【正文】 我針對小班幼兒年齡特點，注意力集中時間短，所以我把這節(jié)課的知識點放在了最前面進行，在幼兒短時記憶的時間里先進行目的字的教學，這樣安排教學更有利于教學活動的展開。一年有幾個季節(jié)?。恳来纬鍪咀挚ā按禾?、夏天、秋天、冬天”現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎？二、師：今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導幼兒觀察圖。評量。二、出示ppt，欣賞兒歌小雪花飄落下來的樣子真美，那它會飄到哪里呢？我們一起來看看吧!(小松樹上)，小松樹有什么變化(像是給穿了一件厚厚的白棉襖)(小房子上)，小房子有什么變化(像是給屋頂戴了一頂白棉帽)(草地上)，草地有什么變化(像是給草地蓋了一床棉被)，小花貓高興的喵喵喵的叫著，小黃狗快樂搖著尾巴在草地上玩耍?；顒又仉y點：：理解兒歌內(nèi)容，知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學到的不同本領(lǐng)。提問:你的媽媽有哪些本領(lǐng)？我們可以做哪些事情來感謝媽媽呢？小結(jié)：媽媽會的本領(lǐng)可真不少！媽媽很辛苦地照顧我們，我們已經(jīng)長大了，要用自己的方式向媽媽表示感謝。、有表情的朗誦兒歌，大膽自信的表現(xiàn)小動物跟媽媽學本領(lǐng)的情景。會變草地，藍的會變天空。幼B：變戲法的叔叔出來了。五、活動延伸：在區(qū)域活動時結(jié)合幼兒活動材料第一冊第7頁，邊欣賞窗花邊學習兒歌《窗花》中班兒歌教案第10篇活動目標：，提高語言表達能力。大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透明膠。(1)教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。天空、樹林、草地、河水、幼兒園的背景，讓幼兒猜猜這些地方都是誰的家？二、結(jié)合背景，理解詩歌，大膽的想，然后告訴大家。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。幼兒自由欣賞作品，感受成就感。嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。（可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的頭飾，一人扮演被夾的小朋友，隨著歌詞的發(fā)展編動作）。能隨音樂準確、有韻味地律動，體驗手腳協(xié)調(diào)活動的快樂。)T：原來呀螃蟹和小蝦米在玩大鉗子的游戲，誰來學一學剛剛小蝦米的動作?(引導幼兒做小蝦米的動作，強調(diào)手縮回來的時候要速度快。學習用陜西方言演唱歌曲的片段，體驗不同地域文化的特點。大家都要準備好。橫著爬呀，豎著過呀； 舉著鉗子，跑得快呀。畫呀畫小小彩筆作用大，又能寫來又能畫，赤橙黃綠青藍紫，十二顏色樣樣齊，畫個太陽咪咪笑，畫只小鳥把蟲找，畫棵大樹真茂密，畫朵小花風中搖，畫呀畫，畫呀畫,畫出一幅新天地。歌曲：下雪了雪花，雪花，雪花滿天飛，樹上，地上，變成白一片?？墒?，有一天，老爺爺沒有來，原來他病了。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣?！拔业男」怨?，快起來，快起來呀。”一只蝸牛在散步?！薄班牛抗?，哪有什么不怕冷的大衣呀？”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它凍不著，還冒汗呢！“”哈哈，小乖乖，你看你頭上汗?jié)n漬的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上嗎？”“啊，哈哈哈哈哈?！安黄饋?，不起來，起來要凍壞?！毙“淄谜f完就往外跑，風刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。詩歌下雪天，像過節(jié) 雪下了一夜，世界全變了樣?！薄安恍胁恍?，你去怎么成呢？外面風那么大，你就不怕凍壞嗎？”“沒關(guān)系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了?！毙▲B對老爺爺說：“風把我的窩給走了，我沒有家了，冷得直發(fā)抖?！?哦，我懂了，新年到了，我又長大了一歲。好朋友手拉手，一同走，我們都是好朋友。伸出雙手數(shù)一數(shù)。1包子卷子包子這么大，包子這么長；打開看一看，里面包著糖。天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好！拍拍手點點頭拍拍小手點點頭,拍拍小手叉后腰 我把小手舉起來,我們大家做得好 我把小腳向前伸,兩腳并攏點一點 在用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好 拍拍小手點點頭,拍拍小手叉后腰 我把小手舉起來,我們大家做得好 我把小腳向前伸,兩腳并攏點一點 在用腳尖轉(zhuǎn)一圈,我們大家做得好 對數(shù)歌我說一誰對一哪個最愛把臉洗你說一我對一小貓最愛把臉洗 我說二誰對二哪個尾巴像把扇 你說二我對二孔雀開屏像把扇 我說三誰對三哪個駝著兩座山 你說三我對三駱駝駝著兩座山 我說四誰對四哪個滿身都是刺 你說四我對四刺猬滿身都是刺 我說五誰對五哪個頭上長小樹 你說五我對五梅花鹿頭上長小樹 我說六誰對六哪個愛在水里游 你說六我對六鴨子愛在水里游 我說七誰對七哪個叫人早早起 你說七我對七公雞叫人早早起 我說八誰對八哪個唱歌呱呱呱 你說八我對八青蛙唱歌呱呱呱 我說九誰對九哪個用頭會頂球 你說九我對九海獅用頭會頂球 我說十誰對十哪個學話有本事 你說十我對十鸚鵡學話有本事 大象蓋房子大象卷起木棍子，（兩手十指交叉，然后雙手相握小臂向上卷起，學大象）要蓋一幢新房子。師：小朋友們想想為什么加不著呀？幼：因為每次當小螃蟹鉗子合上的時候，小雨就飛快的游走了?；静糠謱W習螃蟹的動作T：誰能用動作來表現(xiàn)螃蟹的樣子?(根據(jù)幼兒做的動作，規(guī)范練習：兩只大鉗子，八只腳，兩只大眼睛，一個硬硬的殼。附歌詞與動作：螃蟹外貌部分：螃呀么螃蟹哥【雙手模仿螃蟹的兩只大鉗子放在頭頂，隨節(jié)奏左右晃動四次】八呀八只腳【雙手置于腰前，大拇指藏于手心，四指活動并隨節(jié)奏整體左右移動】兩只大眼睛【雙手拇指與食指相抵其余手指打開(即OK手勢)放置兩只眼睛前面隨節(jié)奏畫圓圈四次】，一個硬殼殼【雙手在肚子前面環(huán)抱成一個圓形并隨節(jié)奏上下擺動四次】。）三、創(chuàng)設(shè)情境，學習歌曲：《螃蟹歌》欣賞多媒體動畫《螃蟹歌》，通過多媒體畫面抓住學生注意力，有目的去欣賞歌曲。三、感受詩歌中優(yōu)美的語句教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。三、幼兒剪窗花?；顒訙蕚洌禾O果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術(shù)箱一個。六、引導幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）你們認識它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。中班兒歌教案第8篇活動準備：有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。邊唱邊表演。引導幼兒討論：你的窗花是怎樣剪出來的？怎樣才能把窗花剪好？為什么容易剪斷，使窗花不完整？讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗，再次嘗試剪窗花。，然后請幼兒繪畫來配合兒歌。評析：通過這種“你最喜歡哪個字寶寶”的問題鞏固了幼兒對四個漢字的掌握，幼兒學得很輕松，在不知不覺中就學會了這四個漢字。師：魔術(shù)師出來好久了，也該回家了，我們一起送魔術(shù)師回家好嗎？〔跟著音樂出活動室〕附兒歌：魔術(shù)師我是小小魔術(shù)師，身體瘦長本領(lǐng)大，紅的會變太陽，黃的會變小雞，綠的會變草地，藍的會變天空，變過來，變過去，世界變得真美麗！設(shè)計思路魔術(shù)師這一名稱是幼兒熟悉而且非常感興趣的，為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺得枯燥無味，我從幼兒所感興趣的事物出發(fā)選擇了本次活動內(nèi)容，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，讓孩子們在輕松的環(huán)境中獲得知識，即在玩中學，學中玩，真正體現(xiàn)《綱要》倡導的精神。三、請幼兒有表情地完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。游戲《送圖片回家》時，孩子們的情緒已經(jīng)十分激動了，在還沒聽清楚我交代的要求就開始行動，多數(shù)孩子能理解各種事物之間的關(guān)系，能貼到相應的家里去，但就是沒有把話說完整就去貼，以至于出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。提問：你知道大自然中還有哪些小動物嗎？它們有什么本領(lǐng)？這些小動物是怎樣跟著媽媽學本領(lǐng)的？5.“夸夸我的好媽媽”，激發(fā)幼兒學媽媽的情感。2. 問幼兒曾經(jīng)在什麼地方看到雞（市場、外婆家……），再請幼兒出列模仿雞的各種動作，如走路、跑步、吃蟲子或米粒、打架……；其他幼兒跟著做動作。引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。請幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。進一步培養(yǎng)幼兒欣賞、跟讀常規(guī)，會劃指?；顒訙蕚鋬焊钂靾D、互動式教育光碟。（1）討論：小動物們要跟媽媽學本領(lǐng)，它們的心情怎樣？媽媽的心情怎樣？可以用怎樣的聲音、表情、動作表現(xiàn)？（2）幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內(nèi)容表演?；顒又校⒆觽冊诒磉_時不會自覺地用完整的語言回答問題，特別是在疊詞方面，有些孩子說完自己的想法之后還需要老師的引導和提醒才會運用疊詞。小青蛙學媽媽，蹦蹦跳跳捕捉害蟲。老師先來編給大家聽，你們仔細聽，等會兒請小朋友自己上來編好嗎？評析：有了剛開始的鋪墊，幼兒都爭先恐后地舉手發(fā)言，積極性很高，而且編得也很好，大大培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思維能力。幼2：我喜歡藍藍的大海，所以我最喜歡藍這個寶寶。，感受加上形容詞后的兒歌。引導幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓勵幼兒剪出大小不同的圖案。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)。小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們再來一起大聲地背一下吧?。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。活動目標：初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢？那就看老師是怎么剪窗花，教師即興剪窗花，幼兒仔細觀察教師剪窗花。（1）藍藍的天空是誰的家呢？（幼兒可以相互議論、啟發(fā)）（2）密密的樹林是誰的家？（3）清清的河水是誰的家？（4）紅紅的花兒是誰的家？（5）快樂的幼兒園是誰的家？，現(xiàn)在，我們開看看到底是誰的家呢？（1）課件2教師：你們看藍藍的天空是誰的家？（引導幼兒完整說出：藍藍的天空是小鳥的家。（謎底：螃蟹）‘誰能形容一下螃蟹的樣子？生活在哪里？他最大的特點是什么？（它有八只腳，一對大夾子?；顒友由欤簩⑿∥r米和螃蟹的頭飾投放到小舞臺中，讓幼兒在游戲的時候可以復習鞏固?；顒舆^程：開始部分(教師扮演螃蟹，情境導入)T：(教師頭戴螃蟹頭飾)哇!今天天氣真好，我要出去找好朋友玩。三、故事介紹，教會幼兒簡單