【正文】 A1部分重復A部，此時旋律的調(diào)性已經(jīng)升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺，結尾時已不僅是訴說，而是一篇莊嚴的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。第五篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學目標《走進新時代》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，加深對幸福定義的理解，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。三、新課教學：（一）導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節(jié)課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲?！酒鳂仿?lián)奏：《錦繡中華》】乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。備受社會各界關注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報名參賽。二、作品的演繹在演繹《在燦爛陽光下》合唱時，作為合唱團的每一位成員都必須把握住該曲不同節(jié)奏變化、速度變化、力度變化，以及演唱變化、句法處理等。乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎，請看大屏幕：甲：祝賀你們！【拉丁舞表演：《花樣激情》】甲：青春是什么？它不是三月的春風，也不是四月的鮮花，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮，讓生命在瞬間怒放！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空、在彩虹之上綻放的生命！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。每當看到爺爺那雙大草鞋，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月！下面，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰＝虒W過程一、組織教學： 師生問好！二、導入：（一）看圖片。(五)復聽樂曲的A部分，請學生跟著唱主題，感受新時期表達愛國主義情懷的特點。歌曲的A段為3/4拍，旋律具有抒情風格，以中速演唱，以第一人稱的手法、運用十分樸實的語言抒發(fā)了對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建新中國的感激之情，仿佛是一位年輕人含著深情地在娓娓訴說著長輩給予自己的思想上的啟迪。三、課堂延伸小組討論：你還知道哪些贊頌祖國的歌曲？各小組設計不同的表現(xiàn)形式來展示歌曲。教學過程一、組織教學： 師生問好！二、導入：（一）看圖片（播放音樂）。體會在演唱歌曲時的情緒變化?！窘Y束曲】甲：南歸的大雁，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；乙：多情的秋雨，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳，揭開了季節(jié)的天幕。【配樂朗誦：《魅力魯山》】乙：魯山，西依巍峨峻秀、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際、美麗富饒的平原，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山，山水相依，因山而美，得水而