【正文】 抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該也必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯了位。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對學(xué)生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動力。但是我們有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高依賴于一個團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。（1）通過前階段的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不懂得怎么去復(fù)習(xí)。下次模擬考試安排： 5月3日一天。前50名比較穩(wěn)定，而51——120之間的學(xué)生，是個變數(shù)，題的難易會改變名次，優(yōu)惠分和體育、實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)也會改變名次。．．．．．．．．六、午休和課外活動的安排，希望老師們按時到堂輔導(dǎo)。第二篇：畢業(yè)班年級會講話提綱畢業(yè)班年級會講話提綱一、成績分析：二、工作重點(diǎn)鞏固好報考人頭。做好51——120名同學(xué)的心理輔導(dǎo)、弱科輔導(dǎo)。備課組長選題（明天）。這就要求我們要改變教學(xué)方法，提出更合理的要求。教師的安排是經(jīng)過慎重考慮的，各位教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心，多數(shù)是有過畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。尤其是的班主任教師的工作，個個都是團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、墻報、主題班會、個例談心、家訪、家長會、座談會等形式，采用設(shè)臵倒計時牌、沖刺初考口號、目標(biāo)上墻等舉動，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。（3）、引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力在畢業(yè)班工作中我們緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，利用家長這種特殊的外力。五、工作布臵王牽頭安排學(xué)科負(fù)責(zé)人一起為每位六年級教師購買一至兩本教輔資料，下周發(fā)放到老師手中；明天召開六年級全體學(xué)生會，全面動員學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中；要求各位教師認(rèn)真制定教學(xué)計劃，精確安排課程，確保5月15日以前結(jié)束新課，用至少一個月的時間全面復(fù)習(xí)；五月下旬新科結(jié)束后增加一次高規(guī)格全校模擬考試，增加一次考試獎，標(biāo)準(zhǔn)不變，六年級三次次考試成績都將在學(xué)校顯目出張貼；六年級考試成績?nèi)舫^今年目標(biāo)，除核發(fā)應(yīng)有獎金外，人平增發(fā)100元獎金或等值物品。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，并且每天反復(fù)巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真