【正文】 該研究所在慕尼黑宣布，無論是針對(duì)目前的狀況還是未來的發(fā)展，受訪者均評(píng)論為明顯的惡化趨勢(shì)。但是在今年，國際金融形勢(shì)遭受了巨大的沖擊，同時(shí)這也是對(duì)中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀況的嚴(yán)峻考驗(yàn)。在日本政府做出侵犯中國主權(quán)行動(dòng)時(shí)，我們當(dāng)然要亮出自己的態(tài)度。使我能對(duì)很多國際大事有更加深刻的理解，使我不僅僅盲從于信息的洋流之中，而且能跳出信息的洋流，透過事件的表象，認(rèn)清事件的真相。無論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度緩慢。14”暴力事件不是偶然、孤立的活動(dòng)，而是有組織、有預(yù)謀、精心策劃的。但這并不意味著消極被動(dòng)，正是因?yàn)榇宋覀儾乓砸活w大膽謹(jǐn)慎的心去積極的迎接面對(duì)，把握時(shí)代命脈，走在形勢(shì)的最前沿，立足現(xiàn)在，著眼未來，堅(jiān)定信念，努力學(xué)習(xí)從而去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想。第二篇：形勢(shì)政策課程總結(jié)形勢(shì)與政策課程總結(jié)光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼自己已經(jīng)大四即將面臨畢業(yè)，而形勢(shì)與政策這門課程也陪伴自己了四個(gè)年頭。這四年里，除了學(xué)習(xí)，我們的的確確學(xué)到了很多書本之外的東西。我們要把握形勢(shì)與政策的發(fā)展，形成自己獨(dú)立的思考和見解，拓寬自己的見聞視野，為自己今后的發(fā)展儲(chǔ)備知識(shí)力量。而大學(xué)生作為青年人中一個(gè)特殊的群體，具有較高的文化素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，是最具潛力最具創(chuàng)造力的群體。但黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮搶險(xiǎn)救援，人民子弟兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災(zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶，又為災(zāi)區(qū)群眾運(yùn)來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災(zāi)區(qū)群眾送去了溫暖。俄羅斯是當(dāng)今世界上唯一一個(gè)在軍事上可以與美國叫板的國家。地球村里的變化日新月異。而作為高校的《形勢(shì)與政策》課程，以大學(xué)生為唯一的教授群體，在課程設(shè)置方面學(xué)生所期待的比外界能夠直接獲得的信息要高得多，我們希望能夠在同一個(gè)事件上聽到不一樣的聲音、找到不同的分析切入點(diǎn)。理性愛國，表達(dá)愛國熱情，天經(jīng)地義，無可厚非。這里說的不是大話和空話，而是真真切切的感受到自己的存在，國家的存在，自己在國家中的存在。中國人民日?qǐng)?bào)曾原引德國Ifo經(jīng)濟(jì)研究所的一項(xiàng)調(diào)查指出，第三季度全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)明顯惡化，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇陷入了停滯的局面。通貨膨脹預(yù)期在全世界范圍內(nèi)有所增長(zhǎng)。國內(nèi)方面，今年面臨的依舊是CPI居高不下，給居民生活帶來了更多生活壓力。此外給我印象最深的就是老師給我們講的十個(gè)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過去了。我一直覺得高等學(xué)府不是學(xué)術(shù)的象牙塔，而是一個(gè)培養(yǎng)國家新一代“知識(shí)分子”的殿堂。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀(jì)是中國的世紀(jì)。2010年對(duì)于中國人來說最大的一件喜事莫過于于上海舉辦的世界博覽會(huì)了。通過這門課程開闊了我的視野，使我更加深了的了解了祖國，認(rèn)識(shí)了世界，了解了自己身邊的世界，認(rèn)識(shí)到自己與時(shí)代前沿的差距，找到了自身的不足，同時(shí)讓我在思想上也更進(jìn)一步，也為我走出學(xué)校去實(shí)現(xiàn)自己抱負(fù)理想打下了理論基礎(chǔ)讓自己始終能有一個(gè)清醒的頭腦去面對(duì)瞬息萬變形勢(shì)，從而牢牢把握時(shí)代的命脈，盡最大限度的發(fā)揮自己的作用，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！第三篇：《形勢(shì)與政策》課程總結(jié)《形勢(shì)與政策》課程總結(jié)《形勢(shì)與政策》課是高校思想品德課中的一門必修課程，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道和主陣地，是每個(gè)學(xué)生包括大專業(yè)、本科生、研究生在內(nèi)的必修課，是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。當(dāng)時(shí)的自己甚至對(duì)自己這種想法感到吃驚，興奮。課程期間，我們看了視頻重走長(zhǎng)征路、走進(jìn)祖國成長(zhǎng)奮斗史、回顧祖國改革開放30年取得的成就，同時(shí)也關(guān)注著當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的社會(huì)現(xiàn)狀和變化動(dòng)態(tài)。我們目前要做的是關(guān)注時(shí)事變化，居安思危。我們要不僅要學(xué)會(huì)依據(jù)形勢(shì)與政策找準(zhǔn)自己的定位，確定自己的發(fā)展方向，然后依據(jù)個(gè)人目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃方案，構(gòu)建合理的知識(shí)體系，