【正文】 指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃的安排看書復(fù)習(xí)的時(shí)間，在一診考試前，要求學(xué)生對(duì)教材至少要看兩遍，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀材料，回答問(wèn)題：材料一、戊戌變法的代表人物本身就是剝削壓迫勞動(dòng)人民的統(tǒng)治者，他們改良的目的，從來(lái)不是也絕不可能是為了人民革命的利益，而是為了更好地剝削人民和鞏固他們的統(tǒng)治……并企圖以此來(lái)阻擋人民革命運(yùn)動(dòng)，把革命消滅與無(wú)形之中。而它的陷落，很大程度上加速了和平談判的過(guò)程。解決這個(gè)矛盾，目前要注意的是，應(yīng)當(dāng)在鞏固中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下，擴(kuò)大一點(diǎn)地方的權(quán)力，給地方更多的獨(dú)立性，讓地方辦更多的事情。通過(guò)對(duì)一定量的材料解析題和問(wèn)答題地歸納、比較、分析,發(fā)現(xiàn)自己思維訓(xùn)練過(guò)程中的癥結(jié),及時(shí)的解決,從而有效地提高主觀題的得分。所謂實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn),就是要根據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果立論?！型鈿v史的橫向比較與聯(lián)系 ,從世界歷史發(fā)展的進(jìn)程對(duì)比中國(guó)歷史,尤其是資本主義的發(fā)展對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。思想上資產(chǎn)階級(jí)拋揩了宗教外衣,提出了建立民主、平等、自由的資本主義制度。④對(duì)外關(guān)系上,西方的殖民活動(dòng)已到達(dá)我國(guó)的東南沿海和西北邊疆,出現(xiàn)了反侵略的斗爭(zhēng),閉關(guān)鎖國(guó)政策成為對(duì)外關(guān)系的主流。第三輪復(fù)習(xí),即跨學(xué)科的“熱點(diǎn)”專題復(fù)習(xí),注意從政治、歷史、地理三科的角度歸納知識(shí),分析“熱點(diǎn)”。如根據(jù)現(xiàn)行高中歷史教材和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),我們可以把整個(gè)高中歷史分為13個(gè)專題:中國(guó)古代的政治制度與統(tǒng)一多民族的中央集權(quán)制封建國(guó)家的發(fā)展。34分。文字型材料；（兩小問(wèn)，共計(jì)8分）表格閱讀，回答問(wèn)題；（12分）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，解讀材料中事件變化歷程。列強(qiáng)侵略與中國(guó)與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)。如2003年文綜第40題從地理學(xué)科考察第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟的條件,從歷史學(xué)科考察了第二戰(zhàn)場(chǎng)開辟的政治、軍事條件條件。⑤思想文化上,文化專制主義達(dá)到頂峰,出現(xiàn)了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學(xué)作品,西學(xué)東漸。國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域封建勢(shì)力與資產(chǎn)階級(jí)展開了激烈的斗爭(zhēng)。如在整理專題“中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程”中我們可以把它再分為“近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”和新中國(guó)成立后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩個(gè)小專題。如19世紀(jì)中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義,而同一時(shí)期的中國(guó)則發(fā)生了太平天國(guó)運(yùn)動(dòng),洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。要記住,解題能力主要是練出來(lái)的,要通過(guò)一定量的有序的訓(xùn)練,解題能力和思維能力才能逐漸提高,偷懶、少做,不愿做是學(xué)習(xí)的天敵。……我們不能像蘇聯(lián)那樣，把什么都集中到中央，把地方卡得死死的，一點(diǎn)機(jī)動(dòng)權(quán)也沒(méi)有。”——（英）《中國(guó)和中國(guó)人影像：》（2）材料二中的“敵對(duì)”發(fā)生于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么“它的陷落”加速了談判的過(guò)程？（4分）材料三、至近代，漕運(yùn)業(yè)逐漸顯得落后而多余。所以，改良主義絕不是中國(guó)人民的出路。加強(qiáng)定時(shí)應(yīng)試訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的45分鐘時(shí)間內(nèi)完成12道選擇題和兩道主觀題的內(nèi)容。為此，我們組在一診前準(zhǔn)備做以下工作來(lái)解決這些存在的問(wèn)題： 12月20日前完成一診內(nèi)容的復(fù)習(xí)?！獏我幻瘛斗▏?guó)通史》（3）材料三中盧梭對(duì)社會(huì)契約又提出了怎樣的新觀點(diǎn)？新的觀點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？（4分）高三歷史5（共6頁(yè)）14．（21分）新中國(guó)成立以來(lái)，對(duì)戊戌變法的評(píng)價(jià)經(jīng)歷了一個(gè)漸變的過(guò)程。（5分）材料二、“鎮(zhèn)江府位于大運(yùn)河和揚(yáng)子江的交匯之處，據(jù)守著一個(gè)極其重要的位置，因而在（那次）敵對(duì)期間，這里是大力防守的重鎮(zhèn)之一。這次選舉發(fā)生在 A．十九世紀(jì)60、70年代B．十九世紀(jì)末 C．二十世紀(jì)初D．辛亥革命后高三歷史2（共6頁(yè)）8．“中央和地方的關(guān)系也是一個(gè)矛盾。在訓(xùn)練過(guò)程中,要善于歸納、比較、分析、總結(jié)材料題、問(wèn)答題的類型和特點(diǎn),提高自己的思維能力和解體能力。②社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系,并由此去理解評(píng)價(jià)歷史的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。三次科技革命對(duì)亞、非歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。政治上資產(chǎn)階級(jí)在斗爭(zhēng)中壯大起來(lái),加快了想資本主義的過(guò)度。③民族關(guān)系上,民族融合進(jìn)一步加強(qiáng),統(tǒng)一多民族國(guó)家繼續(xù)發(fā)展。各部分我們可以將性質(zhì)相同的歷史現(xiàn)象結(jié)合在一起,注意中國(guó)歷史與世界歷史的相互聯(lián)系,突出歷史現(xiàn)象的整體性特點(diǎn),有利于學(xué)生在比較中記憶和認(rèn)知?dú)v史。第二輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí),進(jìn)行知識(shí)的整合,按照線索歸納、理清、分析、綜合知識(shí)。題號(hào)為34或（340）37題：（歷史題）共計(jì)3問(wèn)。（要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確、完整；解釋和分析邏輯清晰。近代中國(guó)的民主革命。2003年第41題從地理學(xué)科考察考察了美國(guó)“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”中人口遷移問(wèn)題,從歷史學(xué)科考察了“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”對(duì)美國(guó)資本主義發(fā)展的作用及評(píng)價(jià),政治學(xué)科考察了如何看待美國(guó)的“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”。掌握基本的記憶方法和習(xí)慣,準(zhǔn)確記憶基本史實(shí),力求在理解的基礎(chǔ)上記憶知識(shí),使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。另一方面歐洲大國(guó)在激烈的爭(zhēng)奪殖民地和殖民霸權(quán)。“近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展”我們可以分別從19世紀(jì)六、七年代民族工業(yè)的