【正文】 近段時(shí)間以來，形勢(shì)變化很快、很大，有時(shí)會(huì)有摸不著北找不著南，茫然無知無所適從的感覺。二、存在問題的主要原因一是政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，政治理論修養(yǎng)根基太淺。學(xué)習(xí)條令，貫徹條令，注重自覺，常抓不懈。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。同時(shí)覺得自己雖有缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對(duì)“作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”的責(zé)任感、認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì) “作風(fēng)紀(jì)律整頓教育”認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠坦誠(chéng)。對(duì)自己“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的意識(shí)還不強(qiáng)，工作忙不過來的時(shí)候，只求過得去、不求過得硬。為不斷修正提高自己，更好地勝任本職工作，現(xiàn)針對(duì)自身存在的不足進(jìn)行自查。二、存在問題的主要原因政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄，只滿足于讀書、看報(bào)，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。表現(xiàn)在：滿足于做好日常教學(xué)和管理的任務(wù)，在工作，教學(xué)研究和教學(xué)科研做得不夠。結(jié)合教師實(shí)際，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助和指導(dǎo)，多于同行研究，共同探討改進(jìn)方法，使青年教師盡快成長(zhǎng)起來，從而提高學(xué)校辦學(xué)效益，使教育教學(xué)工作真正做好到讓人民滿意，讓學(xué)生成才。一是在“深”字的體現(xiàn)上不夠。這段時(shí)間，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)事跡后，感到在工作的敬業(yè)精神，務(wù)實(shí)作風(fēng)方面，自己還有很大差距。求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，增強(qiáng)政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，講究工作策略，注意工作方法，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到有的放矢，積極開拓進(jìn)取。日常生活中，都能自覺地貫徹條令，用條令規(guī)范言行。樹立勤政優(yōu)政的意識(shí)還不夠牢固，盡管在自己身上沒有發(fā)生違反黨紀(jì)政紀(jì)的事，但是，服務(wù)不主動(dòng)、不作為、慢作為，只求過得去，不求過得硬等“懶政”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有時(shí)作風(fēng)漂浮落實(shí)不力，工作底子不清，基層情況不明，唱功好做功差；坐等上門多，主動(dòng)問需少，用上網(wǎng)代替上門，用空話代替見面。牢固樹立為人民服務(wù)的思想，弘揚(yáng)為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，切實(shí)把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在個(gè)人生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不貪圖享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需。在日常工作中，業(yè)務(wù)分工不挑肥揀瘦，能多干的絕不推諉，能立即辦的絕不拖拉。從思想深處，沒有把學(xué)習(xí)作為提高個(gè)人能力和水平的途徑來對(duì)待來要求。在近一段時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過大家提、自己找、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同志幫，我查擺、分析了自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，并提出自己的整改措施和努力方向。為學(xué)校教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。二、存在問題的主要原因統(tǒng)籌創(chuàng)新能力比較缺乏，自身積累還需增強(qiáng)。一是管理經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，由于工作的角色定位、工作的性質(zhì)要求都在不斷發(fā)生變化，自己在管理方面的經(jīng)驗(yàn)還不足，對(duì)我而言，各項(xiàng)工作尚處在熟悉和入門階段，工作思路還比較局限。對(duì)幫助青年教師與學(xué)校發(fā)展的認(rèn)識(shí)不到位，忙于自己的日常事務(wù)和所教班的教學(xué)，幫助不細(xì)不實(shí)。開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同行請(qǐng)教。在工作中還缺乏“鉆”勁，認(rèn)為辦公室雖承擔(dān)了院里的許多工作，但能夠解決的實(shí)際問題太少，積極推動(dòng)各業(yè)務(wù)部門開展工作太困難，有時(shí)候工作中存在畏難