【正文】 。材料與觀點必須高度統(tǒng)一，這是寫好公文的基本要求。如十五大報告和九屆人在政府工作報告這樣重要的報告，才萬字左右。這些溢美之辭既不真實，也不感人，效果往往適得其反。而且這還不是真正的白話?！薄八小北硎救浚盎尽北硎静煌耆?，它們表述的意義產(chǎn)生了矛盾，讀者不知道哪個詞語表達的意義是可信的，就會無所適從。漢語構(gòu)句有主、謂、賓、定、狀、補六種句子成份，其中主語、謂語、賓語是主干成份，定語、狀語、補語是輔助句子成份。例如，表揚一個醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，就說他是“當代華佗”；醫(yī)德高尚，就說他是“當代白求恩”。繼承文言詞語的一個主要原因，就是文言詞語比現(xiàn)代漢語更精練?！眻F員是青年的一部分，團員和青年是不能相互并列的。(二)講究語法和邏輯 公文寫作語言的規(guī)范性，體現(xiàn)在句子上就是造句合乎語法規(guī)則、合乎邏輯。譬如，“優(yōu)異”、“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”，這三個詞粗看相近，細看則有程度的區(qū)別。 其三，造句還要講究邏輯性。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍天底下，很暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？老舍用這樣的短句，寫出了多么精致而優(yōu)美的文章！公文與文學雖然是不同質(zhì)的語言，但基本道理是相通的。另一個原因是對詞語的運用還沒有達到得心應手的程度，對其含義還不能準確辨析。寫作公文，必須在詞語的細微差別和感情色彩上仔細斟酌。如：“他們加強了對團員和青年的思想教育。(三)適當采用文言詞語前面談到公文語言的模式化的時候，已經(jīng)談到公文對文言詞語的繼承問題。(二)不溢美，不虛飾溢美、虛飾，也是公文語言的大忌。黨政機關(guān)，企事業(yè)單位的公文是傳達貫徹黨和國家的方針、政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章、指導工作、交流經(jīng)驗的重要工具，所以要重點考慮要達到什么目的，解決什么事，需要基層做什么，所以要注意公文的效用。三是：特點詳，一般略。為“①”2若結(jié)構(gòu)層次少則第一層為“一、”第二層為“1.”。公文的附件應在正文之后另起一頁排布附件的左上角第1行頂格標識“附件”2字并加全符冒號如有序號在序號后加全符冒號。立意之后文字材料必須緊緊圍繞主題，選材必須服務于主題。三、詳略適宜，突擊垂點。第三篇：公文寫作要求公文寫作要求WORD文件u 字體：公文統(tǒng)一字體規(guī)定為宋體；u 字號：公文字號正文為四號字，標題為二號字加黑居中； u 行間距：；u 編號：編號級別順序為1, ,，但須注意不要使用WORD自帶的編號功能；其中第一級編號名稱可加黑；u 頁腳：頁腳居中，格式為x/y，其中X為第幾頁、Y為總頁數(shù)。今反動政權(quán)業(yè)已推翻，海陸運輸均已暢通，為防止此項文物圖書繼續(xù)失散起見，特制定“禁止文物圖書出口暫行辦法”，隨令頒發(fā)，希即轉(zhuǎn)令所屬遵照辦理為要。公文寫作中之所以有用語繁多意思仍不明白的情況，多半是由于用語不精確，只好增加語句去彌補，結(jié)果反而是“言愈多而理愈亂”。對他們聯(lián)系群眾、實事求是的作風給以很高評價。還有人熱衷于一些空洞輕浮的言辭，例如：“一把手親自抓，縣委委員人人抓，分管委員認真抓，主管部門直接抓，有關(guān)部門配合抓，村鎮(zhèn)黨委層層抓”，這些語言，也許它的作者還頗為得意，認為自己抓住了經(jīng)驗，寫出了文采。要換成“你們的來信我們收到了，其中的內(nèi)容經(jīng)過閱讀都已明白了”，才是真正的白話，可那豈不是大煞風景？ 運用文言詞語，要注意不得生吞活剝，食古不化，要適當、活用、自然、流暢。二、簡練(一)用語精確，一以當十 在生活中我們都有這樣的