【正文】 向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。結(jié)合語(yǔ)文教材，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌，猜謎語(yǔ)，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。（5）參與課堂討論。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。四、班級(jí)情況分析二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。開(kāi)學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。五、教學(xué)進(jìn)度第一周 識(shí)字第一課、第二課第二周 第三課、第四課、語(yǔ)文園地一第三周 識(shí)字第五課、第六課第五周 識(shí)字3第九課、第十課第六周 第十一課、第十二課、語(yǔ)文園地三第七周 識(shí)字第十三課、第十四課第八周 第十五課、第十六課、第十七課、語(yǔ)文園地四 第九周 期中復(fù)習(xí)第十周 期中考試第十一周 識(shí)字第十八課、第十九課第十二周 第二十課、第二十一課、語(yǔ)文園地五 第十三周 識(shí)字第二十二課、第二十三課第十四周 第二十四課、第二十五課、語(yǔ)文園地六第十五周 識(shí)字第二十六課、第二十七課第十六周 第二十八課、第二十九課、語(yǔ)文園地七第十七周 識(shí)字第三十課、第三十一課篇三：小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃青龍二小 吳曉華一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期班主任工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為依據(jù)，以 學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“我愛(ài)學(xué)?！?、“我愛(ài)讀書(shū)”的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，體現(xiàn)時(shí)代氣息培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色二、班級(jí)概況及基本目標(biāo)本班共有48名學(xué)生，女生20名，男生28名。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。班主任在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。組織和培養(yǎng)班集體。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。努力建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。其中，女生15人，男生28人。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。⑶組織好放學(xué)。二、基本措施和做法：１、了解學(xué)生思想狀況。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。在使用過(guò)程中不斷指出他們的不足，給予及時(shí)培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。（5）、做好家訪工作，特別是留守兒童。我從一年級(jí)接手該班，每個(gè)學(xué)生在我面前都有所了解，但為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：（1）、與學(xué)生交談。積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、班級(jí)榮譽(yù)感，以及自我約束，自我管理的能力。因此，安全工作要時(shí)時(shí)講，刻刻提，讓學(xué)生明白其重要性。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學(xué)生交談。這種班風(fēng)、輿論對(duì)學(xué)生有很大的教育作用。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。班級(jí)的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會(huì)很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。我剛接手該班，每個(gè)學(xué)生在我面前都是一張白紙，為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學(xué)生交談。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓靠右行，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。本冊(cè)教材安排課文34篇，其中韻文8篇。（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。這學(xué)期我將采取班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制及班干部輪流工作制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。每個(gè)專(zhuān)題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識(shí)是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。(2)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。學(xué)會(huì)學(xué)生識(shí)字方法，從而學(xué)會(huì)自主識(shí)字。四、家校結(jié)合，分類(lèi)施教本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作：同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。三、工作目標(biāo)向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。篇五：小學(xué)二年級(jí)上班主任工作計(jì)劃班主任工作計(jì)劃尚淑芳 作為班主任，要與學(xué)生心與心的溝通，達(dá)成共識(shí)，把培養(yǎng)學(xué)生成才作為當(dāng)之無(wú)愧的任務(wù)。繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，培制定班主任計(jì)劃如下：一、常規(guī)教育方面充分利用班會(huì)及早讀時(shí)間學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《安全守則》和《禮儀組詩(shī)》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，使學(xué)生懂得做人的道理，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。（3學(xué)會(huì)用幾句話向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愿望和想法。查一個(gè)字時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！敖處煿?jié)”進(jìn)行尊重長(zhǎng)輩、尊重老師的教育。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”（二）班級(jí)紀(jì)律方面一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。能背誦指定的課文。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。班級(jí)衛(wèi)生:,及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,、班干部的培養(yǎng)方面班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，讓每個(gè)班干的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。具體做法如下：對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，持正確的態(tài)度，不歧視，不厭惡，不粗暴。⑴確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。抓好班主任的日常工作。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成班委會(huì)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。⑶組織好放學(xué)。二、基本措施和做法：１、了解學(xué)生思想狀況。做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時(shí)的紀(jì)律。有計(jì)劃地利用班會(huì)課與思想品德課與學(xué)生交談，通過(guò)召開(kāi)中下生座談會(huì)、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解學(xué)生情況，增加師生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，持正確的態(tài)度，不歧視，不厭惡，不粗暴。要求學(xué)生做到及時(shí)集合、精神飽滿(mǎn)，姿勢(shì)正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽(tīng)口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)班集體，不是單一個(gè)人就能把它管理好的，更需要其他科任教師的支持，因此，本學(xué)期同樣我會(huì)隨時(shí)與科任教師進(jìn)行交流，第一時(shí)