【正文】 （二）品牌形象標(biāo)識(shí)化統(tǒng)一配發(fā)給工作人員《人文講壇》工作證，規(guī)范講壇標(biāo)識(shí)。自1998年創(chuàng)辦人文講壇以來，我校人文講壇走過了由無到有、由小到大、由弱到強(qiáng)、日漸成熟、越辦越好的八年艱辛歷程，目前已經(jīng)進(jìn)行了293期。我們有幸請到了周月剛老師作為主講人。廣義地說，內(nèi)燃機(jī)包括活塞式內(nèi)燃機(jī)、回轉(zhuǎn)式燃?xì)廨啓C(jī)、復(fù)分式發(fā)動(dòng)機(jī)和噴氣推進(jìn)機(jī)。此專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)制冷與低溫技術(shù)的基礎(chǔ)理論、制冷與低溫機(jī)械及設(shè)備的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、運(yùn)行和研究方法。一 熱能工程這個(gè)系已經(jīng)建立了四個(gè)明確和穩(wěn)定而且特色突出、優(yōu)勢明顯的研究方向：（1）現(xiàn)代熱物性測試方法的研究（2）熱工設(shè)備仿真與優(yōu)化（3）工業(yè)窯爐能與環(huán)保（4）熱工過程的近代控制方法熱能工程：燃燒傳熱裝置和系統(tǒng)的日常運(yùn)行管理，設(shè)計(jì)，控制潛力與優(yōu)化教學(xué)科研，地方政府和企業(yè)用能管理與規(guī)劃，新能源的開發(fā)。倡導(dǎo)組員之間互教、互啟、互學(xué)。學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還需要有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比麗克孜在會(huì)議期間，他們著重指出我們學(xué)校遵循“校企合作、教學(xué)合一、一生一案”的原則以及開展名師講座、不同級(jí)別的技能大賽、3D模擬實(shí)訓(xùn)等眾多活動(dòng)，來共同培養(yǎng)高技能領(lǐng)班型人才。對在這段時(shí)間來對于自己專業(yè)的迷茫找出了答案，對藥學(xué)專業(yè)真正學(xué)的，研究的范圍，以及畢業(yè)以后的去向有了初步的了解。首先，老師將學(xué)校在我們這一屆上花費(fèi)了很大的心思，改變了以往的教學(xué)模式。三、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。（４）指導(dǎo)自學(xué)，學(xué)會(huì)讀書和質(zhì)疑。同時(shí)掌握工程熱物理，自動(dòng)檢測技術(shù)，智能控制技術(shù)。此方向是學(xué)習(xí)各種能量的轉(zhuǎn)換與有效利用的理論和技術(shù)及計(jì)算機(jī)知識(shí)和自動(dòng)控制技術(shù)，具有先進(jìn)的進(jìn)行動(dòng)力機(jī)械與熱工設(shè)備設(shè)計(jì)，運(yùn)行，實(shí)驗(yàn)研究的基本能力。以前我一直以為，這個(gè)專業(yè)很不好找工作，一直在悶悶不樂中。周月剛老師語言輕松詼諧，卻飽含哲理，當(dāng)他鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)好英語時(shí)，他說：“當(dāng)你只會(huì)中文時(shí)，知識(shí)是海，當(dāng)你會(huì)英文時(shí)，知識(shí)是海洋。他們跨越時(shí)空，相聚于瀏陽河畔，各抒已見，傳經(jīng)授道，為農(nóng)大學(xué)子奉獻(xiàn)著美好的精神食糧。人文講壇各類講座的選題題庫實(shí)行菜單化發(fā)布，通過調(diào)查了解學(xué)生們的意見，并有針對性地邀請嘉賓。（一）社會(huì)教育系列世情，國情，大學(xué)現(xiàn)情；形式政策和社會(huì)熱點(diǎn)；人生發(fā)展和道德成長；教育和管理；歷史文化；經(jīng)濟(jì)金融；法律知識(shí)；藝術(shù)鑒賞；國防知識(shí)；健康養(yǎng)生；1體育文化；1企業(yè)文化。周老師也通過介紹會(huì)對新生有了進(jìn)一步的了解。有了興趣，我們就會(huì)愿意為了自己的興趣去學(xué)，而不用老是為了生存去讀書，這樣的效果會(huì)好一籌，而決心又是一個(gè)重要的因素，只有興趣，那遇到困難怎么辦，我們要退縮嗎？答案是“當(dāng)然不”既然我們已經(jīng)選擇了，我們就要有做下去的決心，無論怎么，我們都需要一種堅(jiān)持，一種努力，一種愿意去做了而為之奮斗的精神。發(fā)電的形式有很多：火力發(fā)電：以煤炭、石油或天然氣為燃料，加熱水使之成為一定壓力和溫度的水蒸汽，然后由水蒸汽膨脹做出的功推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。同時(shí)又一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)：金工、電工、電子實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。前蘇聯(lián)教育家蘇藿姆林斯基說：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。著名科學(xué)家李政道博士說：“什么叫學(xué)問？是要學(xué)怎么問，就是思考問題。自主的學(xué)習(xí)方式，我覺得就是要喚醒學(xué)生本生沉睡的心靈，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)交往中認(rèn)識(shí)自我、評價(jià)自我并有意識(shí)地調(diào)整自我，隨時(shí)都能清醒、自覺地意識(shí)到自己的角色地位和存在價(jià)值，從而大力釋放自身的生命潛能。分子與細(xì)胞藥理學(xué)系形成4個(gè)研究方向：①藥物作用新靶點(diǎn)的研究；②抗腫瘤藥物新的作用機(jī)理研究；③神經(jīng)退行性疾病藥物作用機(jī)理研究；④分子和細(xì)胞水平和心血管藥理模型建立研究。第一篇：人文專業(yè)介紹會(huì)通訊稿人文旅游學(xué)院2013級(jí)新生專業(yè)介紹會(huì)伴著金秋丹桂的花香。天然藥物學(xué)系形成6個(gè)研究方向：①藥用植物分類、資源與開發(fā)和分子生物學(xué)研究；②生藥品種鑒定和質(zhì)量評價(jià)研究；③天然藥