【正文】 人是教育的中心也是教育的目的；人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿。地域文化指特定地區(qū)的物質(zhì)文化和精神文化的綜合，是人們在特定的地理環(huán)境和歷史條件下,長期生產(chǎn)經(jīng)營、創(chuàng)造創(chuàng)新的結(jié)果。所以，校企合作是改善校園文化建設(shè)的必備良藥。在現(xiàn)有的物質(zhì)條件下，彰顯文化內(nèi)涵，使得校園生活氛圍更富融洽與溫馨。三要精心開展校園文化活動，發(fā)揮校園文化的激勵功能。校園景觀設(shè)計的總體方向應(yīng)以增強職業(yè)特色氛圍為主，以增強人文藝術(shù)氛圍和加強綠化環(huán)保為輔的宗旨建設(shè)校園環(huán)境。五、中等職業(yè)學校加強校園文化建設(shè)的主要途徑（一）中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)特性對于職業(yè)學校，校園文化是以職業(yè)學校為載體，通過歷代師生的傳承和創(chuàng)造所積累的精神成果和蘊涵這種精神成果的物質(zhì)成果的總和。加之校園文化建設(shè)無法在短期內(nèi)見效，學校從實用功利的角度也不太重視。我們探討的校園文化建設(shè)，主要是從廣義的校園文化角度出發(fā)?？偨Y(jié)表彰。第二階段：寓教于活動之中（首屆校園文化節(jié)）（8月）。校園文化目標：改變單調(diào)的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使群團工作有聲有色。二、目標任務(wù)總體目標：遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照《中等職業(yè)學校德育大綱》的要求，使各校形成“競爭、合作、求是、創(chuàng)新”的職教新風。近幾年，我校堅持每年都組織學生參加全區(qū)乃至全國的職業(yè)技能大賽，并在校內(nèi)舉行不同專業(yè)的技能比賽，新生杯籃球比賽，板報比賽、元旦晚會、職教之春歌詠比賽、經(jīng)典詩詞朗誦會等等活動，取得了較好的育人效果。活動有文字、照片、圖片等相關(guān)檔案記錄。走廊、教室、辦公室、專業(yè)室、宿舍、圖書館、食堂等場所有教育格言，名人名言、科學發(fā)明、經(jīng)典文學藝術(shù)等人類文明的優(yōu)秀成果引入校園，布置學生的書畫、作文等作品和成果，有勤勉向上的學習環(huán)境（8分）有學生活動中心（3分）三、校園環(huán)境與衛(wèi)生25分校園有高尚、健康、和諧的人文景觀，學校整體建筑造型和諧，美觀，布局和設(shè)置合理，規(guī)范，學校道路、教室、餐廳、宿舍整潔、衛(wèi)生管理到位（6分）校園環(huán)境衛(wèi)生干凈、整潔、有序，學校公共設(shè)施齊備且無人為損壞，從實際出發(fā)，校園硬化、綠化率高（6分）師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習慣（3分）根據(jù)學校規(guī)模和條件配制文化、體育器械，操場有健身文化氛圍（5分）安全工作。校園環(huán)境的布置要突出職業(yè)學校的特點，通過實物、圖片、文字等展示形式，張貼、懸掛各行各業(yè)的勞動模范、技術(shù)能手、創(chuàng)業(yè)標兵、成功人士畫像，宣傳優(yōu)秀企業(yè)文化和企業(yè)優(yōu)秀員工、學校優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，宣傳具有崇高職業(yè)精神和卓越職業(yè)技能有的杰出人物的先進事跡，展現(xiàn)企業(yè)文化，弘揚職業(yè)精神，堅定學生成才信心。第三篇：阜新市中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)實施方案阜新市中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)實施方案 校園文化，從傳統(tǒng)意義上講，主要體現(xiàn)在校園的人文精神，更多是一種無形的文化。工作任務(wù)：嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日制度；規(guī)范工作行為，不斷修訂完善各學校、各部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規(guī)范辦事；深入教學一線，加強監(jiān)督檢查，考核考評教師的教育教學工作。（四）年終統(tǒng)一檢查各校的計劃執(zhí)行情況，推進依法治校，規(guī)范學校辦學行為。文化節(jié)閉幕式，4項中優(yōu)秀節(jié)目演出（文化宮），宣傳招生，時間7月初。為此，本文闡述了職業(yè)學校文化建設(shè)中的基本內(nèi)涵、重要性、現(xiàn)狀及存在的主要問題，提出了有效的建設(shè)意見及建設(shè)中應(yīng)注意的問題。（三）加強校園文化建設(shè)是對學生進行德育教育的有效途徑。有中國特色的中等職業(yè)教育在20世紀80年代初發(fā)展較快，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展、生產(chǎn)技術(shù)不斷創(chuàng)新，原本薄弱的教學基礎(chǔ)設(shè)施越來越不適應(yīng)學校發(fā)展的要求。行業(yè)指向性。要在完善、系統(tǒng)的制度下形成濃郁的制度文化來教育、感染和規(guī)范師生的言行。最后，網(wǎng)絡(luò)文化為校園文化主體的全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。首先，做好對外宣傳和交流工作，提高校園文化建設(shè)水平。總之，校園文化建設(shè)是一項長期的、系統(tǒng)的工程，一般要經(jīng)歷一個逐步完善、定型和深化的過程，是需要不斷沉淀、積累、提煉?；萆街械葘I(yè)學校借助學校建校三十周年的歷史契機，廣泛發(fā)動全校師生開展校園精神文化大討論，征集并形成?；?、校歌、校風和校訓等精神文化內(nèi)核，把地域特點、學校特色和時代特征融合于學校精神文化之中，從而在廣大師生乃至社會中形成一個明確清晰的直觀形象。要充分發(fā)揮校園文化的作用，為學生的學習和成長提供導向和動力，就需要建設(shè)富有濃郁職業(yè)特色的校園文化，只有融入了全體師生智慧的校園文化，才能展現(xiàn)出一所職業(yè)學校獨特的魅力。特別是在學校發(fā)展遇到曲折或挫折時，它會給人們以信念的支撐，會成為人們追求理想、追求發(fā)展的力量源泉。要使學生勝任工作,得到用人單位的認可,學生不僅必須具備一定的崗位技能,更要具有良好的思想道德品質(zhì)?！皥猿忠苑?wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，面向社會，面向市場辦學，根據(jù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求，調(diào)整職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置”。網(wǎng)絡(luò)文化賦予了個體充分的自由和創(chuàng)造力，進一步拓展了個體的自由活動空間。一切圍繞學生的“高技能”、“應(yīng)用型”來建立健全各項制度。職業(yè)學校要立足就要辦出特色，要注重突出自己的特色專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)。職業(yè)學校營造的文化氛圍與普通學校無異，沒有自己鮮明的職業(yè)特色。教育是崇高的公益事業(yè)，與人民群眾的利益緊密相關(guān)。集體獎：評出優(yōu)秀組織獎和組織獎。小品賽（突出學校、班級、專業(yè)中的故事）。（二）加強領(lǐng)導，明確職責，確保校園文化建設(shè)工作順利進行。工作任務(wù)：適當設(shè)置人文景觀；在各校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、八榮八辱等內(nèi)容的語錄版或匾牌；各校設(shè)有宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。要建立校企文化對接的校外實踐基地，通過組織學生調(diào)查走訪、參觀考察、見習實習、頂崗實踐等活動，按照職業(yè)要求，引導學生在職業(yè)意識、態(tài)度、責任和紀律以及能力等方面加強學習和鍛煉，達到磨煉職業(yè)意志、強化職業(yè)意識、培養(yǎng)職業(yè)操守和提升職業(yè)能力的教育目的。二．要明確任務(wù)，強化中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)的育人功能。根據(jù)我市中等職業(yè)學校實際，特制定校園文化建設(shè)評價標準如下：一、辦學理念15分領(lǐng)導重視，校園文化建設(shè)納入學?？傮w規(guī)劃（4分）形成了先進的富有特色的辦學理念（4分）學校規(guī)章制度完善健全，管理職責明確，分工到位（7分）二、校園規(guī)劃布置25分有校訓、校園文化主題，培養(yǎng)積極向上的校園文化，陶冶學生的情操。有師德評比方案，學校有師德典型，有榜樣（3分）第二篇：淺談中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)淺談中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)2010年5月20日，《教育部、人力資源和社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學校校園文化建設(shè)的意見》（教職成{2010}8號，以下簡稱《意見》）正式發(fā)布。從2009年開始，我校與廣州華基教育集團合作，通過華基這個第三方服務(wù)平臺，與眾多優(yōu)秀企業(yè)建立了校企合作的關(guān)系，并在校園文化構(gòu)建過程中，以校企文化對接作為切入點，做了一些有益的嘗試，進一步凸顯了校園文化的職業(yè)特色。具體目標要求和工作任務(wù)：（一）環(huán)境建設(shè)綠化、美化工作目標：把學校建成恬靜雅致，自然優(yōu)美的校園。（四）道德規(guī)范文明舉止目標：弘揚傳統(tǒng)美德，狠抓人文素質(zhì)，培養(yǎng)文明內(nèi)在取向，舉止