滬教版七下爸爸的花兒落了導學案2篇(專業(yè)版)
【正文】 ②又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世很悲痛。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。 ②全文的情感基調(diào)是 ________，貫穿全文的線索是 ________。 爸爸的花兒落了 【學習目標】 感知課文，概括故事情節(jié)。 【問題探究】 通讀全文，題目“爸爸的花兒落了”有什么引申的含義？“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用？ 從全文看，爸爸是一個怎樣的人？他的深情又是怎樣影響著“我”的成長的？ 文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的 ? 【主題閱讀】 閱讀下面文段，回答文后問題。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。③而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的 ”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感，在文中也成為爸爸即將離開人世的伏筆。①比如文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時，爸爸曾說：“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹， 你已經(jīng)大了，是不是？”這是一處伏筆。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼 地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳
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