【正文】 雖然有20%的人選擇以結(jié)婚為戀愛目的，但我想現(xiàn)實生活很少有人在談戀愛的過程中想到結(jié)婚這一話題吧。從數(shù)據(jù)中可以看出有近８０％的同學沒有或只有過一次戀愛經(jīng)歷，可見大學生中大部分學生對愛情抱有較為忠貞的觀念和純潔的情懷。但是，身為大學生的我們必須清醒地認識到，愛情并非不食人間煙火。這些筆者所羅列的對于愛情的闡述，距離愛情的本質(zhì)依然還有一些差距。第二，分析失戀的原因。第二，大膽表白。一、分清友情和愛情。國內(nèi)近十年有關(guān)大學生戀愛問題的調(diào)差研究指出：戀愛是當代大學生處畢業(yè)分配外最受關(guān)注的問題。陶行知曾經(jīng)很形象的形容過愛情：愛情之酒甜而苦，兩人喝是甘露，三人喝是酸醋，隨便喝要中毒。黃希庭等認為，“男女雙方培育愛情的過程，稱為戀愛。性愛是愛情產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，理想是維系愛情的紐帶，責任則是對二者的升華，同時是愛情得以長久的重要保證。我們不禁想到，開銷能夠承擔的是一個人能夠承擔，還是兩個人能夠承擔，是AA制呢，還是怎樣處理開銷呢？調(diào)查結(jié)果顯示48%的同學選擇了男生應(yīng)付主要的。其中涉及的男女生比例分別為：男生27名，女生23名。關(guān)鍵詞：大學生處理戀愛問題調(diào)查策劃書一 調(diào)查背景：關(guān)于戀愛的說法有種種，而關(guān)于大學生談戀愛的說法更是種種，每一個學生都有自己的思想和自己的決定，每一個思想和決定的背后就是學生們對于戀愛的觀點和態(tài)度，我么恩不能肯定學生的戀愛的戀愛觀點，更不能全盤否定學生的觀點，但是我們可以去揣摩當今大學生對于戀愛的共同追求，更好的了解他們的情感需求。同時，要重視發(fā)揮心理咨詢機構(gòu)的重要作用，對個別因戀愛問題引發(fā)心理疾病和心理障礙的學生進行單獨輔導(dǎo)，幫助他們恢復(fù)信心，避免惡性事件的發(fā)生。他會努力的學習與工作，并且也會期待日后找到真正屬于他的愛情。木木認為，他跟琳琳之間是有深厚感情的，因此，對于其他同學告之他說琳琳與另一個男生有較多接觸時并不相信。木木成績較好，口才也不錯，算得上一個帥小伙。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態(tài)度、理想等各個方面。還有，琳琳家境較為優(yōu)越，也沒有為以后的工作發(fā)愁，在大學期間，根本沒有考慮以后繼續(xù)深造，也沒有把心思用在學習英語等方面，因此，琳琳空出了一大把時間，希望木木能夠多陪她，而木木進校伊始，就為自己定下了大一過四級，大二過六級，考研等等目標。同學發(fā)現(xiàn)木木昏迷以后立即把其送到醫(yī)院。大學生戀愛與否和他們的理想、事業(yè)心緊密聯(lián)系。正值青春妙齡的大學生對愛情充滿了浪漫和憧憬，隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已經(jīng)滲透到了大學生的學習生活、人生態(tài)度、理想等各方面。四 調(diào)查方法：本次調(diào)查采用的是隨機抽樣的方法，地點選擇在廣藥的第一第二食堂門口。而戀愛正很好的作為一個課題擺在了我們面前，這是情感的交流和流露，也是我們邁向社會，處理情感問題的基礎(chǔ)。其三 戀愛出現(xiàn)的問題怎么處理52%的同學選擇了和朋友訴說，46%的同學選擇自己解決，沒有同學選擇和老師進行溝通，這也看出一個問題，我們的觀點還是帶有沖動性，老師的指導(dǎo)和開導(dǎo)也是一個很重要的環(huán)節(jié)，但是沒有同學選擇，說明在戀愛的這一方面，有必要進行師生的講座，讓更多的同學樹立正確的戀愛觀。......................2 。我們不必將愛情描述得如何神秘，如何圣潔?？v覽當今大學生戀愛的形形色色表現(xiàn)，大致可分為以下幾種類型：志同道合型。一般應(yīng)從以下幾方面考慮：第一，朋友可以多個，但戀愛對象只能有一個。第四，及時轉(zhuǎn)移情感。這是戰(zhàn)勝失戀非常有效的方法。愛情的本質(zhì)是人的社會屬性與人的自然屬性相結(jié)合的，在兩性之間的崇高的感情。參考文獻刑瑩，吳敏，《大學生心理健康教育》，鄭州大學出版社，萬平，余飛，《當代大學生戀愛觀和戀愛行為調(diào)查》，湖南科技學院，第五篇：大學生戀愛調(diào)查分析關(guān)于大學生戀愛狀況的調(diào)查報告前言：愛情是人類永恒的話題。表面了我們中很大一部分人對戀愛是存在迷惘這一情緒的。，擔戀愛的責任?？偨Y(jié)，從數(shù)據(jù)中可以看出以下幾個特點： 戀愛情結(jié)重。二、研究方法和研究對象：本次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷方式，內(nèi)容涉及大學生如何看待戀愛、對待戀愛的態(tài)度等方面，通過數(shù)據(jù)分析后客觀的展現(xiàn)在校大學生的戀愛狀況：本次調(diào)查共采集樣本５０份，其中男性與女性各２５人。這是愛情的中心部分，它往往表現(xiàn)為靈與肉相融而為一體的強烈感情；三、理想。而莎翁筆下著名的愛情悲劇《羅密歐與茱麗葉》更是打動了無數(shù)人的心，成為經(jīng)典中的經(jīng)典。四、失戀。二、單戀。功利滿足型。在愛情的初期，雙方都對于它的發(fā)展具有著自主性。而不是讓愛情成為大學生求學路上的一只攔路虎，讓英雄難過美人關(guān)。48%的同學選擇了可以偶爾接吻，對于戀愛的底線，每一個同學都可以有自己的想法，但是作為大學生來講，戀愛和婚姻還是有區(qū)別的，我們要學會如何去愛護自己，只有好好的愛護自己，才能更好的去愛護別人。其實這也反應(yīng)了學生們的心理，以及戀愛的價值觀。廣藥學生談戀愛情況調(diào)查問卷戀愛也是一門學問，關(guān)心著我們的成長和健康，為了了解當今大學生的戀愛觀，更加了解學生的感情健康發(fā)展。一個健康的戀愛觀可以讓大學生更好的在屬于自己的季節(jié)里，培養(yǎng)屬于自己的感情，這是每一個大學生體會成熟的一個途徑。但是其各方面還不是很定型，容易受外界因素的影響，所以加強校園文化建設(shè)是勢在必行的。先是從木木的觀點去分析琳琳的想法，告訴木木，他們的愛情沒有堅實的基礎(chǔ)，是經(jīng)不住考驗的，一旦遇到現(xiàn)實的問題，立即會土崩瓦解。此時，琳琳家里也得知了他們兩人的情況，本就對木木的農(nóng)村人身份不太認同，再加上木木連找工作也成了困難，立馬提出反對。從社會學的角度來分析，大學生戀愛并非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，可以避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結(jié)婚生子對個人、社會都是有利的。持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上可以相互關(guān)心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學業(yè)上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。而木木卻因為大學期間落下了很多功課，不但要補修，也成了找工作的瓶頸，一直沒有找到滿意的工作。等木木出院，心情較為平靜以后，才與木木進行了多次細致的談話。大學生的特點是年輕、精力充沛、思想活躍。我們都知道，大學生面臨的不僅僅是學習的問題，還有情感上的交流和人際關(guān)系的培養(yǎng)。七 問卷整理，撰寫報告對問卷進行整理，撰寫調(diào)研報告。(2)大學生戀愛心理問題，感性意識濃厚其中男生心目中的女生主要選擇的是溫柔大方的，而女生的選擇主要是要求男生有責任心的。其五 大學戀愛的底線問題我們知道道德底線，法律底線，我們當今大學生在談戀愛的戀愛底線是什么。我們研究大學生的愛情，是為了了解愛情，合理的控制它，讓它為我們服務(wù)，促進大學生的學習生活和感情生活。它是一種純潔、復(fù)雜而又崇高的感情活動，由男女雙方的心靈的共鳴而產(chǎn)生，彼此傾慕，情投意合。同時，在愛情發(fā)展的過程中，它又不是一蹴而就的，而是具有一定過程，并且在不同階段就會有不同的表現(xiàn)。即以追求獲得感官上的滿足為特征的類型。無差異的話就不要想入非非了，有差異才可以做進一步的打算。我們應(yīng)該正確認識它對各方危害和對社會道德的沖擊，樹立正確的愛情觀，然后做出正確的選擇?！对娊?jīng)》首篇《關(guān)睢》即描述一名男子追求女子的戀愛過程。這是愛情的生理基礎(chǔ)和自然前提；二、情感。本文欲通過問卷調(diào)查的方式探討大學生戀愛特點，原因及影響，鼓勵和陰道在校大學生形成良好的戀愛觀。有著自由開放的風氣和對愛情行為的向往。戀愛不是尋求安慰解悶，更不是尋求性滿足，在決定戀愛的同時就要擔起戀愛的責任。大多數(shù)人談戀愛可能都是在“順著感覺走”。本文從大學生的戀愛觀出發(fā)，立足于問卷調(diào)查，以大學生的戀愛觀為主題，用真實數(shù)據(jù)分析大學生戀愛特點，探究大學生戀愛的行為狀況和心理因素。與友情相比較，愛情還有兩性之間那生物性方面的吸引，即我們通常所說的異性相吸。第五，適度的情感宣泄。如果失敗應(yīng)及時轉(zhuǎn)移情感，多和親人朋友交流，莫讓不良情緒影響你的學習生活。第二，愛情總是和性聯(lián)系在一起的。這是指在理想、信念、事業(yè)、情趣等方面都基本一致，從而使雙方都能得到情感滿足的類型。愛情不是如曇花一現(xiàn)短暫，