【正文】 136+(3)4.(1+)180。1注重平時錯題收集整理。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。三、教學內容本學期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。求證：AD⊥BC，ABEAGFDCBDC５、如圖，已知AB=DE，BC=EF，AF=DC。開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。培養(yǎng)一批數學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數較少。尤其是學困生的數學成績普遍偏低。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。1一個維修隊原定在 10 天內至少要檢修線路 60km，在前兩天共完成了 12km 后，又要求提前 2 天完成檢修任務，問以后幾天內，平均每天至少要檢修多少 km？1某校三年級五班班主任帶領該班學生去東山旅游，甲旅行社說：“如果班主任買全票，則其余學生可享受半價優(yōu)惠”；乙旅行社說：“包括班主任在內全部按全票價的 6 折優(yōu)惠”，若全票為每張 240 元。尤其是學困生的數學成績普遍偏低。培養(yǎng)一批數學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數較少。開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問要照顧好、中、差三類學生，使他們都等到發(fā)展。(1)(3)2184。2180。11＝、b互為相反數，m、n互為倒數，則a5mn+b=180。充分利用現代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。E７、已知等邊三角形ＡＢＣ中，ＢＤ＝ＣＥ，ＡＤ與ＢＥ相交于點Ｐ，求∠ＡＰＥ的大小。1注重平時錯題收集整理。把教學八認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。二、教學內容本學期教科書中的所有章節(jié)：第六章：一元一次方程：本章主要學習一元一次方程及其解的概念和解法與應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三、觸類旁通的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。途中相遇后繼續(xù)前進背向而行。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。3=（）3的倒數是32（）（）=(3)(3)=9（）（）（）184。2184。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。第八章：一元一次不等式：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。F請你判斷BE+CF與EF的大小關系，并說明理由。（1）印制多少本論文集時，選擇甲印刷公司比較合算？（2）印制多少本論文集時，選擇乙印刷公司比較合算？（3）印制多少本論文集時，兩公司都一樣?,為了使銷售總金額不變,銷售量要比按原價銷售時增加多少？:“當我是你現在的年齡,你才4歲.”乙對甲說:“當我是你現在的年齡時,你將61歲.”問甲,乙現在的年齡各是多少?，如果甲抄30小時完成，乙抄20小時完成，現由甲抄3小時后該為乙抄余下部分，問乙尚需抄多少小時？（列方程解），甲在乙后面，甲每小時騎80千米，乙每小時騎45千米，若甲比乙早30分出發(fā)，問甲出發(fā)經過多長時間可以追上乙？，后因任務緊急，飛行速度提高到每小時660千米，結果提前1小時到達，問總的航程是多少千米？，后又吃去余下的3/5。充分利用現代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。第七章：一次方程組：本章主要學習一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點：一次方程組的解法及實際應用。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。這瓶醬油原來有多少千克？，當貨車行