【正文】 五、暑假語文作業(yè)要求、學(xué)習(xí)建議。但您一定要鼓勵孩子盡自己最大的努力，獲得進(jìn)步。老師關(guān)注學(xué)生，父母關(guān)注子女：讀書、考試是生活的一部分、童年的一部分；有壓力的六年級、正式小學(xué)畢業(yè)、順利升入初中，這段日子我們不僅要陪伴孩子，也珍惜和孩子走過的這段路，充實我們自己的人生。請家長每一個星期抽查孩子兩次《科學(xué)書》和《實踐園地》上的題，檢測孩子學(xué)習(xí)情況，幫助他們查漏補(bǔ)缺。五、認(rèn)識各學(xué)科特點，有的放矢進(jìn)行學(xué)習(xí)督促與輔導(dǎo)語文：養(yǎng)成習(xí)慣看一看孩子記錄作業(yè)的本子，按記錄逐一檢查或抽查，偶爾打電話證實作業(yè)的真實性，幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。孩子回到家，家長最好能給孩子規(guī)定做作業(yè)時間，在這一時間里，要保證孩子不受任何干擾，靜心完成作業(yè)。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。（1）強(qiáng)調(diào)書寫要正確，流暢、干凈、美觀。學(xué)習(xí)被動，依賴他人，不會就問或抄襲。后進(jìn)生作業(yè)不能按數(shù)量和質(zhì)量完成，經(jīng)常偷工減料。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。比如：課余時間還有打架，還有作業(yè)少做，上課不夠?qū)Ｐ牡?，這都是需要家長與我配合的。以求找到更好的捷徑，再則就是更為嚴(yán)重的，雙科都比較差的學(xué)生，家長在私下的輔導(dǎo)和幫助應(yīng)該更盡心盡力。從另一個角度分析，成績的起伏、跳躍不是太大的。我將班級孩子大體分為四種情況：第一種：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有較好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，他們是甘碩人、段雋雅、陳志堅、周俊義、劉心儀、張依依、彭宇勛、朱子晴、夏玉婷、李雨軒、楊雨軒、王曉明、蔣小涵、何婷婷、姚慧、朱津儀、張子煜、李侖佳、劉熒璐、鄧欣怡等……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。偏科嚴(yán)重。總是拖拉，消磨時間，不講學(xué)習(xí)效率。(2)能夠抄寫句子、對話、做簡單的練習(xí)；能翻譯簡單的句子和寫英語作文等?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。四、教師和家長如何應(yīng)對：我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時候就扎扎實實地學(xué)。要引導(dǎo)孩子樹立人身的奮斗目標(biāo)。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。督促孩子按語文學(xué)科要求進(jìn)行好預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)完后家長做一些提問抽查。協(xié)助孩子做一些科技作品，如小船、時鐘等（表揚：張錦宇和他的家長）每周二和周四下午放學(xué)可能要留一部分孩子補(bǔ)習(xí)科學(xué)，請家長給予理解和支持。所以，孩子的未來有賴家人的支持與陪伴，在知識量增大的同時，不忘伺機(jī)建立孩子正確的人生觀、價值觀。我們重視的是平時積累的過程，但如果您的孩子能背《知識大全》上的大部分的內(nèi)容，那對他將來是非常有好處的。作業(yè)要求：試卷；古詩積累；作文。學(xué)校一直對孩子進(jìn)行正面的如感恩、行善、道義等教育，希望家庭教育也能一脈相承。實在背不下來的學(xué)生，熟讀也可以，家長可在書上簽上已讀。三、（結(jié)合本班學(xué)生及家長出現(xiàn)的問題闡述）做好迎接六年級的準(zhǔn)備：引導(dǎo)孩子樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。復(fù)習(xí)要點已經(jīng)發(fā)了，每個同學(xué)每天要求背2個小題，請家長監(jiān)督并簽字，寫上日期。老師愿意從一點一滴做起。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。③按時完成作業(yè)。第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。但同時他們是非辨別力弱。八、家長的苦惱：在座的家長都深有體會，現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。（二）養(yǎng)成書寫規(guī)范、作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣。（4）復(fù)習(xí)性作業(yè)：平時沒有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計劃，即使有也會輕易放棄。學(xué)習(xí)自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。咱們知道小學(xué)只有語數(shù)這兩們功課，如果在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那以后上初中又該怎么班呢？所以這一點請家長們注意，那門的功課如果太差，你就要多注意他的這一方面。全班有部分同學(xué)有明顯的退步，也有幾位同學(xué)有明顯的進(jìn)步，這些不穩(wěn)定因素也會帶來諸多不確定。第二種，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是優(yōu)秀，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學(xué)生，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長的汗水。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長就要更多的和我們的老師進(jìn)行交流。缺乏細(xì)心。（5）改錯性作業(yè) ：作業(yè)中的錯誤根本不改，不懂也不問，學(xué)習(xí)不好怪罪他人。（三）養(yǎng)成不懂就問、及時改錯的習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。了解、重視孩子的心理健康教育社會經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來已經(jīng)是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。樹立一個長期的奮斗目標(biāo)（你打算今后干什么？），一個中期的求學(xué)目標(biāo)（你打算考什么學(xué)校？），一個近期的奮斗目標(biāo)（你下次準(zhǔn)備考多少分）。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，