【正文】 一根筷子容易折，一把筷子難折斷。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。有時人們管我叫“（）”，有時人們就管我叫“（）”，有時人們就管我叫“（）”，有時人們又管我叫“（）”。1冬天，天上（），地上（），樹上（），到處一片（）。人們就管我叫“()”。）））））歸類總復習練習一、四字詞語。（注音，熟讀）翹舌音:射 嫦 宙 舒 珍 肉 史 紹 產(chǎn) 制 拙 設平舌音:載 燥 災 塑 嗽 孫后鼻音:嫦 碰 綁 通 隆 棚 控三、聽寫。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。（背誦）秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽）心愛的（裙子）遙遠的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）快樂地（唱著歌）興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）八、加標點符號。第六單元一、會讀詞語。村（）撥（）?。ǎ┭兀ǎ┨Вǎ┦?)寸（拔（）敢（）鉛()治（）際（）蛙（）信（棵（）哇（）昨（）穿（）洼（）言（）顆()掛()作（）空（）淺（）飄（）拉（天（）吸（）免（）錢（）漂（）啦（）夫（極（）兔（）訴（）貍（）猴（）及（所（）理（）候（））））））4第五單元一、會讀詞語。例：一本正經(jīng)。（似的）相 xiānɡ（相互 相同）s236。）親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！” 興奮地：我興奮地走在回家的路上。n（擔子 挑擔）彈d224。教學反思：第五篇：二年級上冊語文各單元知識點二年級語文上冊知識點歸納第一單元一、會讀的詞語。第二課時教學內(nèi)容：口語交際、展示臺一、課前準備學生自由組合成若干個小組，分頭搜集動物、植物的有關資料（文字、圖片等）。先讓學生反復讀生字，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點讀小泡中的話，小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。學生描紅，臨寫，教師巡視指導。利用課件中的讀一讀部分，教學字詞。全班整體檢查。三、識字寫字看課件、自主識字。教學反思：活化石教材分析：世界上最古老的樹種之一銀杏樹、國寶大熊貓、水中活化石中華鱘……這些古生物經(jīng)過漫長的歷史發(fā)展生存到今天的生物，被人們稱為“活化石”。四、鞏固識字利用課件中的選一選部分，鞏固識字。播放范讀動畫。她們來到山頂上，小明對著大山喊：“喂，我來啦！”對面的大山也喊了起來：“喂，我來啦！”小明感到非常奇怪。范寫“倒、游”提醒各部分應該寫的瘦長，緊湊一些。想一想，這些聲音是小青蛙在哪兒聽到？媽媽是怎樣回答小青蛙提出的問題的？把有關的句子畫來。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。我既給人們帶來，又給人們帶來了。學生自主合作學習，教師巡視，給予學生幫助和指導。了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關系，樹立環(huán)保意識。聽四個神話故事。書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識的源泉！第四篇：人教二年級語文上冊第八單元教案人教二年級語文上冊第八單元教案第八單元教材分析：本單元教材以愛科學為專題編排的，有生動形象的科學童話，有深入淺出的科學說明文，有圖文并茂的科學連環(huán)畫，介紹了氣象、航天、動植物以及農(nóng)業(yè)科技等豐富的科學知識。ll meet lots of interesting I will also travel all over the 39。他有點害怕，該怎么辦呢？突然，他想了一個好辦法。誰需要幫助，我們就伸出熱情的雙手，幫助別人，別人快樂，自己也快我的收獲歲月匆匆，不知不覺這個學期又快結(jié)束了。春姑娘來到果園里，潔白的梨花開了，粉紅的桃花開了，鮮紅的海棠花也開了。我要過一個充實、快樂的暑假！可愛的小兔想必大家都見過小兔子吧!如果想知道我家的兔子是什么樣雪白的長耳朵，臉上有一雙通紅通紅的眼睛，好像在臉上鑲了兩顆美麗的紅寶石。我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小山村，下面聽我來介紹一下我可愛的家鄉(xiāng)吧！家鄉(xiāng)有很多寶貝，美味可口的山菜，營養(yǎng)就不用說了；味道鮮美的小魚；核桃、山葡萄、蘑菇Place：Beijing Time: Sunday With whom: my parents Weather: warm sunny Things I do: visit the Palace Museum(故宮），the Great Wall(長城），Tianan’men Square, Beijing Hutong,....Feelings: happy, exciting, tired,....Wednesday, August 20thToday the weather was hot and went to Beijing with my a lots of things visited the Palace Museum and the Great also went to Tianan’men were many people we went to Beijing was took some liked this place because it was dinner we had Beijing was the evening, I felt really tired but very happy..。s birthday Friday, I am going to Ning Bo on vacation with my call me after the , Candy ,想一想,如果你有了錢,你會用它做什么?以If I have a lot of we I have a lot of money I39。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。第二課時教學內(nèi)容：識字寫字一、復習導入認讀詞語；接力認讀生字。教學難點：了理解水的變化與人類的關系。第二自然段，“水珠落下來“、”小硬球打下來：、“小雪花飄下來”這三句話的感覺是不同的，應讀出“落”、“打”、“飄”的不同意思?！罢故疚易约骸保?）自由背誦。教學準備：生字詞語卡片、課件。組織組間的識字比賽。分角色朗讀課文。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。指名六位同學選擇自己喜歡的段落接讀課文，師生共同糾正錯誤?？凑l讀的好，選拔一名同學參加全班的比賽，比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。初步了解一些古生物知識，有保護珍稀生物的意識。問：這四個左右結(jié)構(gòu)的字應該怎么樣寫？（先書空，再引導發(fā)現(xiàn)寫字規(guī)律：左窄右寬。教學目標：能認讀“農(nóng)、技”等14個生字，會寫“廠、產(chǎn)”等8個生字。請同學們默讀課文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思？從哪里可以看出袁隆平爺爺?shù)呢暙I是“引人注目”的？學生讀文，指名回答。教學反思：語文園地8 教材分析：這項練習包括兩部分內(nèi)容：一是引導學生發(fā)現(xiàn)孩子的構(gòu)字特點，二是通過看圖，引導學生發(fā)現(xiàn)由途中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。二、日積月累（一）讀讀記記自己讀詞語，開火車讀詞語（讀準字音）各自選擇詞語造句，全班交流。今天我們就請中華鱘做一個自我介紹。nɡ（降落 下降）h225。（親切 一切）b226。胡（）觀（）休（）伸()歌（）困（湖()現(xiàn)（）體（）身（）哥（）因（元（）包（）遲()極（）禮()架（園（）抱（）尺（）及（）扎（）加（訪（）棋（）剛()狀（）梁()彎（紡（）旗（）鋼（）壯（）粱（）灣（八、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。（熟讀，區(qū)分“！” “。n(還給 送還 還書)六、看標點符號寫句子。o（漂亮）jiāo（教書）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背著）（背書包）t249。（熟記）好 hǎo(好人 好事)樂 l226。（熟讀）孔雀 錦雞 雄鷹 黃鸝 嬉戲 嘰嘰喳喳 蓬松 撲棱棱 鳥巢 嶄新 木牌 側(cè)面 卷起 欣賞 石龜 鏡子 倒映 幻想 表演 香蕉 跨步 甚至 蒸干 繼續(xù) 叨念 霧蒙蒙 喃喃 熱騰騰 黎明 獵人 濃濃的二、字音區(qū)分。（2）風兒把樹葉吹落了。(淹沒)倒 dǎo(倒下 摔倒)分 fēn(分開 分別 十分)d224。天安門()()是寬闊的()()，廣場()()矗立著()()()()()()()。看，那邊的山石像一只()()()()的()()，這邊的山石像一只()()()()的()()，半山腰()()、()()，好像正在賽跑呢。饑寒對（），索取對奉獻。北京真美啊！我們愛北京，我們愛祖國的都！天安門廣場聚集了幾十萬群眾。大象的耳朵像一把扇子。風大就涼，人多就強。我家有一只可愛的小狗。小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。1假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西（），還他一個健康的（）。()()潭()深()()，()()()淪()()()。()。容－（容易）－這次考試太容易了！讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。）（媽媽）把（受傷的燕子治好了。nɡ（猜中 中獎）ch239。/我有一個可愛的小妹妹。/我們一起回家吧。（2）我走在回家的路上。川（）抬（）爭（）憶（）民（）歡（州（）臺（）箏()億（）眠()次()旗（）由（）交（）旁（）尤（）城()棋（）曲（）校（）傍（）優(yōu)（）誠（國（）伸（）京()族（）揚（）圍（）申()驚（）旅（）楊（）八、背誦《識字3》、第課和書56頁“我會讀”。））））））2第三單元一、會讀詞語。（他）是(今天的值日生)。華（）容（）壯（）屋（）波（）化（）谷（）狀（）層（）破（）浪（）昨（）字（）怦（）勞（）良（）作()仔（）蘋（）牢()龍（）棋（）區(qū)（）快（）己（）尤（）其（）巨()塊（）已（）甲（）幟（）娃（）枝（）凡（）由（）識（）佳（）技（）帆（）第二單元一、會讀詞語。各組推選最佳解說員在全班進行交流。學生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學完成寫話。引導學生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學生寫真心話。它與土培相比，具有花多型大、味濃、色艷、花期長，節(jié)約養(yǎng)分、水分和勞力，清潔、無雜草、病蟲害少等優(yōu)點。師：親愛的小朋友們，你們看，寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩布，你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎？我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找尋答案。同桌互讀檢查，小組給生字找朋友。指名讀。師：這就叫“失重”，那么到底什么是失重呢？我們來看一個小故事。（2）請學生當小老師領讀。學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。根據(jù)自己的理解，結(jié)合課件或圖片，同桌或與周圍的同學互相講解。觀察。思考：讀了課文你知道了什么？注意讀準每一個生字的字音，劃出帶有生字的新詞以及不懂的詞句。教學反思：回聲教材分析：這篇科學童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。第二課時教學內(nèi)容：學習我的脾氣、背誦課文一、回顧所學內(nèi)容出示生字詞卡片，指名認讀，男女生賽讀，齊讀。自由讀課文，認識水。作業(yè)設計：抄寫詞語 教學反思：我是什么教材分析：這篇擬人的科學短文，以樸實而生動的語言，講述了水的變化及其利與害。二、認讀生字自讀課文：借助拼音認讀生字。我四歲識字，這和閱讀課外書有著不可分離的關系。盡可能多地閱讀英文書報等。都是純天然的綠色食品。爸爸看了看說：“嗯，很好！”這就是我制作的望遠鏡，你們喜歡嗎？如果喜歡，就按照這個方法來做一做吧！我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一個美麗的小山村，那里上清水秀，鳥語花香，現(xiàn)在就來談談我的家鄉(xiāng)吧！春天，小溪丁丁冬冬，小草發(fā)芽了，各種各樣的花開了，五顏六色，美麗極了。我趕忙跑過去說：“老奶奶，我?guī)湍冒?！”老奶奶說：“謝謝，我實在提不動了！我家就在前面。記得那是假期的一天，媽媽做飯沒有菜，我看見一位老奶奶手里提著一大包東西，艱難的朝前走去，顯得很著急。我看了一下家里可以利用的廢品，突然，我發(fā)現(xiàn)了幾個廢紙筒，我可以用這幾個廢紙筒做一個望遠鏡??！首先，用白紙把廢紙筒包起來，然后在玩具盒里找到一個圓柱形的塑料管，我用透明膠把它固定在各個圓柱筒之間作為支架，這樣一個簡易實用的望遠鏡就做好了。多記憶單詞并且盡量使用它們。四歲時，我就已經(jīng)認識很多字，這可一點都不假。同學們，我們有問不完的為什么，要弄懂這些為什么，就要愛科學，學科學。寫字指導：教師重點指導“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。利用課件中的“讀一讀”部分，教學生字詞。誰能？指名讀課文、齊讀課文。抄寫課后詞語。二、初讀課文引導學生明確學習任務，自讀課文。同桌評一評。教師運用圖片，進一步解釋聲波，加深學生對回聲現(xiàn)象的理解。教學準備：生字、詞語卡片，反映太空活的課件。（1）請學生自己選字拼讀、組詞。師：誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？指名說：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量。邊讀邊畫出自己不認識的字，想辦法解決；邊讀邊畫出自己不懂的詞語或句子。第二課時教學內(nèi)容：質(zhì)疑、讀文一、導入聽寫詞語。教學方法：觀察法、朗讀 教具準備：課件、字卡 教學時間：一課時 教學過程：第一課時教學內(nèi)容：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣教師播放課件大棚及彩棉的圖片，激發(fā)學生興趣。無土栽培：無土栽培是根據(jù)植物生長發(fā)育需要的各種養(yǎng)分，配制成營養(yǎng)液，讓花卉植物直接吸收，所以無土栽培也稱為營養(yǎng)液栽培或水培。把詞語填在適當?shù)木渥又小０炎约核f的話寫下來。學生在小組內(nèi)用自