【正文】 學(xué)習(xí)評價建議：168。168。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作好的蝦和蟹的道具。由教室布置，引起學(xué)生的共鳴，揭示學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)什物拼貼，美化我們的教室，揭示課題。作品的展示方式請學(xué)生上臺展示自己的作品，并從內(nèi)容、選材上介紹自己的作品。）１、品嘗水果：師：老師今天就帶來了一個水果，想請一個小朋友上來嘗一嘗，嘗出這個水果是什么？又是什么味道的？生：品嘗（蘋果、甜味）（教師同時再次補充課題：味覺）２、講解甜味師：還有什么食物也是甜的？你能說一說它們的顏色嗎？ 生：指名回答 師：原來甜甜的食物讓我們想到了這么多漂亮的顏色！很能引起人們的食欲。感受作品中值得借鑒的地方。E、評價欣賞，提高審美學(xué)生展示。培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計能力，并能對藝術(shù)作品進(jìn)行簡單的點評。D、研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨特的想象并把他表達(dá)出來，互相合作的方法來創(chuàng)作。（3）放大一只鳥的圖片，說說這只鳥是由哪幾部分組成的？學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點擺拼圖。?學(xué)生準(zhǔn)備：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料等。情感與價值觀：幫助學(xué)生體驗生活，增強環(huán)保意識，享受創(chuàng)造的樂趣。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結(jié)果，更重視學(xué)生在“造型二、教學(xué)流程圖 情境2：動畫游戲認(rèn)識“什物” 明確制作途徑 播放視頻 任務(wù)導(dǎo)入 情境1：魔術(shù)欣賞操作演練熟悉制作步驟 情境3：音樂渲染創(chuàng)設(shè)氛圍發(fā)揮想象與創(chuàng)造作品展示，評價中學(xué)習(xí)課堂延伸，拓寬視野明線 暗線第五篇：小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計 (110)第13課 做做蝦和蟹教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)自己創(chuàng)作的蝦和蟹的形象，以小組合作的的形式，設(shè)計、編排簡單的童話故事，采用各類材料制作頭飾、面具等道具，自配音樂，模仿蝦和蟹的動作，表演童話劇。168。 模仿蝦和蟹的動態(tài)，合作表演童話劇。 能進(jìn)行簡單的制作。制作面具 3。 教師用制作好的蝦和蟹的道具進(jìn)行裝扮并邀請學(xué)生同臺表演蝦和蟹的童話劇。游戲法。讓學(xué)生在教室里擺一擺，掛一掛，看看放在哪兒最合適。）師：同樣的一種甜味，我們可以畫出多種作品呢！（課件顯示另外四張?zhí)鹞蹲髌罚煟耗阆矚g哪一張？有什么是怎么表現(xiàn)出來的？ 生：指名回答師：原來味道也可以用點、線、面來表現(xiàn)了，真是太有趣了。你能想象并表現(xiàn)出一只美麗的鳥嗎？說說你心中美麗的小鳥是什么樣的？三、提出作業(yè)要求用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計一只美麗的鳥。情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動物。引導(dǎo)學(xué)生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠?qū)W會運用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對美術(shù)作品的