青年骨干教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮領(lǐng)導(dǎo)講話稿(專業(yè)版)
【正文】 七、注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是學(xué)生處、輔導(dǎo)員的工作，教師更是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力軍，因為我們與學(xué)生接觸時長面廣。三、要具有本學(xué)科領(lǐng)域的科研經(jīng)歷與能力。中外學(xué)者普遍認(rèn)為：中國的大學(xué)畢業(yè)生有三好：基本功好、書本知識好、考試成績好。我想以現(xiàn)今比較時髦的提法，也就是以問題為導(dǎo)向，來談?wù)勛约簩σ恍﹩栴}的不成熟的認(rèn)識，也算是對青年教師的建議吧。二、要具有本專業(yè)的實踐能力。通過自己生動精彩的講授、教學(xué)方法的改進、問題的引入調(diào)動學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性，提高其學(xué)習(xí)興趣和動力，強化學(xué)生思考問題與提出問題的意識，努力從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。隨時融入學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；在教改活動中，注重“教改”與“學(xué)改”的結(jié)合。另外，作為一名老教師，我還想和青年教師再談一些體會：我們每個人首先是自然人，都有七情六欲、好惡愛憎；同時，離開家門，我們又是社會人，都工作在一個群體當(dāng)中。減少繼承式學(xué)習(xí)，反對囫圇吞棗，提倡批判地接受。四、要熟知高等教育的教學(xué)規(guī)律與理論。這也就意味著我們贏在起點———中等教育、基礎(chǔ)教育這個進口好，卻輸在終點———高等教育只是在中等教育基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了有一定專業(yè)知識的“三好學(xué)生”。從培訓(xùn)班開班到結(jié)業(yè)，每一位老師和學(xué)員都付出了大量的時間和精力，付出了辛勤的汗水。也就是要擁有“三心”，做到三個投入：對崗位抱有
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