【正文】 該研究所在慕尼黑宣布，無論是針對目前的狀況還是未來的發(fā)展，受訪者均評論為明顯的惡化趨勢。但是在今年，國際金融形勢遭受了巨大的沖擊，同時這也是對中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和運行狀況的嚴峻考驗。在日本政府做出侵犯中國主權(quán)行動時，我們當然要亮出自己的態(tài)度。使我能對很多國際大事有更加深刻的理解，使我不僅僅盲從于信息的洋流之中，而且能跳出信息的洋流，透過事件的表象，認清事件的真相。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。只是經(jīng)濟發(fā)展速度緩慢。14”暴力事件不是偶然、孤立的活動，而是有組織、有預(yù)謀、精心策劃的。但這并不意味著消極被動，正是因為此我們才要以一顆大膽謹慎的心去積極的迎接面對，把握時代命脈，走在形勢的最前沿，立足現(xiàn)在，著眼未來，堅定信念，努力學(xué)習(xí)從而去實現(xiàn)自己的抱負和理想。第二篇：形勢政策課程總結(jié)形勢與政策課程總結(jié)光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼自己已經(jīng)大四即將面臨畢業(yè)，而形勢與政策這門課程也陪伴自己了四個年頭。這四年里，除了學(xué)習(xí)，我們的的確確學(xué)到了很多書本之外的東西。我們要把握形勢與政策的發(fā)展，形成自己獨立的思考和見解，拓寬自己的見聞視野，為自己今后的發(fā)展儲備知識力量。而大學(xué)生作為青年人中一個特殊的群體，具有較高的文化素質(zhì)和個人修養(yǎng)，是最具潛力最具創(chuàng)造力的群體。但黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人第一時間趕赴現(xiàn)場指揮搶險救援，人民子弟兵在黨的領(lǐng)導(dǎo)下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災(zāi)區(qū)群眾轉(zhuǎn)移到安全地帶，又為災(zāi)區(qū)群眾運來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災(zāi)區(qū)群眾送去了溫暖。俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。地球村里的變化日新月異。而作為高校的《形勢與政策》課程，以大學(xué)生為唯一的教授群體，在課程設(shè)置方面學(xué)生所期待的比外界能夠直接獲得的信息要高得多，我們希望能夠在同一個事件上聽到不一樣的聲音、找到不同的分析切入點。理性愛國，表達愛國熱情，天經(jīng)地義，無可厚非。這里說的不是大話和空話，而是真真切切的感受到自己的存在，國家的存在，自己在國家中的存在。中國人民日報曾原引德國Ifo經(jīng)濟研究所的一項調(diào)查指出，第三季度全球經(jīng)濟形勢明顯惡化，全球經(jīng)濟復(fù)蘇陷入了停滯的局面。通貨膨脹預(yù)期在全世界范圍內(nèi)有所增長。國內(nèi)方面，今年面臨的依舊是CPI居高不下，給居民生活帶來了更多生活壓力。此外給我印象最深的就是老師給我們講的十個經(jīng)濟熱點問題。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。我一直覺得高等學(xué)府不是學(xué)術(shù)的象牙塔，而是一個培養(yǎng)國家新一代“知識分子”的殿堂。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非?？斓?，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。2010年對于中國人來說最大的一件喜事莫過于于上海舉辦的世界博覽會了。通過這門課程開闊了我的視野，使我更加深了的了解了祖國，認識了世界，了解了自己身邊的世界，認識到自己與時代前沿的差距，找到了自身的不足，同時讓我在思想上也更進一步，也為我走出學(xué)校去實現(xiàn)自己抱負理想打下了理論基礎(chǔ)讓自己始終能有一個清醒的頭腦去面對瞬息萬變形勢，從而牢牢把握時代的命脈，盡最大限度的發(fā)揮自己的作用，從而為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力！第三篇：《形勢與政策》課程總結(jié)《形勢與政策》課程總結(jié)《形勢與政策》課是高校思想品德課中的一門必修課程，是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，是每個學(xué)生包括大專業(yè)、本科生、研究生在內(nèi)的必修課，是學(xué)校德育的一項重要內(nèi)容。當時的自己甚至對自己這種想法感到吃驚，興奮。課程期間，我們看了視頻重走長征路、走進祖國成長奮斗史、回顧祖國改革開放30年取得的成就，同時也關(guān)注著當前社會經(jīng)濟高速發(fā)展狀態(tài)下的社會現(xiàn)狀和變化動態(tài)。我們目前要做的是關(guān)注時事變化，居安思危。我們要不僅要學(xué)會依據(jù)形勢與政策找準自己的定位，確定自己的發(fā)展方向，然后依據(jù)個人目標制定切實可行的計劃方案，構(gòu)建合理的知識體系，