【正文】 張教師說，那么我來當(dāng)司機(jī)，你們乘我的公共汽車一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動(dòng)中。三、提出問題，并進(jìn)行表演。）小結(jié)：掛燈籠還可以同時(shí)用幾種方法來掛，你們再來試一試吧。）（3）、請幼兒互相在衣服上找規(guī)律：找找看我們身邊還有誰的衣服上藏著規(guī)律？教師出示穿好的項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問： 漂亮嗎？為什么？它是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來串，你會(huì)怎樣做？師： 除了上面這些東西是有規(guī)律的排列之外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？（幼：服裝的裝飾、各種花邊……引導(dǎo)幼兒觀察身邊具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。讓幼兒嘗試插花，從中了解幼兒感受和理解插花的程度，在操作中，我提醒幼兒有秩序，互相謙讓，按需要選取材料。二、說選材插花藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，隨著人民群眾物質(zhì)文化水平的提高，插花藝術(shù)已經(jīng)成為人們的一種精神文明的需求。無論是幼兒園環(huán)境的39。豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)，我讓幼兒根據(jù)觀察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。于是本節(jié)活動(dòng)以激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與與認(rèn)真觀察積極性，從而體驗(yàn)線條的美。通過灰太狼的不同表情，引出線條在圖中的運(yùn)用。先練――是讓幼通過看看，試一試來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)習(xí)知識(shí)技能。教學(xué)反思“愛美之心，人皆有之。一、說目標(biāo)《幼兒園工作規(guī)程》幼兒園保育教育目標(biāo)中明確指出美育的目標(biāo)是“萌發(fā)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情感”。四、說教學(xué)過程首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色。）欣賞服裝（1）、出示一件條紋數(shù)量交替排列的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察：這件衣服上的條紋是怎么排列？（幼：數(shù)量不同。還有誰也是用這種方法來掛燈籠的嗎？（引導(dǎo)幼兒在交流中歸類，貼在相應(yīng)的黑板上，明白排序的規(guī)律與方法?；顒?dòng)過程：一、引出課題。在音樂活動(dòng)中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動(dòng)中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，而那些發(fā)性格內(nèi)向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動(dòng)。張老師在活動(dòng)中請幼兒兩人一組來表演放風(fēng)箏的情景，把個(gè)體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個(gè)整體，既尊重幼兒個(gè)體發(fā)展，又注意群體合作交往。四、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，通過想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。幼兒操作，教師觀察：引導(dǎo)完成的 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜同伴利用了幾種排隊(duì)的方法。讓我們把它們用排隊(duì)的方法掛起來，把我們的班級(jí)打扮的更漂亮，好嗎？師：那怎樣給燈籠排隊(duì)呢？（幼：按顏色、形狀、花紋等排隊(duì)。在老師示范后，幼兒再次嘗試，放上輕柔悅耳的音樂，讓幼兒置身于優(yōu)美的聽覺藝術(shù)中，對個(gè)別忽略插花規(guī)律的幼兒及時(shí)予以幫助，讓他停下來，與范樣做比較，找出自己作品的不足之處，及時(shí)修改，使每個(gè)幼兒的作品比前一次都有所提高。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樵诿佬g(shù)教育中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美、即藝術(shù)的美。首先設(shè)置豐富的插花藝術(shù)環(huán)境，讓幼兒觀察插花的造型、顏色等感受其藝術(shù)美，懂得怎樣插花才好看，從中體味大自然可以創(chuàng)造美，人們通過勞動(dòng)也能創(chuàng)造美?；顒?dòng)小結(jié): 今天通過老師帶你們走進(jìn)動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中，運(yùn)用了夸張的手法去引導(dǎo)學(xué)習(xí)畫人臉，生動(dòng)有趣，希望大家大膽的想象與爸爸媽媽分享點(diǎn)、線、面的樂趣。、創(chuàng)作。六說教學(xué)過程：歌曲導(dǎo)入，引入活動(dòng)。因此，我就選擇了插花藝術(shù)活動(dòng)。通過欣賞與講評，進(jìn)一步提高幼兒對美的欣賞與創(chuàng)造能力，體驗(yàn)成功的喜悅。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒參加美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，可以更有效地促進(jìn)幼兒對美的感受力、理解力和表現(xiàn)力的發(fā)展。察后的感受嘗試插花，鼓勵(lì)幼兒想一想，試一試，讓幼兒自己選擇、操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪紙燈籠（紅、黃、藍(lán)三色，大小不一）若干；塑封藍(lán)印花布、小籃子若干、垃圾桶四個(gè)、三塊大黑板活動(dòng)過程：一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。幼兒完成操作時(shí)，提醒幼兒及時(shí)整理桌面。第五篇：大班藝術(shù)活動(dòng)：郊游大班藝術(shù)活動(dòng)：郊游 活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng)，在游戲中獲得愉快地情感體驗(yàn)。課后反思：聽了張老師的活動(dòng)，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導(dǎo)創(chuàng)新，使每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能愉快而