【正文】 為打造一支高素質的教師隊伍，我校始終堅持“以人為本”的教育理念，著力培養(yǎng)教師高超的教育教學藝術、學校制定了培訓方案，及時穩(wěn)妥地、有計劃分批分期地選送教師參加學習、培訓、鼓勵教師自學研修、繼續(xù)教育和終身教育。開展“廉政文化進校園”活動，圍繞諸如陰平中心學校提出的教師要樹立“六種精神”、要做“八種人”等主題開展形式多樣的師德教育活動，展開師德大討論，并要求每人寫出心得體會。對于強師能，學校根據(jù)教師的實績、職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果等進行考核。我校雖然在師德師風建設方面及民主管理方面做了一些事情，但離上級要求還有差距，我們一定會總結經(jīng)驗，扎實工作，努力開拓，力爭在今后的師德師風建設方面和民主管理等各項工作方面做出新的優(yōu)異成績！第五篇：上郭小學師德師風及教師隊伍建設匯報材料上郭小學師德師風及教師隊伍建設匯報材料教師是立校之本，師德是教育之魂。這些年來，一直把“堅持校務公開，加強民主監(jiān)督”、推行教職工代表大會制度以及開展民主評議行風工作做為民主管理的重中之重。高一（5）班李杰同學帶領全校學生向各位老師莊嚴承諾：“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；三、認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中小學生守則》，做一名合格的中學生”。學校嚴格貫徹落實地區(qū)教師師德禁令及其他師德規(guī)范，并均公示上墻，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。針對在教師隊伍中存在的問題，首先要提高教師隊伍的整體素質，主要著眼于以下六個方面：是具有良好職業(yè)道德和社會責任感，具有高尚的師德和對學生高度負責精神；是要具有扎實的專業(yè)知識和技能，有廣博的學識，對所教學科的前沿知識和相關領域有較為熟悉的了解，并具有探索精神和創(chuàng)新意識，能在學習和工作中不斷創(chuàng)新，勇于反思、改進和提高，在師生互動中實現(xiàn)教學相長；是勝任班主任工作，有先進的教育理念，掌握并尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律，和學生平等相處，尊重個體差異，關注學生全面發(fā)展，引導學生學會學習，并有效地對學生進行思想品德教育；是具有教育科研能力，能撰寫較高水平的教育科研論文；是要掌握現(xiàn)代信息技術，并能夠熟練地運用現(xiàn)代教學媒體和教育手段進行教育教學工作；是達到國家規(guī)定的合格學歷要求。在與學生的交往中，教師行為的善與惡、美與丑、崇高與平庸，都將在學生的心靈上留下極其深刻久遠的印記，直接影響學生的人生觀、價值觀和道德觀的發(fā)展與變化。教師德性乃是教師教育實踐的內在基礎與支撐，從這個意義上說，師德興則教育興，教育興則民族興。其次，構建和諧的教師隊伍。在切實抓好常規(guī)教研工作的同時，大力開展課題研究。要建立健全各種規(guī)章制度，在遵守國家大法的前提下，學校要有自己的小“法”，做到事事有章可依，有章必依，在制度面前人人平等。一是思想穩(wěn)定，二是人員穩(wěn)定。要求教師做到案頭有理論書籍，有業(yè)務書刊，有學習筆記，有體會和總結?！八e而魚聚，木茂而鳥集。要堅持把師德建設放在首位，著力加強教師職業(yè)理想教育，切實提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師要以人格魅力和淵博學識教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，達到“學高為師，德高為范，以身立教，為人師表”的高境界。只有領導班子成員和諧相處，各盡其能，各司其職，才能有效發(fā)揮班子整體功能，確保學校沿著正確的方向前進。三是抓課題實驗研究。要認真學習和遵守國家和地方的各種法律法規(guī)，嚴格依法辦學，不會因學校的小利益而損害國家利益和大多數(shù)人的利益。二、以人為本，抓好教師隊伍的穩(wěn)定在抓好教師隊伍整體素質提高的同時，更應著力抓好教師隊伍的穩(wěn)定。要針對教師工作和成才的特點，抓好教師的自修，把教師的自修納入教學常規(guī)管理之中，并與教學工作以及教育科研活動緊密結合，實現(xiàn)教學、教育科研和教師自修的“三位一體”，構建自修、實踐、反思、提高的教師校本培訓模式，促進教師文化業(yè)務素質的迅速提高。實踐證明，學校管理體制的改革，各項管理措施的制定，都是圍繞調動教師工作積極性和主動性進行的，高素質的教師隊伍是提高教育教學質量的先決條件。二是加強課堂教學評估，除了正常的教學研究聽課以外，組成課堂教學評估小組，按一定的標準采用量化打分的形式定期深入課堂，對教師的課堂教學做出評價。管理者對教師的關心和愛護，能換來教師的“涌泉之報”，不僅能安心工作，而且能激發(fā)他們巨大的工作熱情，在自己的崗位上安居樂業(yè)，建功立業(yè)。這樣，激其趣、奮其志、增其能，效其行，使教師安教、樂教、善教、勝教，建設一支樂奉獻，肯鉆研的科研型的教師隊伍，促進教育教學質量的全面提高就有了保證。學校的發(fā)展主要是靠廣大的教師。教風的核心是教師的職業(yè)道德。確保到2015年幼兒教師達標率100%；小學教師達標率99%以上；初中教師達標率98%以上；高中教師達標率達90%以上。知識經(jīng)濟時代的到來呼喚素質教育，素質教育呼喚高素質的教師。三是讓學生參與評議教師的教學工作，可采用兩種方式：一是召開座談會，聽取學生對教師的意見，另一種方式是采取問卷打分的形式。（三）穩(wěn)定教師隊伍，還要注重工作條件與環(huán)境的改善。三、以提高教育質量為中心，強化師能訓練教師專業(yè)素質訓練，既是師德建設的重要內容之一，又是教師隊伍建設的重點。他們是學校辦學的主體，是學校教育教學工作的具體實施者，只有緊緊依靠廣大教職工，調動他們的工作熱情和積極性，學校的發(fā)展才有希望，學校的工作才能上水平上檔次。豐富的職業(yè)情感是加強教風建設的基礎，高尚的師德行為是加強教風建設的保證。第二，教師職業(yè)道德實踐活動方面，比其他職業(yè)道德更具有強烈的典范性。是違反教育教學紀律，酒后上課，擅離課堂，隨意拖堂，在課堂接打電話、會客。同時，成立師德建設提高年領導小組，研究制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數(shù)，指導到位。（4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。”幫扶活動，真情投入。通過上下一致，齊心協(xié)力，學校教代會的質量和作用能取得質的突破，使得教職工都能想主人翁的事，說主人翁的話，盡主人翁的責。教師形象的塑造，從熱愛教育事業(yè)、熱愛學生做起。建立了師德建設工作網(wǎng)絡，公布了校長電話，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德師風建設；實行層層負責制，制定中長期目標和規(guī)劃，保證階段性工作重點突出，使“領導、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風建設活動扎實開展并取得顯著成效。09年秋我們收集教師有關師德師風的論文、體會，整編成《師魂》文集。象蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《怎樣培養(yǎng)真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發(fā)的《成功一定有辦法》等等都是他們的案頭必備之書。師德建設是學校極為重要的基礎性工作，也是一項系統(tǒng)工程。在教育教學過程中，教師不單純以學習成績評價學生。我們堅持黨對教代會的領導，通過各種手段加強對教職工參政議政的宣傳引導、完善教代會制度建設，使教代會逐步走向規(guī)范化，認真做好教代會提案征集、落實工作，保證教代會會議質量。學校號召全體教師積極參與愛生活動，教師利用休息時間，根據(jù)學生的家庭狀況和思想動態(tài)，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖，把班集體和學校當作了自己的第二個家。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。我校站在“培養(yǎng)什么樣的人，誰來培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，深刻認識切實加強師德師風建設。是儀表不端，談吐不雅，行為不軌。教育的這種特殊性，決定了教師職業(yè)道德比其他行業(yè)的道德要求更高。五、加強師德建設，提高教師的教育管理水平教師的政治態(tài)度和思想觀念，教師對職教事業(yè)的認識，教師在學生心目中的形象，對于教育的質量有著至關重要的影響。四、注意優(yōu)化學校人際關系，建立和諧的教師群體一、以人為本，構建和諧的人際關系首先，尊重人是辦好學校的前提，依靠人是辦好學校的保證。總之，管理者必須對教師在思想上教育，在業(yè)務上幫助，在生活上關懷，對有才干的大膽使用?！案腥诵恼撸扔谇椤?、“情感所至，金石為開”，管理者要想方設法為教師排優(yōu)解難，以消除教師的后顧之憂，使他們安心工作。一是對教師實行基本素質評價，從思想品德，工作態(tài)度，文化業(yè)務水平和工作能力四個方面，分優(yōu)、良、中、差四個等級進行量化打分，以此來評價每個教師的基本素質。“興教之道在于師”，教師乃教育之本，學校管理的主體——教育教學管理，集中體現(xiàn)在教師身上。要認真實施教師隊伍整體素質提升計劃，全面推行教師分類型、分層次培訓，加強教師繼續(xù)教育和崗位培訓。尊重教職工的民主權利，形成學校發(fā)展靠教職工，教職工發(fā)展靠學校的良性互動。目前還有部分教師正在專升本進修。（五）穩(wěn)定教師隊伍，要科學制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃為了加強我校師資隊伍建設，優(yōu)化師資隊伍結構，提高師資隊伍整體素質，以滿足教學的需要，學?？茖W制定了教師隊伍發(fā)展中長期規(guī)劃，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。（二）穩(wěn)定教師隊伍，必須善于感情投資。改變以往單一的以教學質量評價教師工作的做法，采取綜合評價手段，全面地評價教師工作。一、以提高綜合素質為目標，強化