【正文】 我很慶幸能有您做我的母親，您懂得如何保護一顆未經(jīng)成長的心，誘導(dǎo)它從幼稚走向成熟。媽媽。老城中學(xué)2014年中考備考語文復(fù)習(xí)資料媽媽，其實，你知道嗎？我一直都想親口對你說：?你要我其實也不容易吧。記得小時候的某一天，在幼兒園里，一個小朋友諷刺著問：?你媽媽為什么總是不來接你呢？?那之后，會想你，情不自禁地。就再也沒回來。?不，我不去！?我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：?我活著有什么勁！?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：?咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……?可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。沮喪時，你是希望，悲傷時，你是慰藉，軟弱時，你是力量。過了馬路，來到那堵墻前面。由于這個原因，市里所有的清潔工都出動，開始全面清潔這個本來就很美麗的城市。每天早晨上學(xué)之前都要和奶奶說一聲：?我走了?的那個我現(xiàn)在變了，每天晚上幫奶奶脫衣服的我現(xiàn)在變了……直到有一天，我偷偷地跑到了奶奶的床邊，卻又不知道該說些什么，奶奶張開了那微弱的眼光說：?你怎么都不和我說你去上學(xué)了……?這一刻，我才意識到我是多么的不該，我好對不起奶奶。速度仍不減，反而又快樂許多。然后請同學(xué)們展示你的修改成果。? 進行心理描寫應(yīng)注意掌握以下三個原則：也不可能感人。三、請同學(xué)們小組交流，討論兩首歌曲，一篇散文感人的原因。等我長大后，山里孩子往外走，想兒時一封家書千里寫叮囑 盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗。從以上幾個寫親情的片段可以看出，僅有一般記敘，沒有具體描寫，文章就不會生動，當(dāng)然也不可能感人?？梢詫懓龘P親情，因為擁有親情；可以寫渴望親情，因為失去親情；可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘；可以寫正視親情，因為親情被踐踏；可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，二、寫作指導(dǎo)：1．選小事，材料要典型?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套。哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚??忽然之間，我感悟到自己是一個多么不孝的女兒。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個凱旋的小將軍。胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”、催“我”去上早學(xué)、責(zé)罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對我的愛。所選擇的事例，還要“小”而“典型”。我們離不開親情，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細長的繩線；我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆；我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。只有這樣，才能使文章充實、具體。2．描摹感人的細節(jié)，使文章更生動。胡適先生的《我的母親》中所寫“責(zé)罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。二、欣賞名作，總結(jié)寫作技巧：（教師語：我們就生活在親情的包圍之中，以親情為話題訓(xùn)練寫作時一條捷徑；但在同學(xué)們眼中，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，越熟悉的東西越難寫。就這么停了約莫有五分鐘，我的兒子一直緊緊地貼住我，全身哆嗦，一聲不響。過了好一會兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：?我是永遠不能跟他二人相見的了?！辟Z島更是說“兩句三年得，一吟雙淚流”，這些作家的經(jīng)歷充分證明修改作文時寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié)，文章常常是越改越好。我的心軟了下來。然而我最對不起的人就是奶奶。她用仿佛自己都聽不見的聲音說：“我的小孫女長大了??”她就這樣反反復(fù)復(fù)，自言自語的念叨著那一句話：“我的小孫女長大了??我的小孫女長大了??”淚眼朦朧中，我仿佛聽見了奶奶在喊我回家吃飯，仿佛看到了奶奶奶奶正眉飛色舞的向別人夸耀著她的小孫女??奶奶就像家里的那盞老煤油燈一樣，拼命地燃燒著自己，釋放著最后的光芒，然后熄滅了??五、范文引領(lǐng)下雪天，有這么一個故事（浙江湖州考生）冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。我正要起步，卻見另一個瘦小的女清潔工走近那張紙。?聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。她比我還敏感?！}記小時候，會怨你你與我的見面，總是來也匆匆，去也匆匆。所以決定，好好愛你，像你愛我一樣不容易卻又必須好好愛著。文章不僅表現(xiàn)了青少年朋友的勇敢和決心，而且還贊美了無私奉獻的精神。只是該把‘愛’改成‘喜歡’，好嗎？? 然后您就放下信紙，撫了撫我的頭走出了房間。所以，媽媽，我愛您。于是，在春風(fēng)的呼喚聲中，在春雨的洗禮中，在春陽的撫摸中，我在您的枝頭探出了腦袋。媽媽，其實我很愛你但從來沒有認真說過。那一次，哭得很傷心，可是孩子吧，哭過也就什么都記不起來。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。母親進來了，擋在窗前：?北海的菊花開了，我推著你去看看吧。父親那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯/父親是那拉車的牛，忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大/忘不了一聲長嘆半壺老酒。雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了……你還會再入我夢中嗎（江蘇常州考生）夜深人靜，萬家燈火已熄，我躺在床上，卻是輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以再入眠。看來，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用浸過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。突然的去世就好像做夢一樣，但這卻是不爭的事實。爸爸平時話就很少，可雖少，我發(fā)現(xiàn)，每句都很有深意，這句也不例外。原稿：我和外公（題目）（結(jié)尾）今年夏天的一天——外公的忌日，我回到了外婆家，見到熟悉的一切，我又情不自禁的想起了親愛的外公，想起了外公對我的關(guān)心。2．運用修辭。三、鑒賞點2：細節(jié)描寫。第二，寫心理活動，要防止左一個心理活動，右一個心理活動。2．運用修辭。我們都是平凡的人，我們的父母親人也都是蕓蕓眾生。我們寫作文宜寫自己的真實經(jīng)歷，只有這樣，才能寫出真情實感。我住校了。這思想起源于中學(xué)時填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師時，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。二、寫作指導(dǎo)：1．選擇典型事例，把文章寫具體。帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻。請以“親情”為話題，寫一篇不少于600字的作文，要求：寫出真情實感，寫具體，寫生動；不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。線索明確、明線、暗線相配合。2．選擇真實經(jīng)歷，寫出真情實感。第四篇：親情作文指導(dǎo)教案親情作文指導(dǎo)教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，掌握記敘文寫作技巧、心理描寫等方面修改作文 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：有人說：親情是一棵樹?！?天哪，這一說可說出什么事來啦！他撲在我的脖子上，吻著我的腮幫、嘴唇、前額，同時又像一只太平鳥一樣，響亮而尖利地叫了起來，叫得連車艙都震動了：‘爸爸！我的親爸爸！我知道的！我知道你會找到我的！一定會找到的！我等了那么久，等你來找我！’他貼住我的身體，全身哆嗦，好像風(fēng)下的一根小草。他和岳靈珊一別數(shù)月，雖然思念不絕，但今日一見，才知對她相愛之深。只有在關(guān)鍵的情節(jié)、動作