【正文】 緊密聯(lián)系學生生活實際，增強學生信息意識。（1）、知識、能力目標：初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章掌握文章段落的復(fù)制、移動及刪除；掌握文章的查找和替換掌握文字的字型、字體、字號及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整了解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法學會用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁邊距的設(shè)置方法1了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置1掌握插入剪貼畫、圖片文件1瀏覽幻燈片、放映幻燈片（2）、情意目標：培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的“任務(wù)”著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。課堂學習中利用教師示范，電教學習激發(fā)學生們學習的興趣，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。針對不同的學生，做到注重發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)較好學生，使之在學習成績上百尺竿頭更進一步，對學習成績不好的學生，做到努力培養(yǎng)或從零做起，使其對知識更有一個全面的了解和掌握，使其知識成績更上一層樓。小學信息技術(shù)課教學計劃2促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)自主主動的學習興趣，加強人文素養(yǎng)的積累，使學生能健康地發(fā)展，同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。巧妙的搭配色彩。并講解多種打開畫圖的方法，讓學生至少知道一種打開空白畫圖軟件的方法。（3）在操作中培養(yǎng)學生的探究興趣，讓學生學會審美。教師巡視指導(dǎo)。由于學生的學習能力和自身的基礎(chǔ)各不相同，所以根據(jù)學生不同也為了照顧到各個層次的學生的學習需求，我還在教學中采用分層教學的方法。3． 說教學目標。體現(xiàn)信息技術(shù)教學的任務(wù)驅(qū)動法。難點：對“信息”及“計算機工作原理”的理解，因特網(wǎng)的作用。最后，我準備了了幾個練習，請分組完成。那么怎樣處理?對!把多余的音樂部分去掉，讓背景音樂和朗讀聲音同時結(jié)束。組長要盡職盡責啊?！变浺艏艚?1)學生自學的時候，自己巡回指導(dǎo)，強調(diào)一定要認真看操作步驟，留心查看學生操作中的問題，也可以進行討論。信息技術(shù)課說課稿3一、課前準備素材準備：把“李平”和“練習”文件夾提前發(fā)送到學生機的桌面上。三、教學過程：為實現(xiàn)教學目標，突破重、難點，我設(shè)計的教學過程有這樣幾個環(huán)節(jié)：（一）情景導(dǎo)入（大約5分鐘）結(jié)合學校板報評比活動請學生對黑板報進行討論。還有很多的信息，同學們能舉出其他的現(xiàn)象嗎?生：(討論)我們的體重依附于身體，CD音樂依附于光盤，……師：有沒有信息是不依附于任何載體而存在呢?生：(討論)找不到。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生理解信息技術(shù)對日常生活和學習的重要作用，激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲，養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。知識點的講解上詳略有待進一步考慮。本課教材分析和學生分析：（1）本課的教學內(nèi)容是PPT中動畫的設(shè)置，包括頁內(nèi)動畫和頁間過渡效果，這個內(nèi)容是整個PPT教學的重點之一，也是考試的考點之一。由于這個內(nèi)容理論性較強，如果只是由教師來講，學生可能會覺得枯燥，所以我準備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學生進行探討，然后歸納獲得知識。教學過程談話引入：同學們，信息技術(shù)這門課程，我們在初中階段就已經(jīng)學習。師：(課件演示)信息技術(shù)課說課稿2尊敬的各位評委，你們好！今天我說課的題目是高中信息技術(shù)課程的《圖文混排》，在進行教學設(shè)計時遵循教學規(guī)律、滲透課改精神、實現(xiàn)有效教學、突出學科特色并結(jié)合我們學校所倡導(dǎo)的“三步一環(huán)”教學模式進行研究，下面我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設(shè)計四個方面對本課進行說明。（三）任務(wù)驅(qū)動，自主探究，合作學習（約20分鐘）給學生提供課前準備的素材，明確本次任務(wù)主題“弘揚民族文化”小報設(shè)計，讓學生根據(jù)任務(wù)要求，通過組內(nèi)合作探究、相互協(xié)助的方式來學習圖文混排的各種設(shè)置。你愿意幫助李平完成這項操作嗎?怎樣操作呢?這正是今天我們要學習的《第3節(jié)數(shù)字化聲音編輯》，不但能夠很好的幫助李平，還可以為后面的學習打下堅實的基礎(chǔ)。后”，將滑塊移動到最后，也就是第一段的結(jié)束處，再插入“春2”，才能幫李平按順序剪接。的三個步驟，自主完成給‘春339。(3)好!下面再用1分鐘的時間完成剛才的任務(wù)，小老師要盡職盡責啊。信息技術(shù)課說課稿4一、說教材：我說課的題目是《信息與信息技術(shù)》，它是浙教版高一《信息技術(shù)》教材，第一章的內(nèi)容。情感目標：通過學生上網(wǎng)，小組合作，互幫互學，培養(yǎng)學生團體合作，互相幫助的精神，及動手能力。教師點撥，小組協(xié)作完成上網(wǎng)，瀏覽信息，進一步激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。（3）讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。通過已有的生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價，色彩填充產(chǎn)生的美。第四個環(huán)節(jié)：作品觀摩；賞識激勵。二、說教法本課我采用的教學方法有四種：情境創(chuàng)設(shè)法、任務(wù)驅(qū)動法、賞識激勵法、分層輔導(dǎo)法。（通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學生感覺圖片直觀效果的美，激發(fā)學生的進一步學習的興趣。）第四個環(huán)節(jié)：作品觀摩在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。全面維護學校各電腦的健康，讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：要求學生課前預(yù)習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復(fù)習，課中強化記憶。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應(yīng)該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。教研工作目標和計劃。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。二、學生基本情況分析：五年級只有1個教學班，共有學生37人。二年級：重點進行指法訓練，使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。?引起學生對課堂知識的注意。師： “給飛毯填上顏色，注意同一種顏色要錯開位置。對于三年級的學生這種肯定主要來自于同學和老師所以在本課我采用了賞識激勵法。2． 說教材的地位本節(jié)課是課本的第一課是為了學習使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學生的色彩美的素養(yǎng),同時本節(jié)也是為了以后學習編輯圖形以及畫圖奠定基礎(chǔ)的。15分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務(wù)，“同學們，簡單的線圖在你們的巧手下變成了豐富多彩的漂亮圖片，你們都是如何運用這些工具的學生進行典型發(fā)言。適當?shù)那榫衬芗ぐl(fā)學生的學習興趣，三年的小學生對于畫面和動感的圖畫更感謝興趣，所以本課我開始用色彩對比明顯的圖畫創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習本課的興趣。因為根據(jù)計算機這門學科的特點，老師教的知識在一定時間內(nèi)會過時，必須要教會學生學習計算機的方法，讓學生學會思考和觀察。對這部分內(nèi)容教師如果不考慮學生情況，一直講下去，基礎(chǔ)好學生覺得沒意思不愿聽，基礎(chǔ)差的學生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學生都能對這節(jié)課感興趣，怎樣調(diào)動他們積極參與課堂教學，是本節(jié)課教學設(shè)計的一個難點。⑵、掌握信息處理過程。的三個步驟添加優(yōu)化效果，可以先嘗試收聽不同的效果，然后再選擇的播放效果，并進行保存。②背景音樂要與聲音文件內(nèi)容相吻合。錄音機不只可以合成兩個聲音文件，還可以合成兩個以上的聲音文件，簡單易學。學而知困，請大家完成“自主學習：請大家參照課本15頁上面的‘錄音剪接39。（五）歸納總結(jié)、知識拓展（大約5分鐘）先讓學生總結(jié)本節(jié)課學習的感受和收獲，完成學案，老師幫助學生梳理知識，歸納總結(jié)，并對學案中的知識拓展環(huán)節(jié)給予必要的提示。（2）能力方面：能夠熟練運用圖片設(shè)計版面，表達主題；并對圖文混排的作品及其制作過程進行評價。其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、