【正文】 利用學(xué)校物理教研活動(dòng)，聽(tīng)其他教師的公開(kāi)課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。要使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，就要堅(jiān)持反思。發(fā)揚(yáng)“銳意進(jìn)取,求實(shí)創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)拼搏,敢為人先”的教師精神和“人和興?！钡墓鈽s傳統(tǒng),愛(ài)護(hù)校譽(yù),陪養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我經(jīng)常告誡他們常規(guī)教學(xué)必須堅(jiān)持“四個(gè)認(rèn)真”：即認(rèn)真?zhèn)浜靡惶谜n，認(rèn)真上好一堂課，認(rèn)真批改每一次作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題。指導(dǎo)青年教師要通曉一至三年級(jí)的全套教材，了解教材編排的結(jié)構(gòu)，明確每?jī)?cè)教學(xué)的重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。黃勇老師的教學(xué)理念是“態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成功”。從2016年1月至2016年10月。因此，我在學(xué)校組織的體育教研活動(dòng)，聽(tīng)黃勇老師和其它老師的公開(kāi)課，聽(tīng)取黃勇老師對(duì)課堂的講評(píng)，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)，避免出現(xiàn)不應(yīng)該出現(xiàn)的教學(xué)失誤和不足，并寫(xiě)出教學(xué)反思，來(lái)彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足。所以我指導(dǎo)青年教師精心選擇或編制合適的作業(yè)，以期達(dá)到訓(xùn)練的目的。在平時(shí)的工作中，和老師特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年興則學(xué)校興；青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。對(duì)教案不斷修正、完善。每周聽(tīng)李老師的課，不少于一個(gè)半天，聽(tīng)課后詳細(xì)與她進(jìn)行交流，提出建設(shè)性意見(jiàn)。2009年7月。例如，課前的教案準(zhǔn)備、問(wèn)題的探究、學(xué)生習(xí)題的精選、相關(guān)資料的收集等，都能密切配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，為搞好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著。選擇符合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。作為一線(xiàn)教師，和老師工作認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教研意識(shí)新，在我獲取知識(shí)的重要階段，和老師毫不保留地將她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授給了我，為我從事教師職業(yè)奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。由于年輕教師，剛出學(xué)校不久，對(duì)備課的各個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)不足，甚至沒(méi)有對(duì)備課引起足夠的重視，孰不知備課是一項(xiàng)重要而又艱苦的工作。這是年輕所賦予我們的要求。成績(jī)顯著，得到了學(xué)校其它老師們的認(rèn)可和好評(píng)。第二篇：如何指導(dǎo)青年教師我是如何指導(dǎo)青年教師的我校為全面提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高，推動(dòng)教育教學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校安排，我與陶曉東、李磊兩位青年教師“結(jié)對(duì)”。教書(shū)要想教好，就必須先了解學(xué)生。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，他倆的教育和教學(xué)藝術(shù)水平顯著提高了，教學(xué)效果明顯。明確的、有價(jià)值的目標(biāo)能 誘