【正文】 十一、有關大學生消費的進一步思考大學生是一個特殊的消費群體。十、針對大學生消費的幾點建議大學生的消費心理總體上處于成長健全期，他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面，他們首先考慮質量的因素，但也會受品牌與情緒的影響，因此可以說大學生的消費觀是感性而略摻有理性的。其中男女比例與城市、城鎮(zhèn)、農村比例近似一比一，故此次調查結果是比較客觀、全面的。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協(xié)調性等，造成內化能力較低。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。在調查中發(fā)現(xiàn)手機等數(shù)碼產品在大學生中過度追求大牌，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風十分嚴重。當代大學生處在我國的一個特殊時期，沒有經歷過革命時期的艱苦，沒有經歷過那種心酸，相反的，卻擁有了太多太多前人所沒有見到過的享樂，隨之而產生的是我們確實存在著的一些享樂主義、空想主義、盲目消費等等的一些問題，面對如此的一個局面，我們所需要做的事情太多太多，源于責任，源于使命，因此我們有必要合理規(guī)劃自己的生涯，讓自己作出最優(yōu)秀的一面，為自己，為大家，為集體，做出我們自己的貢獻！我的調查報告因為是一個人總結，部分內容可能不夠完整，但是從這次調查中，我獲益匪淺，我以后會繼續(xù)努力，把周老師交給我們的知識都用于以后的社會調查與實踐中。例如對自己在生活中各方面的消費比額，并沒有一個完整的概念和正確的認識，而如何合理的處理好這一比重，他們并沒有一個合理的觀念，這也是多方面因素共同造成的現(xiàn)象。您對衣食住行的主要標準是您經常透支下個月的生活費嗎通過對資料的整理和分析，我總結出了一下幾個結論：一、理性消費是主流雖熱在我們的周圍，有著來自不同地方的有著不同家境的同學，但是在一定程度上大學生基本具有較為理性的消費觀。自己所整理的文獻資料，要深入閱讀文獻，思考問題的解決方案等等，為接下來做記錄做好準備，同時還要明確挑選出有價值的信息。通過對大學生消費觀念現(xiàn)狀的考察從而了解現(xiàn)在的大學生消費現(xiàn)狀，以及大學生消費狀況的存在問題探討，找出解決這些問題的辦法?！澳悴焕碡?，財不理你”，這句理財機構的廣告詞已經講得很明確了。大學生在實現(xiàn)溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。，處理人際關系加重生活負擔。對于在大學里值得炫耀的名牌，%的學生認為名牌可秀出個性，而選擇質量比較好，%。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。、消費現(xiàn)象對大學生消費行為的影響。”在調查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過2000元，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。只有具有良好的理財方式，才能使我們的消費事半功倍，只有養(yǎng)成正確的價值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價美，只有樹立正確的消費觀，才能使我們在有限的條件下物質生活與精神生活齊頭并進。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費二十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需600元左右。大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。九、結語大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發(fā)展。不同專業(yè)的在校生共60人，% 為女生，%為男生?？梢娫S多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。而以上這么多的社交應酬，電話費也占了一部分消費支出。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。而對于大學生來說，更應該自立自強，勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任，養(yǎng)成節(jié)約的良好生活習慣。同時還可以為我的調查作為基礎和前導，為我的調查提供必要的參考。（六）、研究質量和局限性文獻調查、網上搜集資料這兩種方法雖然方便快捷，有許多優(yōu)點，但也存在一些問題。二、攀比心理著實存在從不同程度上發(fā)現(xiàn)，攀比現(xiàn)象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。綜上所述，當代大學生愿望美好，可是努力不夠。一． 調查目的了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀，進而把握大學生的生活水平，了解并發(fā)現(xiàn)問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。其中，%。這是讓人感到憂慮的方面。基于這樣的現(xiàn)實，對大學生進行理財教育勢在必行。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。一方面可以看出大學生以學習為主，兼職等只能作為一種對自己的鍛煉方式；另一方面可以看出，由于中西方文化的差異，中國大學生在經濟上并不能實現(xiàn)完全的獨立，大部分學生在經濟上不能脫離父母。，克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。但也有少數(shù)大學生有明顯的炫耀性消費情緒，所以美食休閑，明星崇拜、名牌情結就自然而然的成為大學生們追求時尚的表現(xiàn)，消費攀比心理在大學生消費者中也是一個不可忽視的問題。道德規(guī)范隨著社會經濟的不斷進步，社會變化的加速，人們的價值觀念、思維方式和行為方式發(fā)生了很大的變化，大學生作為正接觸社會的青年，往往受到很大的影響，效仿社會生活。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特四、調查背景隨著社會對教育事業(yè)的不斷投入，高校規(guī)模越來越大，在校學生的生活開銷已逐漸成為社會關注的焦點，從表面上看消費是個人行為，但是從更深層意義上說，消費心理，消費意向，消費意識，消費嗜好是一種精神文化現(xiàn)象。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準?？梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。據(jù)調查顯示，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質量。如果說智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，那么財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。在面對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見父母的提供還是占了生活費的主要來源，大學生還是一個經濟不獨立的群體。第二就是對信息的慎重篩選，所謂篩選，就是在瀏覽基礎上，根據(jù)調查課程題的需要，將搜集的文獻分為必用、應用、可用（或必用）、不用等幾個方面。通過一周的時間，我對這些調查報告進行了詳細研讀與思考，并作出了摘要和總結。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。大學生沒有形成完整的，穩(wěn)定的消費觀念，自控能力不強，多數(shù)消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為300—500元，%，社會上一些輿論認為大學生代表著高消費，代表著奢侈浪費的看法是片面的。在新時期對大學生加強世界觀、人生觀、價值觀和理想信念教育。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現(xiàn)象，顯示出理財方面知識和能力的不足。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。被調查者中，吃喝、娛樂和消費品（服裝、化妝品、飾品）三項，是大學生的主要消費項目。問卷調查法——抽取我校大一、大二、大三共30人進行調查，其中女生12人，男生18人。三．調查對象福建農業(yè)職業(yè)技術學院全日制在校?？粕Ａ髮W生消費水平的具體分析被調查者中，%月生活費在8001000、%月生活費在500800元、%月生活費10001500元，14%在1500以上2..生活資金來源調查發(fā)現(xiàn)，絕大數(shù)大學生經濟來源是依靠家庭，少數(shù)大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數(shù)大學生經濟來源完全自理。5．戀愛支出過度在調查中我們發(fā)現(xiàn)，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）?？茖W的消費不但表現(xiàn)為敢花錢，而且表現(xiàn)為會花錢。第二篇：2010大學生消費觀念調查報告大學生消費觀調查報告摘要：隨著社會消費水平的提高，大學生的生活質量、生活方式和消費文化觀念都發(fā)生了一定的變化．這種變化有積極的一面，也有消極的一面。月平均消費金額300—%，500—%，700—%，%。其形成原因主要歸納為以下幾個方面：⒈大學生消費有其不理性的一面大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。(2)理性消費仍為消費主流。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數(shù)的大學生會有規(guī)劃自己的消費組成的意識。在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫我根據(jù)自己的需要，查找到10篇有關大學生消費觀念的相關調查報告。瀏覽就是將我搜集到的大量資料普遍的、粗略的閱讀一遍，使自己對所搜集的資料有一