【正文】 我們在鰲江鎮(zhèn)第一小學聆聽了平陽縣“學校規(guī)范化辦學”的情況報告和該學校的發(fā)展歷史與辦學方向。巫溪縣長春小學教導處20141125 5第五篇：領雁工程小學校長培訓總結到今天為止，為期2個月的溫州市2010年“領雁工程”小學校長培訓班開班剛好是一個月的時間了。通過這些活動的開展，開闊了老師視野，豐富了老師生活，增強了同事間的友誼，提升了老師的專業(yè)能力。并通過網(wǎng)絡信息技術等多種途徑實現(xiàn)資源共享。這是我們今后工作的一大筆財富，在今后的工作中，我們將會有更多的交流與聯(lián)系，大家相互學習，共同提高，為農村教育事業(yè)作出更大的貢獻。一、專家報告，思想的沖擊。二在這所學校里，我感受最深的是老師們的認真與勤奮。感謝“領雁”工程這個培訓方式，感學為我們精心安培培訓內容和用心關心我們進步的班主任吳克強老師。我和另外八位學員一起來到東陽市江北小學實踐學習，為期兩周，葉竹富老師是我們的指導老師。四、以課文的略寫處為“源”。每天都能感受到思維火花的沖擊。與此同時，我們還分小組進行了為期四周的蹲點學習。五、以課文換體為“源”。我們都非常珍惜這難得的學習機會，用心學習，用心思考。第二篇：領雁工程培訓總結成長著，收獲著——“領雁工程”小學語文市級骨干教師培訓實踐總結報告這次有幸能出來參加“領雁工程”的培訓，由衷感謝領導們?yōu)槲覀兇罱艘粋€這么好的學習的平臺。比如導師之一沈佩輝老師，為我們上了一節(jié)二年級《玲玲的畫》，課堂上讓我們覺得無比欽佩，但拿到她的教案，則讓我們更為驚嘆：端正的鉛筆字，洋洋灑灑寫了十多頁，每一個環(huán)節(jié)，每一句導語，每一個動作，都記錄在她的教案中，這是何等的認真??！在愛山小學實踐的幾個星期，也是我從教三年來，集中聽課、交流、反思最多的一個階段。教師是培訓的主體，無論何種方式的培訓，只有深入教師心靈，激活教師的內在需求，才能收到最佳效果。兩個月的培訓時間轉瞬即逝，兩個月的學習收獲很多。（3）我校選派具有豐富教學經驗的骨干教師、優(yōu)秀教師到項目校開展示范課、優(yōu)質課和講座等活動，幫助項目校培養(yǎng)骨干教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。每次活動都做到了活動前有方案，活動后有總結。在這一個月時間里我們安排了2個星期的集訓和2個星期的實踐鍛煉。下午我們還到鄭樓參觀了第一小學和禮品城。我們還專門赴平陽縣考察該縣的“學校規(guī)范化辦學”情況，雖然我聯(lián)系的該縣教育局普教科長以及教師發(fā)展中心的領導都因為得特殊的事情沒有能夠前來指導，但我們任然心存感激，正是他們的辛勤付出才給我們提供了可資學習的機會。2014年我校分別給花栗小學、大同小學配備了100個籃球等體育設備。2014年12月12日，即將在我校開展以“習作教學”為主題的交流大會，其中我們分別安排了小學語文低段、中段、3 高段的習作教學課堂觀摩，隨后是各學校分段進行經驗交流發(fā)言，最后請教研室語文教研員現(xiàn)場點評及專題講座。（2）以學科為單位，開展學科內教師結對與交流，共同開展教學科研和教學研究活動。是這次培訓給我們搭建了一個很好的平臺，我們互相之間的切磋、學習是思想與思想的碰撞，思維的交鋒在碰撞的瞬間迸發(fā)出耀眼的火花！一個思想加上另一個思想就等與兩個思想！一個思維結合另一個思維就產生更高層次的思維，這個 “1+1=2”、“1+1＞2”的簡單道理，讓我們所有參加活動的受訓者受益非淺?！邦I雁工程”骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。初次見面，陳校長給我們介紹了XX小學的百年歷史，但我們知道，XX有更多的寶藏等待我們自己去挖掘。在忙碌而充實的每一天里，奉獻著，所以幸福著。實踐指導——提高自身操作能力這次培訓十分注重理論知識的消化與運用，以切實提高我們的實際操作能力。三、以課文的省略號為“源”。兩個月里，每天面對不同風格的名師，聆聽不同類型的專家講座，與他們面對面零距離的接觸。這一系列的學習活動，讓我眼界豁亮，啟迪頗深。六、以課文換意為“源”。在實踐學習期間，我們有幸聆聽了指導老師的示范課，受益匪淺。時間過得真快，兩個月的脫產培訓漸漸接近尾聲。我們的實踐導師王雪梅副校長親切和藹，認真為我們上示范課，還和我們一起探討教學中的困惑，解答教學中的疑難等等，在教學之路上指引我們前進的方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！我也非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從導師身上，我學到了名師對教育事業(yè)孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。在這次培訓的理論學習過程中，我聆聽了由教育行政部門領導、大學教授、學校管理和教育教