【正文】 稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。他用輕微的聲音叫媽，可他病得太重了，根本叫不響。小紅花站在那兒，只顧微笑，有時還跳其好看的舞來……”我還懂了一些道理：《古代英雄的石像》告訴我只有踏踏實實地做事才最有意義。愚兒是一個愛忘記時間的孩子。反觀現(xiàn)在的某些公開課，教師“聲光電”齊上陣，“說演唱”同登場，課堂熱熱鬧鬧，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，但只見“老師費盡心機地教”，卻很少見 “在老師指導(dǎo)下學(xué)生自主嘗試學(xué)”，不是顯得可嘆可笑嗎？盧梭說過：“真正的教育不在于口訓(xùn)，而在于實行?！钡莱隽私逃晒Φ淖钪匾囊粋€因素，那就是對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛。他的努力沒有任何效果。他的努力得不到任何效果。文章講述的是一個老太太的園子里擺放著一個稻草人，他幫著老太太驅(qū)趕害蟲，有次見河上有一只船，是一位女士和他的兒子，兒子得了病，口很渴，一直叫喊著喝水，可那位女士沒有給他喝水而是繼續(xù)在河里捕捉魚，捕了一條鯉魚，把他放在筒里，剛好就在稻草人的身邊，稻草人，不能動，鯉魚說：“你救救我把，把我放出來把！”可是稻草人動不了，鯉魚誤認為稻草人狠心，就慢慢死去了，稻草人傷心，也倒在地。文章講述了一個帶有稻草人的老太婆花園的故事，他幫助老太太駕駛害蟲，有時河里有一條船，是一個女人和他的兒子，兒子生病了，口渴，一直喊喝了水，但那位女士沒有給他水，但繼續(xù)抓住河里的魚，抓住一只鯉魚，把他放在管子里，只是在稻草人的一邊，稻草人，不能動，鯉魚說：你救我和把我出！但是稻草人不能移動，鯉魚錯誤地認為稻草人無情，慢慢死亡，稻草人悲傷，而且落到地上。在《假如我當(dāng)教師》的文章中，他說：“我決不‘外慕徙業(yè)’可是我也希望精神和物質(zhì)的環(huán)境使我安于其業(yè)。沒有寫作經(jīng)驗和感受的教師，在認知、發(fā)掘、捕捉材料時比較遲鈍，缺乏生活的靈性和悟性。我愿追尋著大師的足跡，在教育教學(xué)上盡我綿薄之力。父親見他有了表還一塌糊涂，爸爸問問他真沒還忘時間，他說他沒忘時間，是按照表上的時間做的。第五篇：葉圣陶稻草人讀后感 這個故事十分感人，葉圣陶稻草人讀后感。但他只能一動不動地呆著，他傷心極了……突然, 沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。可是，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。于是，稻草人倒下了！稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么我相信我們的生活一定會像那首歌唱的那樣：世界將變成美好的春天！稻草人是用稻草扎成的一個草人。它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。這本書是葉圣陶爺爺著作的。當(dāng)一只蛾子的子變成肉蟲，到夜深人靜的時候，稻草人聽見他們咬稻葉的聲音，它很想用扇