【正文】 從19號(hào)開始不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)任務(wù)的可能就不用再繼續(xù)了，市里要求時(shí)間一到就上傳作業(yè)資料和統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)操作，根本無(wú)法包庇隱瞞。第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)中級(jí)培訓(xùn)要求綜合實(shí)踐活動(dòng)中級(jí)培訓(xùn)要求，在20號(hào)前務(wù)必改寫，舉手之勞請(qǐng)大家配合，否則培訓(xùn)任務(wù)完成情況無(wú)法記錄。網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來(lái)了不可估量的便利、機(jī)遇、財(cái)富，也給人們帶來(lái)了無(wú)法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。故事二：一個(gè)15歲的男孩，眼看就要中考了，成績(jī)一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。(1)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎么來(lái)的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎？ 請(qǐng)你帶著這些問題，填寫“小學(xué)生一個(gè)月零花錢使用情況的調(diào)查表”注意事項(xiàng):表格填寫時(shí)間持續(xù)一個(gè)月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。（四）模擬逃生（1課時(shí)）明確任務(wù)教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識(shí)，我們還需要在實(shí)踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時(shí)，快速有序地逃生呢？學(xué)生思考發(fā)言教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)校火災(zāi)逃生方案，確定大家撤離火場(chǎng)的路線，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。其他小組同學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)。冬眠的小動(dòng)物出來(lái)了，欣賞這春天的美景。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）第三階段：“詠春”（交流評(píng)價(jià)活動(dòng)）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過程中要注重合作及評(píng)價(jià)。課堂1課時(shí) 第二階段：“踏春”（實(shí)踐活動(dòng)）。團(tuán)在行動(dòng)—主要以通訊、消息的形式報(bào)道各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)正在開展的活動(dòng)情況。七、通訊材料具體要求：格式要求：(1)文字一律要求為仿宋—GB2312，標(biāo)點(diǎn)為中文全角。采訪人物可以是高年級(jí)的同學(xué)、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師或成功人士。利用課下業(yè)余時(shí)間觀看，完成成果為《觀后感》。在課程結(jié)束前2周即第13周由各班班長(zhǎng)收齊后統(tǒng)一交給老師。根據(jù)教材每章內(nèi)容設(shè)計(jì)主題，既可是老師的參考題目，也可自行設(shè)計(jì)。方式三：社會(huì)調(diào)查目的和要求：了解國(guó)情、熟悉社會(huì)、體察民情，有利于大學(xué)生的德性成長(zhǎng)。另外，要避免出現(xiàn)錯(cuò)別字和語(yǔ)病，切忌寫成某地一游的旅游觀感，尤其要避免出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)的錯(cuò)誤。※ 寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告可打印或手寫。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。第四階段： “賞春”（成果展示活動(dòng)）春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。拓展延伸：留住春天任選其中一種你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)春天的所感所想： 畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品； 寫一篇與春天有關(guān)的文章； 辦一期與春天有關(guān)的板報(bào)； 背一組與春天有關(guān)的古詩(shī)詞； 唱一首與春天有關(guān)的歌曲； 辦一期與春天有關(guān)的手抄報(bào)；種一盆小植物并寫出觀察日記； ??火災(zāi)的預(yù)防與自救一、活動(dòng)背景近幾年來(lái),我國(guó)每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢(shì)，觸目驚心的死亡人數(shù)和財(cái)產(chǎn)損失令人深思，同時(shí)五年級(jí)的孩子防火知識(shí)匱乏，缺乏消防安全意識(shí)，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力弱，要讓學(xué)生遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實(shí)踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。師生疏散到操場(chǎng)，各組迅速統(tǒng)計(jì)人數(shù)。家庭月收支情況調(diào)查（1）提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”。網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變著人類社會(huì)的發(fā)生方式和生活方式，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步?！餄?jì)南在押的1500名少年犯中，70％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。群共享中的幫助材料已經(jīng)提供了一些參考方案、案例，網(wǎng)上也有豐富的資源，大家可自行搜索參考學(xué)習(xí)。市里查論文都是逐段檢索。我們只是市里此次培訓(xùn)的考勤人、督促人和作業(yè)任務(wù)收交人。第三課時(shí) 總結(jié)交流 交流建議一舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)各小組整理好活動(dòng)中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢？讓我們一起來(lái)調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧！這里提供了一份調(diào)查問卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動(dòng)起來(lái)吧?。ㄕn件出示關(guān)于人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的調(diào)查）調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)表吧！活動(dòng)建議四網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護(hù)雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。（2）引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。二、活動(dòng)的具體任務(wù)：知識(shí)與技能：通過對(duì)理財(cái)學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受 第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、活動(dòng)周期：4課時(shí)四、教學(xué)過程（一）確定活動(dòng)主題階段（1課時(shí)）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動(dòng)教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時(shí)房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動(dòng)，激發(fā)探究的興趣。（1）展示樹葉和種子（實(shí)物、書簽）。）如：“天氣組”、“植物組”、“動(dòng)物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”??各組討論如何開展研究，制定研究方案。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。時(shí)間要求：上報(bào)材料發(fā)送要及時(shí)，每支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)至少要在活動(dòng)開展中期交一篇500—700字新聞通訊稿。三、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)要主動(dòng)和當(dāng)?shù)胤矫襟w取得聯(lián)系，爭(zhēng)取媒體對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行采訪和報(bào)道。PPT或MV的設(shè)計(jì)要作到精致，注意技術(shù)的運(yùn)用，講解生動(dòng)，立意深刻，給人以啟迪。通過認(rèn)真地閱讀思考，撰寫《讀書心得》?？梢允墙?jīng)典著作，或者是與課程相關(guān)的文章、講話及政府文獻(xiàn)、國(guó)家法規(guī)等。在PPT或MV的末尾注明組員的分工或承擔(dān)的角色（具體做了什么）。二、在出發(fā)前應(yīng)當(dāng)根據(jù)團(tuán)隊(duì)自身情況和實(shí)踐地情況制定全程宣傳方案。要為每張圖片予以文字解釋或說明。二、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)春天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。