【正文】 作為家長，看到孩子在這一年中懂事了長大了，也感到很欣慰。希望孩子在新學期里，在老師的指導幫助下，取得更大進步。1希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。因為橡皮擦擦掉的不僅僅是畫錯的地方。無論是教師還是家長都要科學地引導孩子們邊學邊玩，多給他們鼓勵、贊揚，多以游戲的方式引導，發(fā)揮其潛力。有一位上什么課老師都頭疼的學生，由于沒帶繪畫工具用鉛筆畫了一副看著又亂又臟的畫，我看后正準備批評他，但他那認真的樣子讓我停了下來?！蹦敲?，我們到底該怎樣正確的評價孩子的作品，讓孩子能更好的、全面的發(fā)展？根據(jù)我多年的教學實踐經(jīng)驗和長期觀察孩子們在美術活動中的表現(xiàn)，我認為美術學科測評的內(nèi)容應包括美術基礎知識、美術能力和學習情感三個方面，只有將這幾方面有機結合起來，才能形成對學生個體素養(yǎng)全面、有效的評價。我卻有我的評價：“智力活動存在一定的誤差，誰也避免不了，第一次出錯也可能就屬于這種正常誤差，如果因此而評價孩子不用功，概念沒掌握好，粗心，那不合理。家長可以用評價去促進孩子的發(fā)展，促進孩子認識世界、認識自己。對孩子來說，開卷有益須選擇。有權對毒品、煙酒堅決說不。平安成長比成功更重要教育孩子人人有若干權利，如呼吸權、生命權、隱私權，這些權利任何人不能剝奪。我們都有過這樣的時候：我們對孩子說不能再吃第二塊餅干，可是之后又會勸告自己其實沒必要這么苛刻。家長要做孩子成長路上的細心人，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進步，不要死盯住孩子的學習成績，要多關注孩子的身心發(fā)展，記住孩子的點滴進步并及時鼓勵?！苯o一個孩子“貼標簽”的結果，往往是使其向“標簽”所喻示的方向發(fā)展。結果使孩子在前進的過程中“永遠面臨失敗”，于是，資源也就成了廢物。第一篇：家長如何正確評價孩子家長如何正確評價孩子“洋洋真棒”、“洋洋真聰明”，“哎呀，你怎么這么笨，這個都不會”??家長不妨反思一下：自己是否經(jīng)常這樣評價孩子，是否有意無意中說出這些話。所以，家長要充分了解自己的孩子，然后為孩子確立一個可望而可及的目標，并用這個標準去評價孩子，幫助孩子成功。有些家長容易感情用事，遇事不夠冷靜，在孩子犯錯或學習成績不好的時候，往往會諷刺挖苦、口無遮攔、想啥說啥，給孩子貼上一些負面標簽，像“你真笨”，“越來越差了”等等。我們常說，鞋子合不合適，只有腳知道。這里的竅門是眼光要放長遠。告訴孩子，任何人也無權剝奪他的安全權，安全重于一切。不與陌生人說話孩子有權不和陌生人說話。書給人以智慧，給人以力量，甚至使人終身受益，但也有令人頹廢、萎靡不振的書，這種書實為糟粕、毒藥。因此家長評價孩子時要注意評價要有家庭教育的基本知識、評級要有依據(jù)、切忌貶低性的評價、避免感情色彩過重的評價、避免錯誤歸因評價、不要總是評價孩子等幾個問題。所以第一次出現(xiàn)錯誤不用大驚小怪，如果是概念錯誤，粗心的毛病，那么以后會再出現(xiàn)的，那時再去分析追究也不遲。一、傾聽孩子的心聲面對孩子們的作品，我們不要貿(mào)然簡單地下結論?！澳惝嫷氖鞘裁?？”我輕聲問。讓他們更加積極、主動的去學，成為學習的主體，變“要我畫”為“我要畫”。剛開始孩子會聽從你的，但是時間長了，次數(shù)多了，孩子就失去了畫畫的興趣，會變的縮手縮腳，對要畫的事物不敢大膽的進行創(chuàng)造。在學習上你能認真聽老師上課，作業(yè)能按時完成。1你在媽心目中永遠都是媽媽的好孩子，但是你現(xiàn)在不是幼兒園的小孩了，讀小學一年級了，兒子，你長大了。1你是家庭的開心果，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動。馬上就要進入新學期了，希望能夠百尺竿頭，更進一步，使出自己的全部精力，投入學習之中，在老師的幫助與同學的互相共勉下，更上一層樓！2你很愛學習，但是很不細心，寫作業(yè)不太認真，希望你能盡快改掉自己的壞習慣，做個好學生、好孩子。我們相信會做到更好！2孩子在經(jīng)過一年的學習后，成績有了很大提高，學習主動性有所增強，當又不會的問題時，能夠和同學老師一起討論，得到了老師同學的良好評價。1在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學習和品德方面有所進步；另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學期的開始準備好了充足的精力和體力。但是你要是每天早上能自己穿衣服，平時媽媽批評你時，不要生氣；不要大聲地和爸爸媽媽說話，取得好成績時不能驕傲，你就是最棒的男孩了。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓！你是一個內(nèi)心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。比如，我們看到孩子們畫的畫有需要修改、完善的地方，就會有可能讓他拿起橡皮，把不好的、不盡人意的地方擦掉，來追求“完美”的這一舉動最好不要有。因此，只要充分肯定孩子的成績，正確評價孩子的想象，引導他們展開想象的翅膀進行豐富的聯(lián)想，才能讓孩子們可貴的想象之花開得更燦爛，讓孩子們的創(chuàng)造欲望越來越強烈，使之成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的能力的人。我在教學湖南版教材一年級上學期《月亮走 我也走》一課時，同學們各自發(fā)揮想象畫出了自己和月亮之間的故事。那才是最可愛、最真實、最美麗的。很多家長恐怕做不到這一點，一般總的評價為“粗心”“不專心”。從孩子牙牙學語，母親疼愛的夸獎 “乖孩子”，到長大成人后父親稱贊是個“男子漢”從父母一個不滿的眼神到只字不語的沉默，都包含著評價。由此便想到了一個問題：家長應當如何指導孩子的課外閱讀。不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果有權不聽陌生人的話，不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。那么，生活中哪些事會威脅到寶寶的安全，媽媽們又該如何教會寶寶學會保護自己，讓我們一起看看英國媽媽們怎么做?！辈还茉鯓佣家獔猿诌@些規(guī)矩規(guī)矩就是規(guī)矩。關注孩子的點滴進步合理的評價如春風溫暖孩子，激勵孩子。不要給孩子亂貼標簽美國心理學家貝科爾認為：“人們一旦被貼上某種標簽，就會成為標簽所標定的人?！庇行┘议L好高騖遠，盲目給孩子定下“高標準”，一旦孩子達不到家長所規(guī)定的目標，就馬上對孩子作出“低能”的評價，而不分析他所制訂的目標是否超出了孩子的能力。這樣的評價會產(chǎn)生什么樣的結果呢？一、家長評價孩子的過程中存在的問題家長對幼兒的評價，是幼兒活動的依據(jù)，是幼兒探索的動力，是幼兒成長的燈塔。評價要調動積極性生活中，孩子出現(xiàn)錯誤，家長馬上把這次錯誤所造成的結果“擴大化”：“你怎么老犯錯誤，真是江山易改、本性難移。其實，越是在這樣的時候，孩子越需要來自家長的關懷和鼓勵。如果說，盲目的橫向比較容易使孩子失去自信