題。你提出的事實，無可雄辯地證明了我的觀點：愛源于責(zé)任。有了責(zé)任才有愛，愛源于責(zé)任。到快下課時，我又在全班小朋友面前表揚他這節(jié)課進步真快，借此機會，又送他了兩顆五角星。 讓我們奉獻出我們的愛，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，一起去創(chuàng)造無比美好的明天。 ”到了課前兩分鐘準(zhǔn)備，他果然坐得端端正正，還頭一直往上撐，生怕我沒看見他。法律的規(guī)定，你無可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！ 因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛是第二位的。不！請仔細(xì)聆聽他們一句句心聲：不能讓一個人失學(xué)；要用知識去喚醒他們；要實現(xiàn)他們祖祖輩輩翹首企盼的愿望；我走了，孩子們怎么辦？試問，這一句句話語里所飽含的不是他們自覺踐行教書 育人天職的高度責(zé)任感嗎？再請認(rèn)真觀察他們一點一滴的付出吧：崎嶇的山路上早晚接送孩子的身影；幫助后進生的苦口婆心；熬到油盡的燈下備課；不厭其煩的反復(fù)講解；事無巨細(xì)的樣樣關(guān)心等等。我們在理解中相容，用愛去感受，體會，尋找。 教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。 __老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)陳老師。 如果說 __老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆 。然而，隨著年齡逐增，生活中的各種瑣事接踵而至，心中的矛盾曾使我對教師職業(yè)產(chǎn)生疑惑和無奈，可是當(dāng)我步入校園，看到學(xué)生們那一張張依然是童真笑臉和一雙雙 求知的眼神時，看到老教師們拖著生病的軀體依然奮戰(zhàn)在教學(xué)一線時，看到青年教師們扎根三尺講臺無怨無悔時，生活中的窘迫最終沒能讓我屈服和放棄，我依然堅守著心中對教師的那份信念 。社會需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。是啊，他們只求付出不求回報。多年來，我時刻牢記著我對學(xué)生的愛與責(zé)任。 “ 其實，天下每個孩子都是爸 爸媽媽的心頭肉?。∧愕陌謰屢埠臀覌屢粯?，無時無刻都在關(guān)心著你，愛著你，為了生活，他們外出打工，為了你讀書，為了你的將來，他們拼命地掙錢，其實，他們的內(nèi)心也很苦?。∩洗文悴宦犜?，爺爺打了你，你媽知道了，打電話給我，哭著對我說，老師，求求你告訴她爺爺，玲玲是個聽話的孩子，千萬不要打她，她還小啊！ ??” 沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著 “ 老師，我要媽媽，我要媽媽 ??”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。張老師神情嚴(yán)肅地告訴我：學(xué)校北面是長江，西面湖口縣第二大水庫 —— 黃茅堤， 32 個學(xué)生，看起來不多，管起來很難??！特別是很多孩子的父母不在家，我們這里叫他們留守的娃，他們無人照看，其實也夠可憐的。 小時候，我最敬佩的人是老師。 ” 我自言自語地說。 師愛是陽光，它可以把冰融化師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。教師 用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 教師師德師風(fēng)演講稿（篇 4） 尊敬的各位評委、老師，大家上午好 !我演講的題目是《無私奉獻執(zhí)著追求》： 今天，我站在這里，很驕傲 。唯如此，我們才能無愧于黨，無愧于 人民，無愧于這個偉大的時代 ! 謝謝大家，我的演講完畢。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終