【正文】 1老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)動(dòng)作特別快的同學(xué)，你們想向他取經(jīng)嗎？1正是有了認(rèn)真的實(shí)踐，才有了智慧的火花。你是小組中的核心，有了你，你們這組的討論就特別生動(dòng)。1你的認(rèn)真負(fù)責(zé)使你享受到了成功的快樂(lè)。馬上就要成功了，你再仔細(xì)想一想！能否讓全班小朋友都聽(tīng)到你優(yōu)美而生動(dòng)的發(fā)言？如果能讓小朋友一下子就明白你的意思，就更好！明天的數(shù)學(xué)課老師看到的肯定是一個(gè)全新的你們！如果你能換一個(gè)角度思考，沒(méi)準(zhǔn)算法會(huì)更簡(jiǎn)便！你很有潛力，只要能發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，每天都有新的收獲。(三)否定能大膽地提出問(wèn)題，其實(shí)就是一個(gè)良好的開(kāi)端。2你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽(tīng)你的回答。多有創(chuàng)意的想法啊，同學(xué)們也想到了吧！這是一個(gè)十歲孩子的構(gòu)想嗎？太令人驚奇了！分析得太透徹了。把小組討論的結(jié)果寫(xiě)在紙上，通過(guò)實(shí)物投影儀來(lái)展示。四、其他評(píng)價(jià)方式（一）對(duì)正確回答的評(píng)價(jià)掌聲鼓勵(lì)。這么一點(diǎn)小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽(tīng)力真了不得。1大家都喜歡你的回答，你的見(jiàn)解真獨(dú)特。每次批改你的作業(yè)時(shí)，我總是要多看一會(huì)兒，欣賞你寫(xiě)的那漂亮的字體，棒極了！書(shū)寫(xiě)如此工整，表達(dá)如此流暢，感受如此深刻，你的寫(xiě)作態(tài)度與語(yǔ)言基本功告訴老師、你是一位很有天賦的小作家。（可以念嗎？）寫(xiě)文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達(dá)出來(lái)，讓別人了解。問(wèn)“學(xué)貴有疑”，問(wèn)題是學(xué)習(xí)、思考的結(jié)果。你讀得很流利，聲音也很響亮，如果能帶著xx的語(yǔ)氣來(lái)讀，肯定很精彩，試著再讀一遍，好嗎？雖然我們班男子漢居多，可巾幗不讓須眉，對(duì)吧！女孩兒們，把你們的魄力展示出來(lái)，讓男孩刮目相看！里面更多的是作者的情，這就是我們祖國(guó)語(yǔ)言的魅力！大家細(xì)細(xì)讀讀這一節(jié)，由你們自己去體會(huì)體會(huì)。對(duì)于這一點(diǎn)，我們同學(xué)的認(rèn)識(shí)是清楚的，態(tài)度是重視的，做得很好。你的錯(cuò)別字越來(lái)越少了，句子又通順，進(jìn)步很大。優(yōu)秀的作文是全班的財(cái)富，應(yīng)該讓大家來(lái)共享，請(qǐng)大家出出主意，如何使這些財(cái)富充分地發(fā)揮作用，讓每一位同學(xué)得益，特別請(qǐng)這些財(cái)富的創(chuàng)造者出出主意。這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q解決。已經(jīng)看出來(lái)的同學(xué)，可以把你的看法寫(xiě)下來(lái)。其次是理解地讀。你讀得多好，看，連竹子也來(lái)祝賀你了，?那老師就把它送給你吧? 經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。讓我們一起來(lái)欣賞??同學(xué)那富有表情的朗讀吧！這段話并不好讀，也??同學(xué)竟能讀出激昂、自豪的語(yǔ)氣，不愧是我們班的朗讀能手！讀得真好！準(zhǔn)確、流利，還很有感情！這個(gè)自然段挺難讀，你卻出錯(cuò)少，真不簡(jiǎn)單！果然不出所料，比老師讀得還好呢！瞧，??同學(xué)讀得多好呀！聲音又響又脆，語(yǔ)氣充分感情。你讀得真有感情，如果能把字音讀準(zhǔn)就更好了。我很高興，感謝大家。當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)第一天得優(yōu)時(shí)，同學(xué)們欽佩的眼光就投向了你。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。現(xiàn)在我們將默讀的思考心得交流一下。老師覺(jué)得，你長(zhǎng)大肯定能當(dāng)一個(gè)播音員!你讀得太好了，播音員也不過(guò)如此。與其說(shuō)是我在教你們，不如說(shuō)是你們?cè)诳嘉?，你們的學(xué)習(xí)能力提高得真快。剛剛過(guò)了節(jié)，同學(xué)們一定還有深刻的印象，就“節(jié)”為題，寫(xiě)一遍作文，好嗎？ 文章寫(xiě)完了，自己應(yīng)該讀兩遍，注意有沒(méi)有詞句的毛病和寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)漏的字，這是對(duì)看你的文章的讀者負(fù)責(zé)。聯(lián)系上下文，想想怎樣過(guò)渡才行？你的進(jìn)步我們有目共睹，別自卑，昂起頭，繼續(xù)前進(jìn)吧！這么優(yōu)美的語(yǔ)句配上工整的書(shū)寫(xiě)該多好??！自己讀一讀，覺(jué)得難寫(xiě)的字自己寫(xiě)一寫(xiě)。你們這一組同學(xué)說(shuō)得（讀得）非常??，把??理解得透徹。完成的作品質(zhì)量好，有創(chuàng)新意識(shí)，積極向上，努力進(jìn)取。給你一朵小紅花。問(wèn): 有一個(gè)問(wèn)題，老師也想不明白，誰(shuí)能幫我解決？ 你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？你提的問(wèn)題很好！大家要向她學(xué)呀！聽(tīng): 他聽(tīng)得可認(rèn)真了，會(huì)聽(tīng)的孩子就是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子！同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，第一個(gè)舉起了小手，請(qǐng)你回答！你聽(tīng)得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀！你聽(tīng)得真仔細(xì)，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了！寫(xiě): 你又進(jìn)步了，老師越來(lái)越喜歡你了。1老師不說(shuō)你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。1發(fā)明創(chuàng)造就是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)始的，今天你已邁出了創(chuàng)造的步伐。1棒！這是最有獨(dú)創(chuàng)的見(jiàn)解。你今天的作業(yè)真棒，希望以后都這樣。老師看你的作業(yè)，眼睛會(huì)累嗎，你一直很體諒老師的，你說(shuō)該怎么呢？1你能踏踏實(shí)實(shí)地完成作業(yè)嗎？1今天與昨天比，你的作業(yè)進(jìn)步了嗎？1希望你能與粗心告別，與細(xì)心交朋友！四、小組合作(一)表?yè)P(yáng)這個(gè)小組合作得非常好，既快又好。你的操作很規(guī)范。很多知識(shí)都是手上“玩”出來(lái)的，操作的時(shí)候請(qǐng)主動(dòng)參與好嗎？你有一個(gè)聰明的大腦，只要你踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)踐，肯定會(huì)取得豐碩的成果。五、動(dòng)手操作(一)表?yè)P(yáng)真是雙能工巧手。你下次不會(huì)這么粗心了，對(duì)不對(duì)？能改掉粗心的毛病嗎？為什么做得不好？能找找原因嗎？你需要老師幫忙嗎？不怕做錯(cuò)題，就怕不訂正。你的字真漂亮。1你說(shuō)得非常好，讓老師都佩服。這么有創(chuàng)新的問(wèn)題，你是怎么想的？這個(gè)問(wèn)題值得大家來(lái)思考。1即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。你讀得很流利，聲音也很響亮，你真棒！你讀得很正確，若聲音再響一點(diǎn)就更好了。敲各種圖章小獎(jiǎng)品記錄加分。請(qǐng)你來(lái)為我補(bǔ)充。聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)是怎么想的，好嗎？說(shuō)得還不夠全面，我請(qǐng)同學(xué)幫你補(bǔ)充，好嗎？再好好想一想，相信你一定行！你能舉手回答真好，不過(guò)，請(qǐng)你再想一想（再說(shuō)一遍），好嗎？別著急，慢慢想，老師相信你會(huì)想出來(lái)！很佩服你的勇氣，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的回答，好嗎？（三）、對(duì)小組討論的評(píng)價(jià)你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注！你們真是一群智多星！你們的配合真默契。全文新穎的選材，巧妙的結(jié)構(gòu)，看的出你真費(fèi)了一番心思。我們有些同學(xué)作文中的詞語(yǔ)是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。今天我們提問(wèn)已大大地超出了課文的范圍，反映了我們的思維是何等的活躍。你讀得很正確，若聲音再響一點(diǎn)點(diǎn)就更好了。特別是這一句，能給我們?cè)僮x一遍嗎？ 默讀時(shí)，貴在可以邊讀邊思考，現(xiàn)在我們就來(lái)默讀，要邊讀邊思考吆。想：我想??同學(xué)一定在思考，我們?cè)俳o他一點(diǎn)時(shí)間，好嗎？??? 開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！你的思路非常準(zhǔn)確。??的字寫(xiě)得真好，這是她認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的結(jié)果。你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！??? 能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！??? 會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！??? 這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！??? 瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？??? 你提的問(wèn)題很好！大家要向她學(xué)呀！這句句子你讀得真好??！請(qǐng)你再讀一讀，讓大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。在讀這一課上，我不如你，我和同學(xué)們還想再聽(tīng)你朗讀一遍。你朗讀得真棒，比中央電臺(tái)的播音員還出色。大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫?求知若渴?，我很感動(dòng)。?讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?，我請(qǐng)各位再把這部分內(nèi)容多讀幾遍，弄懂它的意思。同學(xué)們我們就要這樣讀書(shū)，要和生活聯(lián)系起來(lái)，和自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái)，這樣就會(huì)理解得比較透徹。你們的思想變得很敏銳了，連這些問(wèn)題都能想到。我們班?同學(xué)做得比較好，他的作文雖然也有缺點(diǎn)，卻給人一種真誠(chéng)的感受。你寫(xiě)作文的眼光很獨(dú)到，真了不起！寫(xiě)完之后，就和范字比較，這個(gè)習(xí)慣多好呀！這是我看到的很不尋常的見(jiàn)解，可以展開(kāi)寫(xiě)。首先是通讀，將句子讀順口，不認(rèn)識(shí)的字借助工具讀準(zhǔn)字音。古人說(shuō)：書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，這不就明白了嗎？讀書(shū)不要慌忙，靜下心來(lái)讀慢一點(diǎn)，一邊讀一邊思考。你們的問(wèn)題很有價(jià)值，看來(lái)你讀書(shū)時(shí)是用心思考的。我建議大家互相交流，看完后將自己的體會(huì)，用一兩句話寫(xiě)下來(lái)，目的是互相鞭策、鼓勵(lì)。我很高興，謝謝你。1這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮。我再來(lái)補(bǔ)充一點(diǎn)。給一個(gè)贊賞的動(dòng)作。你（們）回答得很好，課后請(qǐng)你為自己添上一顆星星第三篇：小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)100條小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)100條前記：語(yǔ)文課堂，是教師與學(xué)生、文本平等對(duì)話的平臺(tái)，如何激勵(lì)學(xué)生的積極思維，提高課堂效率，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，以下小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)100條，為我們語(yǔ)文教師，語(yǔ)文課堂提供可咨借鑒的策略，為創(chuàng)建和諧課堂提供有效支持，希望老師細(xì)細(xì)研讀、品味，靈活運(yùn)用在我們的語(yǔ)文課堂上。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。2你看大家都很贊成你回答，多好呀！2你的計(jì)算過(guò)程特別簡(jiǎn)便，你想得可真周到呀！2你們組解決問(wèn)題的過(guò)程既對(duì)又快，太棒了！你的答案正像老師想象的一樣，將來(lái)你一定比老師還棒！3你的想法太新奇了！老師要向你學(xué)習(xí)！3你非常善于提問(wèn)題，老師非常佩服你！3你的想法很有創(chuàng)見(jiàn)！老師愿你在這方面大膽實(shí)踐，早日成為“速算小能手”！3沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)為有道理，就要大膽地說(shuō)出來(lái)！3你做得這么快，能把你的秘訣說(shuō)一說(shuō)嗎？3“能提出這個(gè)問(wèn)題很好呀！科學(xué)家就是這樣成功的，祝賀你得了一枚科技章。二、發(fā)言時(shí)的評(píng)價(jià)(一)表?yè)P(yáng)你的發(fā)言簡(jiǎn)直讓人刮目相看，太精彩了！你的想法很獨(dú)特，了不起。1能經(jīng)?？吹侥愀吒?