粵教版必修一21探究自由落體運動05(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)生：進行公式的推導(dǎo)： 因為物體做自由落體運動的初速度為 0，所以其位移： 從位移公式中可得：若物體做初速度為零的勻加速直線運動，則其位移與時間的平方成正比，只要我們根據(jù)紙帶紀(jì)錄的運動信息作出 s— t2的曲線，若曲線為一直 線，即驗證了自由落體運動是勻加速 直線運動，且初速度為 0。 0A OB OC OD OE OF s（ cm） t(s) t2(s2) [來源 :學(xué) amp。 教師演示： a、將一枚硬幣和一張展開的紙片從同一高度同時自由下落， 學(xué)生得出：重的物體下落得快 師：這種觀點正確嗎？如果給你一些完成相同的紙片 ，你能用它們來做實驗反駁一下這個 觀點。 第一節(jié) 探究自由落體 運動 一、教學(xué)目標(biāo) (1) 認(rèn)識自由落體運動 ，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動是在理想條件下的運動。亞 里士多德集中古代知識于一身，在他死后幾百年中，沒有一個人象他那樣對知識有過系統(tǒng)考察和全面掌握。 師：下面我們一起來探究自由落體運動，而研究自由落體運動要從自由落體運動的軌跡開始研究。 二、教材分析 教學(xué)重點：掌握自由落體運動的規(guī)律，并能運用其解決實際問題 教學(xué)難點：理解并運用自由落體運動的條件及規(guī)律解決實際問題 教學(xué)方法：討論歸納法 課時安排： 三、教學(xué)過程 （一）新課引入 [來源 :學(xué) +科 +網(wǎng) Z+X+X+K] 1．測量反應(yīng)時間 （ 1）課前制作好“測反應(yīng)時間尺”； 引問：一般刻度尺是用來測量什么的呢？ 學(xué)生回答：測量長度 教師：老師手中的這把尺很神奇，它不僅可以測量長度，還能測量時間。（學(xué)生完成學(xué)習(xí)指導(dǎo) p29 拓展與提升，總結(jié)出規(guī)律） （ 4） 自由落體運動的 速度公式，位移公式 ： gttv ? 2/2gts? 5．自由落體規(guī)律的應(yīng)用 （ 1）學(xué)生分析測量反應(yīng)時間的奧妙 :讓學(xué)生知道尺子的其始位置在哪里？如何便于測量下落的高度？怎 樣測量出反應(yīng)時間？ [來源 :] （ 2
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