【正文】 我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過程中已經(jīng)逐步改善。七、狠抓學(xué)風(fēng)。三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。在寫作文時(shí)，提供多個(gè)主題，面向不同學(xué)生的興趣。以上幾點(diǎn)便是我的一點(diǎn)心得，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)，以便盡快的提高自己。我認(rèn)為學(xué)生積極參與，教學(xué)才能取得較好的效果，所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。是什么原因造成學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣呢？我分析大概有以下幾點(diǎn)：，高中教材間的跨度過大，而學(xué)生基礎(chǔ)不牢，甚至部分學(xué)生都沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識(shí)，緊接著就是函數(shù)的問題（在函數(shù)中，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對(duì)數(shù)函數(shù)，它們具有不同的性質(zhì)和圖象），可謂內(nèi)容多而深，但是學(xué)生無法銜接好、掌握好，而我們的教學(xué)任務(wù)中，內(nèi)容多，導(dǎo)致學(xué)生在一節(jié)知識(shí)沒有掌握牢實(shí)而下一章知識(shí)有來了的情況，長此以往學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就逐漸下降；此外，每節(jié)課內(nèi)容也多、容量遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，為學(xué)生歸納成集。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。這就必須提高學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化；努力做到知識(shí)線索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在之后的教學(xué)過程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié)，并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)，為學(xué)生歸納成集。三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問。這方面在聽取多位老教師講課后，大為改觀，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。同時(shí)我也利用課余時(shí)間給他們免費(fèi)輔導(dǎo)。四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名合格的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有耐心、愛心。剛帶完一屆高三畢業(yè)班，在接觸高一新教材，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)頗深。同時(shí)多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足，并常請(qǐng)備課組長和其他老教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)教學(xué)工作。不少學(xué)生說，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)，考試成績就是上不去。針對(duì)上述問題，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我將從各方面嚴(yán)格要求自己，教學(xué)上虛心向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性的開展教學(xué)工作，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在課堂教學(xué)中充分挖掘新教材的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)揮和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好