【正文】 我們的研究就在教育過程中，是為了教育而進行的。所以，不能不問，不能不想：“教學能帶給我職業(yè)的內在尊嚴和歡樂嗎？職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎？”我們每天有8小時在學校度過，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質量地前行？在我看來，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。后來我的這種忐忑不安的心情，被校長看了出來，他友好地邀請我和他一起在校園里散散步，走在校園的主道上，迎面走來的學生微笑著向我們問好，而籃球場上的小伙子更是熱情地朝我們揮手致意。她正如一股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給我們一片清新、爽朗和光明。劉老師給來問問題的幾名學生講完最后一道題，正要回家，突然一個學生跑來，說她班上的王大明頭摔了很長的一條大口子，還在流血呢！劉老師一急，從樓上往樓下跑，一腳踏空摔了下去……王大明的頭被及時止血包扎了，而我們劉老師的孩子卻再也保不住了，醫(yī)生診斷說她再也不能生育。可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上。也許這樣說起來，我們的眼前會清晰地浮現(xiàn)出一群人的面孔，我們才想起他們一點一滴的好。感恩似乎也是一個常常被我們掛在嘴邊的詞，一年一度的感恩節(jié)，我們也寫卡片發(fā)短信，過得不亦樂乎。又是一個收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫筆。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。這些，都是我身邊的老師啊。他們用赤橙黃綠，繪出我們多彩的人生。也有人說，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業(yè)為您的青春開無數(shù)次平方。這，就是老師。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路，等等。這個暑假對于我們學校來說，是別樣的！同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新！環(huán)校路重新鋪建，食堂里裝修整潔，教室內外粉刷一新。那一天，李老師給我們上第一節(jié)課，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩，陽光射進來，經(jīng)過反射，在屋頂上形成了一個明晃晃的點。您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您因材施教，善啟心靈。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認真學習業(yè)務知識。暫時的落后不代表永遠落后，以后要自信起來，用自我的行動贏得他人的尊重。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象。不忘師恩，感謝您的只字片語對我們起的作用，幫助我們成長。老師是最美的耕耘者，播種下了我們，并努力細心的呵護著，是老師用太陽普照我們，細雨滋潤我們，才有現(xiàn)在我們的繁花似錦。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。老師的手，被常年的粉筆灰侵蝕；老師的發(fā)，被常年的粉筆灰染白。同學們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學習，用最好的成績最佳的表現(xiàn)來回報我們的老師吧。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠揚起奮進的風帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。課堂上，為了激活學生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法。對青年教師提高業(yè)務水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!謝謝大家!歌頌老師的演講稿5鞠躬盡瘁求發(fā)展，大愛無言鑄師魂夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……當紅日托起燦爛的朝霞，當微風奏起黎明的序曲，當枝頭綻出鵝黃的嫩芽，當蓓蕾沁出第一縷芬芳，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當迎著朝霞走向校園，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當帶著煩惱走進教室，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。三尺講臺是您們奉獻的戰(zhàn)場。要做學生的良師益友?！笔聦嵣?，教育中任何一件小事，比如與學生談心，一分鐘演講，只要你堅持為之，也可能石破天驚，成為一件幸福的事情。建議你交一批真朋友。在課后要不斷地學習新的知識，充實自己，和學生一起成長。工作踏實且敬業(yè)，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿園和作為一名教師應得的尊重。要明白，老師是因為您小小的掌聲，是我在學習的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標。在這里，含有我只想用最平靜的方式來說說我們的職業(yè)，也講一講從師幾年來，我個人的一些感受。有這些如此可愛的學生，所以您不覺得，作為老師你應該感到是很快樂的事情！我在教育戰(zhàn)線工作很多年了，曾今也像你一樣是年輕的教師、當過校長、也做過教育局局長，可是我退休后仍舊回到了學校，回到了學生當中。所謂幸福，就是在教學生活中感到心情舒暢、精神愉悅。如果你以為這樣教書只會更忙，那你就錯了。他會把學生分為好。謝謝大家！歌頌老師的演講稿4老師、同學們:大家好!今天我演講的題目是《感謝老師》，每當人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。我發(fā)自內心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!什么是感恩呢? “感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌。教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學生比作一粒希望的種子，學校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。金色九月，秋高氣爽，再過幾天，我們就將迎來教師節(jié)。沒有老師，我們就像大森林里迷路的游客；沒有老師，我們就無法走向光明大道；沒有老師，我們的文化水平將停留在許多年前。在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。我覺得我們就像是一片即將枯死的小樹林，而老師的悉心栽培就是水，對我們來說就像是瓊漿甘露，能讓我更快的成長。古言：一日為師，終身為父。自從步入教師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最偉大的事業(yè)當中，一晃就是十幾個春秋。但我清醒的認識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。作為一名教師，要用心、細心關心學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、快樂成長，讓每一位學生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者老師。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。我的老師，這也正是您的教育藝術。我們都知道：老師是一個崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻，成就著我們每個人光明的未來。在那一年的期中考試中，我的數(shù)學發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習課上，我壯起膽子小聲地問：“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛。老師，用愛勾勒著人性的高潔，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實?！袄蠋煛薄粋€多么平凡卻又多么偉大的詞語??！雖然講臺只有三尺大，可老師們在上面放飛了多少希望，說出了多少真理。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛著我們，是您用滿滿的愛心呵護著我們，用淵博的知識灌溉著我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。最后，再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快！歌頌老師演講稿3一雙肩膀，千萬份責任。當他們放下筆時，家里的鐘已然敲響十二下。歲月證實你的耕耘是神圣的。海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。人人都惶恐，所以人人都積極而浮躁，自負又自卑。這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲!同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命，如果你是一位仔細觀察的孩子，你就會發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道的在操場上晨練的，總有老師的身影。透過堆堆煙土，我仿佛看見了疾馳而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮；我仿佛聽到了颶風般的呼嘯和轟隆隆沉悶的巨響。劉老師不是將軍，也不是勞模，然而為了神圣的事業(yè)，她做出了自己所能做出的的奉獻！在那之后不久，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路，患了嚴重的青光眼，必須馬上手術治療。工作踏實且敬業(yè)，在她的工作生涯里，她收獲了桃李滿園和作為一名教師應得的尊重。在課后要不斷地學習新的知識，充實自己，和學生一起成長。建議你交一批真朋友。即使課程、教材等都不在你的掌控之中，你還有教法、媒體、課堂，這些都足夠你施展才華，發(fā)揮個性，營造幸福的教育人生了。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，發(fā)展壯大你自己。它們就是你年復一年的希望??！為了讓學生學有所成。而教師，或許是源于家庭的影響吧。學生們撲過來想扶起她，可她卻強裝笑容說：“我沒事，你們快做練習去。在校園里、在生活中，文明的語言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對老師的教導和培育的回報。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦?！皦毫ι酱蠛蛡黄稹背闪宋覀兊目陬^禪。呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。愿所有同學的心扉都向您敞開。你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。吃了飯，便又坐在了桌邊，一本一本地批改著作業(yè)。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鉆研、健康成長更是對老師最大的回報。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)造出如此完美的學習環(huán)境！本周三，我們將迎來第24個教師節(jié)。在這段時間中，老師給了我們多少慈母般的溫暖！當我在落魄時，是他給我信心；當我在迷茫時，是他為我指明前方的道路；當我在不解時，是他點燃我心中的明燈。xx桑棗中學的2300多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益于老師平時對學生進行的緊急避險演練。李老師裝作又生氣又好笑的樣子說：“哎——誰讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧。這無私的奉獻，令人永志不忘。而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。思念園丁一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。多謝大家！歌頌老師的演講稿12祝愿加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。其他同學對他的態(tài)度也改變了很多。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。教師的工作不僅僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。這是對老師的一種贊美，是對老師的學問的一種敬佩。我想并不會有哪位老師只會出現(xiàn)在講臺上，他們都愿意在課間跟你們聊天，起查寢的時候跟我們開玩笑，甚至在我們犯錯的時候，他都會選擇第一時間原諒我們，因為在他們心中，人非圣賢孰能無過。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動?！袄蠋煛薄粋€多么平凡卻又多么偉大的詞語啊！雖然講臺只有三尺大，可老師們在上面放飛了多少希望，說出了多少真理。我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!謝謝大家?！爸ǚ阜ā笔菆?zhí)法工作者最大的“缺德”，而“體罰學生”則是教師最大的“缺德”!我們北海雙語學校的老師深知自己在學生心目中的角色，他們更懂得“愛人者，人恒愛之。學校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費，進城區(qū)，訪名校，聽講座，訪名師，看課堂教學?！靶南嚯S，愛相隨。感恩老師，給我放眼世界的慧眼……不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。這就是我心中的好老師。在課前講幾個笑話，吸引學生，提起學生的興趣使學生對這節(jié)課的內容感到好奇，讓這節(jié)課上的有滋有味。我們的研究就在教育過程中，是為了教育而進行的。所以，不能不問，不能不想：“教學能帶給我職業(yè)的內在尊嚴和歡樂嗎？職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎？”我們每天有8小時在學校度過，這占生命三分之一的教育生活，如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱，那么，我們何處尋覓有尊嚴的生活，又怎能讓生命有質量地前行？在我看來，幸福不是手段，不是工具；幸福是人生必需的追求，更應是我們每天的期盼。后來我的這種忐忑不安的心情，被校長看了出來，他友好地邀請我和他一起在校園里散散步，走在校園的主道上，迎面走來的學生微笑著向我們問好，而籃球場上的小伙子更是熱情地朝我們揮手致意。我的演講完畢，多謝大家。當您發(fā)現(xiàn)我生病時，您一個勁兒的問我有沒有難受，要不要去看看有人說，老師是翅膀，能讓學子在天空翱翔。在我求學的過程中，我遇到過很多不同的老師：有和藹可親的、有幽默風趣的，也有博學多才的。雖然你不像老教師那么經(jīng)驗豐富，有威望，但是你年輕啊，這個是優(yōu)勢，我相信學生們會喜歡一個充滿活力的，像大姐姐一樣的音樂老師。真正的朋友，因有著相同的志向而更能理解你；真正的朋友，因有著同樣的操守而更能支持你。我心目中的老師是這樣的。有的老師認為成績好的學生一定是好學生，因而對他（她）們很注重，把他們抓的很緊，對差生卻不聞不問，任由他