【正文】 A1部分重復(fù)A部，此時旋律的調(diào)性已經(jīng)升高一個小三度，使音樂有著升華的感覺，結(jié)尾時已不僅是訴說，而是一篇莊嚴的誓言，激情的歌頌把音樂推向了高潮。第五篇：《在燦爛陽光下》教案《在燦爛陽光下》教學目標《走進新時代》體驗出歌曲在表達熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風格；《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感，音樂作品是時代的產(chǎn)物； 《在燦爛陽光下》，加深對幸福定義的理解，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。三、新課教學：（一）導言：剛才我們一起感受了祖國的日趨富強的場面，這節(jié)課我們來欣賞一首由印青作曲的歌曲?！酒鳂仿?lián)奏：《錦繡中華》】乙：本次大賽，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與，曲胡、葫蘆絲、手風琴以及架子鼓等盡展風采，給我們留下了深刻的印象。有請6位獲獎選手！乙：歡迎你們！下面，有請頒獎嘉賓：【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】甲：古箏是古老的民族樂器，清澈靈逸、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠流長。備受社會各界關(guān)注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報名參賽。解決問題。在出現(xiàn)摩擦的時候，就要求老師一定要冷靜，不能跟孩子計較，或者選擇先擱置一邊，等雙方靜下心在討論。學習情況、衛(wèi)生情況、家庭情況我都會詳細地去了解。不知道為什么，一站在講臺上，我就立馬換了一個人。我慎重地思考，我到底要什么？沒有見到所謂的求知的渴望眼睛，也沒有堅定的未教育獻身的決心，我就這樣來了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心。我從未因為自己沒有宏偉的教育理想而覺得羞愧，我只是怕自己不愛教育，這樣我便無法愛我的孩子們。我想，現(xiàn)在我是完全相信老師必須是一個優(yōu)秀的演員的說法了，課堂之上，時而要一本正經(jīng)又耐心細致地糾正他們的學習習慣，時而要溫柔甜美又抑揚頓挫地講解知識，時而要耐心體貼又不失嚴厲化解孩子間的小矛盾。在肖月姐地建議下，我們還寫了一封家長信，希望在支教期間跟家長擁有良好的溝通，為孩子營造一個更好的學習氛圍。其實孩子們大多數(shù)的行為都是很沖動的，只要耐心等一會，他們就會意識到自己的錯誤，這個時候再跟他們真誠地交流，問題就能很好的得到解決。我知道自己的教師基本功還很不扎實，我也知道自己的專業(yè)知識還是一知半解，我知道自己的實踐動手還很欠缺，我知道自己的交流溝通能力還很不嫻熟。乙：在大賽組委會的精心策劃、縝密組織下，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經(jīng)過緊張激烈的海選、初賽、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過關(guān)斬將，在眾多參賽選手中脫穎而出。今天的頒獎晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》。下面的時間，就讓我們一起欣賞獲獎小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》。（二）出示課題：音樂欣賞《在燦爛陽光下》，播放歌曲《在燦爛陽光下》。教學重點感受歌曲的風格、音樂效果及音樂的情感。（四）學唱A段旋律教師范唱，學生隨哼唱主旋律。用四個“難忘”以高昂的氣勢，以排比的手陳述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導全國人民走過的風雨歷程，贊頌建國以來所取得的偉大成就。四、課堂小結(jié)：讓我們?yōu)樽鎳姆睒s富強而自豪，為我們是中國人而驕傲，讓我們再一次唱響這首歌曲《在燦爛陽光下》。）（二）聽音樂〈紅旗頌〉情感感受一下。媽媽講的故事最美，媽媽講的故事最真，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》?！绢C發(fā)三等獎】甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎的選手進行了頒獎，下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎，他們分別是：呂涵、黃曉龍、陳怡菲、羅夢曉、董夢霖、張琳雨。甲：展示才藝拿大獎，開心快樂過暑假。我很清醒地了解到自己的不足之處，卻一直沒下定決心割除腐肉，我想，支教給了我當頭一棒，讓我在退縮之后終于決定勇敢地直面現(xiàn)實。孩子們都還在個性養(yǎng)成期，對老師必定會有不滿之處，所以師生間的摩擦也是少不了的。我不得不承認，當我冠上這個稱號的時候，我就把自己完全當做一名班級工作管理者了。我是一個很活潑外向搞怪的人，但是站在學生面前的我，很嚴肅。沒有特別討厭的東西，也沒有特別喜歡的東西，好像什么都適合我，又好像什么都干不了。于是，我來了，我愿意給自己十天的時間檢驗自己是否熱愛教師這個職位。于是，四十分鐘下來，累是必然的。但是