【正文】 9:30～10:00 幫助孩子喝水，如廁，洗手。協(xié)助教師（1）教學(xué)準(zhǔn)備：早點(diǎn)時(shí)護(hù)理幼兒，配合教師進(jìn)教室準(zhǔn)備教學(xué)用具。如我們?cè)诮涣髦邪l(fā)現(xiàn)書包妨礙幼兒的一日活動(dòng)和占用幼兒活動(dòng)空間的局限性時(shí)，經(jīng)過協(xié)商中班和大班幼兒不再帶書包來園，改變了幼兒園原有的傳統(tǒng)，非常有利于幼兒日?；顒?dòng)和教師的常規(guī)管理。、了解幼兒園各班每位幼兒，加強(qiáng)師幼之間互動(dòng)與情感交流。準(zhǔn)備工作我基本上不用做的。對(duì)幼兒的要求，做到心中有數(shù)。先脫外套褲子，讓幼兒坐在被窩里，再脫上衣。從小班開始，我們就培養(yǎng)幼兒自己接水喝的習(xí)慣。冬天分好一桌就吃，注意保暖，不要都分好再吃。拖地的方法：縱橫交叉，拖把一定要洗干凈。二、原則問題要堅(jiān)定：隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅(jiān)決不做。在一日生活中，如何做到保中有教，教中有保，保教結(jié)合？我把我們?cè)谝蝗展ぷ鞒绦蛑兴龅钠椒灿址爆嵉氖虑楹痛蠹曳窒怼Ｊ褂變焊械接H切、溫暖，感到老師喜歡他，等待他，歡迎他，因此會(huì)喜歡老師，喜歡上幼兒園。請(qǐng)他們吃一口好嗎？逐漸增加通過與進(jìn)餐有關(guān)的言語(yǔ)交往，使幼兒接受不愛吃的食物。④大量出汗后，千萬(wàn)別一次性喝大量的水，這可能引起中毒。注意檢查床上，被子下面是否有異物，一般我們疊被子，疊好一張往后退這樣可以提高速度。待幼兒差不多剪完了，我就分膠水。家長(zhǎng)很想知道幼兒在園的情況，我們要有足夠的耐心，特別是一些細(xì)微的變化點(diǎn)滴的進(jìn)步，如午睡、吃飯、上課、大小便、情緒等及時(shí)告知家長(zhǎng)。換班期間教師的責(zé)任心絲毫沒有受到影響，反而更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)，讓全幼兒園的小朋友也認(rèn)識(shí)了解了幼兒園的每位教師。（2）盥洗消毒：用84消毒液擦拭盥洗室門把手、扶手、洗手池龍頭、面池臺(tái)面、墻面、男女便器、便池踏腳處、地面等。（6）餐后整潔：幼兒用餐全部完畢后清洗桌面，收拾餐具，用溫水、洗潔精擦洗桌面。紫外線:(每天17:30—18:30)。（3）分發(fā)飯菜：按順序盛發(fā)湯、蔬菜、葷菜、飯等。清潔環(huán)境（1）室內(nèi)清掃：開窗通風(fēng)，濕性清掃，用84消毒液消毒臺(tái)面、矮柜面、教室門把手、窗臺(tái)等。一、換班實(shí)踐活動(dòng)讓教師充分學(xué)習(xí)經(jīng)歷了兩周互換班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，每位教師與其他班配班教師互換了班級(jí)，在所換班級(jí)內(nèi)進(jìn)行保育和配班活動(dòng)，觀摩了所在班級(jí)主班教師的組織教學(xué)及一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)落實(shí)。協(xié)助教師做好家園溝通是我們保育員必須具備的能力。要記在心里，這關(guān)系到你配班時(shí)對(duì)幼兒的指導(dǎo)是否正確。每個(gè)幼兒的小便情況要心中有數(shù)，保育員不離開午睡室，不大聲說話。因?yàn)榇藭r(shí)身體已進(jìn)入缺水狀態(tài)，喝水應(yīng)少量多次。我的方法是：①在餐前告訴幼兒今天的菜譜以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。做到一摸額頭有無(wú)發(fā)熱；二看精神狀態(tài)，面色，咽部有無(wú)異常。第二篇：保育員一日工作體會(huì)結(jié)對(duì)園保育工作專題講座——保育員一日工作體會(huì)張素萍 做保育員容易，做一個(gè)合格的保育員難，做一個(gè)稱職的保育員更難?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽兦宄滥男┦虑槭强梢宰瞿男┦虑槭遣豢梢宰龅摹ｎ孪词遥呵鍧嵧L(fēng)，地面時(shí)刻保持無(wú)積水，以免幼兒滑倒。根據(jù)幼兒食量添加飯菜，要求不挑食，不偏食，吃完自己的一份菜。在保暖桶前，我們有貼著圖貼：我自己會(huì)，請(qǐng)耐心等待！地面上貼著一尺線等待區(qū)，防止幼兒撞翻，水灑地上等不必要的事情發(fā)生，學(xué)會(huì)做事情都要排隊(duì)等候。在穿脫衣服時(shí)，保育員，老師走動(dòng)穿衣，特別是小托班，老師走動(dòng)，幼兒不動(dòng)，中大班幼兒鼓勵(lì)他們自己穿脫衣服，我們檢查并給予整理。做好教師的助手。幫助個(gè)別能力弱的幼兒一起完成作業(yè)。安全責(zé)任隨所在班級(jí)而改變。大家還紛紛愿意嘗試學(xué)習(xí)中二班讓幼兒自我管理的策略，以增強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí)和為他人服務(wù)的意識(shí)。站立有利地形，注意幼兒在分散活動(dòng)中的安全；活動(dòng)后整理場(chǎng)地、器械用具。11:00～11:30 餐前準(zhǔn)備：消毒餐桌（200mg/L“84”稀釋液擦拭，再清水擦拭兩遍）11:30～12