【正文】 良好的學習習慣一旦形成，就會成為一個人終生受用的寶貴財富。另外鼓勵孩子抓緊時間多讀書，多參加有益身心健康的活動，不要浪費歲月，虛度年華。英國細菌家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素之前，許多細菌學家已經(jīng)看到了同類現(xiàn)象，但他們對這一司空見慣的現(xiàn)象沒有很好地思索，結(jié)果錯失了科學發(fā)明的良機。在學校里有些表現(xiàn)不明顯，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家庭與學校承擔同樣重的任務(wù)。心到，動腦筋多想；口到，讀課文要動口，教師提問積極爭取回答；眼到，多看，細看，認真看；手到，勤于動筆，多寫多練。這樣，中學的學生上學時的路程比小學時遠些，上學、放學在路上的時間增加了，因而接觸校外的各種機會更多、面更廣，這對孩子的成績既有利又不利。為了使孩子盡快地適應(yīng)初中的學習生活，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子自學積極地去適應(yīng)這些變化。一、孩子的心理狀態(tài)及中學生活的變化孩子一踏入中學校門，首先感到的是學習的節(jié)奏加快了，一天好幾門課，幾乎沒有重復(fù)的；教師的教學方法與小學迥然不同，上課時得支起耳朵聽；課外活動豐富多彩，可充分發(fā)揮自己的興趣愛好。一般說來，有很多的學習習慣是在小學階段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征，一些習慣還是可以調(diào)整或改變的，所以要抓住初中這一階段對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)和不良學習習慣的糾正。有的孩子平時做作業(yè)磨磨蹭蹭，本來一小時可以做完的作業(yè)，由于邊玩邊做，弄了三個小時也沒做完，不但形成動作慢的壞習慣，而且還會養(yǎng)成注意力不集中的不良品質(zhì)。家長還要經(jīng)常與孩子探討所觀察的事物的實質(zhì)，使孩子通過觀察提高對問題的分析、辨解能力。其二，不良的內(nèi)隱的學習習慣。在這種氛圍下，易使他們懷有一種要求進步的強烈愿望。第一，管理方法不同。這種想法是錯誤的，孩子參加社團組織或擔任學生干部是鍛煉、提高能力的重要機會，只要將學習時間和活動時間有機的安排開，就會互不耽誤，并且會互相促進，家長在這方面應(yīng)該給以支持。特別是孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量?？傊?，對初一學生的教育要堅持欲高先低、欲快先慢、欲深先淺、循序漸進的原則，我相信通過教師和家長的共同努力，為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，學生一定會順利地渡過中學階段。初一階段的學習成績波動很大，小學階段的尖子生，進入初中以后繼續(xù)保持領(lǐng)先的情況大大降低。第二是思想上的變化。原因是這些孩子不了解中學的學習特點和學習方法，不適應(yīng)中學的學習生活。一、孩子踏入中學校門后的心理狀態(tài)及中學生活的變化第一，學習環(huán)境的變化。參考文獻：[1][J].數(shù)學教育研究，2011（4）.[2][J].語數(shù)外學習：初中版中旬，2014（10）.編輯 張珍珍第三篇：如何讓小班新生盡快適應(yīng)幼兒園生活如何讓小班新生盡快適應(yīng)幼兒園生活今年我任小班的班主任，剛知道的時候我打從心里喜歡教小班的BB,一想到他們胖乎乎、天真可愛的樣子就想抱抱、親親他們。例如，在講授多姿多彩的圖形這一課時，理論比較抽象，學生現(xiàn)有的知識水平理解起來不是很容易，但我了解到小學數(shù)學中學生曾經(jīng)學習過認識物體和圖形，雖然只是簡單的認識，但已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)，所以我以此為導(dǎo)入：“同學們，你們認識大屏幕上的這個圖形嗎？”“看來同學們在小學階段的學習十分扎實，今天，我們就來進一步地認識多姿多彩的圖形?？吹胶⒆訉W會了幼兒園的各項基本要求，家長自然會對孩子放心三分，盡快擺脫焦慮的情緒。我們一般會認為幼兒入園工作中親子分離難，難的是幼兒離不開家長。從表面看他想爺爺了。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是離開了與父母一對一的照顧，而不知如何尋求幫助。以下兩種方法特別有效：表揚鼓勵法。一、變單一地安慰孩子為采取多種方式讓幼兒融入集體生活。注意力的轉(zhuǎn)移法。綱要中提出：要教給幼兒必要的交往技能。我知道并不是老師不好了，老師還是原來那個老師，只是因為又來了個哭的厲害的小妹妹，老師相對來講“冷落”了她，她覺得寂寞。家長的這種憂慮情緒會直接傳染給敏感的幼兒，使幼兒獲取“不安”的信息：“媽媽舍不得我”“老師不會很好照顧我”……這對幼兒順利入園造成嚴重的負面影響。了解幼兒入園前的情況、在家表現(xiàn)、生活習慣、興趣愛好、飲食、睡眠情況，有些什么地方需要老師特別注意的，以及對老師有什么建議等等。例如，在講授平面直角坐標系這一課時，初學者難免存在很多誤區(qū)，但是既然學生在小學階段學習過位置與方向，為什么不能幫助學生溫故知新呢？課堂上，我以學生的座位排列建立了一個平面直角坐標系，引導(dǎo)學生做練習，說出自己的坐標并且判斷同學之間的方位，讓聽起來高大上的知識變得“接地氣”。家園配合。第三，學習動機的變化。二、要了解孩子初中階段的特點孩子進入初中后慢慢會遇到一些困難。男生表現(xiàn)在逞強好勝，容易沖動，他們崇拜英雄，崇尚江湖義氣，愛在女生面前表現(xiàn)自己；女生則愛漂亮，講究打扮，多愁善感。只有通過良好的溝通，學生才會接受你的教育。“大忌”三：過分照顧有部分學生將升入寄宿制中學，需要按照學校的要求獨自學習、生活，家長要盡早培養(yǎng)孩子獨自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費方面，要培養(yǎng)孩子科學的理財觀，有節(jié)制地用好零花錢。（4）、家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學的時間，適當調(diào)整自己的作息時間。（4）鼓勵老師上門家訪對老師家訪要熱情歡迎，在家訪談話時，孩子是否可以在場，應(yīng)視具體情況而定。家長應(yīng)教育孩子不要老是和小學時的同學在一起，要盡快和同學打成一片，不論男同學女同學都要團結(jié)友愛，并教育孩子要熱愛自己的學校熱愛自己的班庥體，做集體的主人?！?個到”即心到，口到，眼到，手到。在學校里有進表現(xiàn)不明顯，但往往在家庭中較易發(fā)現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，家庭與學校承擔同樣重的任務(wù)。英國細菌家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素之前，許多細菌學家已經(jīng)看到了同類現(xiàn)象，但他們對這一司空見慣的現(xiàn)象沒有很好的思索，結(jié)果錯失了科學發(fā)明的良機。另外鼓勵孩子抓緊時間多讀書，多參加有益身心健康的活動，不要浪費歲月，虛度年華。良好的學習習慣一旦形成，就會成為一個人終生受用的寶貴財富。第二，學習方法的變化。（4）由于中學的管理不像小學那樣緊，有的孩子就對自己放松要求，不守紀律，不求上進，打架、罵人、抽煙、喝酒、賭博、考試作弊、亂交朋友等不良行為時有發(fā)生。鑒于這種情況，家長要十分關(guān)心孩子由于作息制度的改變而可能產(chǎn)生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結(jié)合，注意課間休息，要保證睡眠時間，初一學生的睡眠時間需9―，以保持孩子充沛的精力?！倍韲逃覟跎晁够鴮α晳T有過極好的比喻，他說：“良好的習慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中就享受著它的利息。因此培養(yǎng)孩子愛讀書、多讀書、會讀書的習慣已是迫在眉睫。要培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑，勇于提問的習慣，首先要讓他們明白，學習中有不懂的問題不是難為情的事，任何一位師長都樂于學生向他討教。父母的習慣對孩子影響很大，孩子的不少習慣是潛移默化地直接從父母那里“移植”或?qū)W過來的。為了使孩子在考試中取得好的成績，家長要教育孩子正確對待考試，消除考前的是緊張心理、自卑心理和消極心理。一般說來，有很多的學習習慣是在小學階段逐步形成的，但由于青少年的可塑性特征，一些習慣還是可以調(diào)整或改變的，所以要抓住初中這一階段對孩子良好學習習慣的培養(yǎng)和不良學習習慣的糾正。有的孩子平時做作業(yè)磨磨蹭蹭，本來一小時可以做完的作業(yè)，由于邊玩邊做，弄了三個小時也沒做完，不但形成動作慢的壞習慣，而且還會養(yǎng)成注意力不集中的不良品質(zhì)。家長還要經(jīng)常與孩子探討所觀察的事物的實質(zhì)，使孩子通過觀察提高對問題的分析、辨解能力。其二，不良的內(nèi)隱的學習習慣。家長對孩子這種愿望一是要熱情加以肯定，特別是對原來比較淘氣的孩子更應(yīng)如此；二是要不斷地向孩子提出新的要求，使孩子每走一步都有明確的目標。第二，學校環(huán)境不同。少年期的孩子在生理上有三大特點：一是身體長得快；二是能量代謝快、精力充沛、活動量大；三是萌動性大，好奇心強，易受外界影響。在方法上可作出具體的指導(dǎo)，如考試前在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓重點；考試中要有信心并保持清醒頭腦，遇到一時做不出來的題目上，可先放一放，待情緒稍稍穩(wěn)定一下再做。如果父母熱愛學習，把讀書學習作為業(yè)余生活的最大愛好，把談?wù)搶W習作為家庭的重要話題，孩子就會在不知不覺中提高對學習的興趣，會自覺地模仿父母認真學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。其次要培養(yǎng)他們敢于問問題的勇氣。讀書的方法很多，由于初中學習閱讀時間有限，家長要指導(dǎo)孩子擠時間讀、有選擇的讀、有效果的讀。”學生的學習習慣，是教師和家長引導(dǎo)學生長期實踐和應(yīng)用良好的學習方法和策略而形成的穩(wěn)定的學習行為。鑒于這種情況，家長要十分關(guān)心孩子由于作息制度的改變而可能產(chǎn)生的上課分心的情況，要教育孩子注意勞逸結(jié)合，注意課間休息，要保證睡眠時間，初一學生的睡眠時間需9――，以保持孩子充沛的精力。（5）了解、參與班級管理，家長要積極參加家長會，非不得已不要缺席或請家中其他人代為出席。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。如一個14歲的中學生在勞教所里談到他失足的原因時，說：“平時愛看一些黃色的書刊，而這些書刊都是父母帶回家的”。（三）、作為家長要言傳身教父母應(yīng)有正確的興趣、愛好和追求，不斷學習提高自身素養(yǎng)。家長要針對孩子在不同時期、不同原因中暴露出的心理、思想問題，及時進行談心疏導(dǎo)。初二學段的學生既不像初一時那樣有新鮮感、有理想、有激情，也不像初三那樣面臨畢業(yè)，思想和學業(yè)上感到有壓力。初中學生在心理方面化也很大，知覺的目的性、精確性、概括性日益提高；注意的發(fā)展也更具有意性、穩(wěn)定性、選擇性；記憶的目的性加強，興趣廣泛而我有選擇，抽象邏輯思維逐漸占據(jù)主要地位；情感表現(xiàn)豐富強烈，好沖動而不拘小節(jié)。教師要多鼓勵、多表揚，對于幼兒的每一個小小的進步要即時給予表揚，如孩子今天來幼兒園是高高興興的，今天孩子把早餐都吃光啦，孩子睡覺睡的很香等等。例如，在講授數(shù)據(jù)的收集、整理與描述這一課時，我突發(fā)奇想，決定換一種方式：同學們，數(shù)學組的李老師出差了，把他的工作交給了我，老師這兩天實在忙得不可開交，你們能幫助老師一起統(tǒng)計一下李老師班級的數(shù)學成績嗎？在我的引導(dǎo)下，將學生劃分為不同的小組，學生十分認真地收集、整理，當做一項任務(wù)去完成，并且完成得十分漂亮。關(guān)鍵詞：新生；適應(yīng)；初中數(shù)學無論是小學、初中還是高中，任何一個階段的初始期都是至關(guān)重要的，黃金時期是否能夠盡快適應(yīng)，直接影響學生對某一學科的興趣程度以及未來的學習活動能否順利進行。教師要與家長溝通，給家長信心，幫助家長順利度過“入園適應(yīng)期”。畫完了，我又特別在小朋友面前表揚他，還把他的畫進行展覽。三、變簡單的表面判斷為滿足幼兒真正需要。慢慢的