【正文】 每次作業(yè)總是詢問一句“做完了嗎？”卻不檢查，所以才造成今天的局面。每次作業(yè)總是詢問一句“做完了嗎？”卻不檢查，所以才造成今天的局面。我看她穿著很樸素，她不向你要新衣服嗎？家長：很少要的，有時(shí)我說給她買件新衣，她都不同意。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，家訪 學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，能主動(dòng)表現(xiàn)自己。家訪內(nèi)容：學(xué)生情況基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。家長有時(shí)間要多和她交流，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性，還要多發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，摘要： 給予多形式的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。家長：孩子對(duì)我說過她有些自卑，因?yàn)樗r(shí)候得過麻疹，嘴角留下了小塊略帶黑色的印記，您如果有時(shí)間就開導(dǎo)開導(dǎo)她吧！師： 怪不得她經(jīng)常低著頭，也不經(jīng)常和其他同學(xué)交流。大冀小學(xué)留守兒童家訪記錄時(shí)間：2015年10月9日住址：于樓 家訪對(duì)象：于海洋家訪人：鄭愛華 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。留守兒童家訪記錄時(shí)間：2012年1月18日住址：電信小區(qū) 家訪對(duì)象：鄒森林家訪人：陳道玲 家訪目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。家訪內(nèi)容：鄒森林基礎(chǔ)比較差，同學(xué)說他經(jīng)常出入游戲廳，學(xué)習(xí)上不自覺，作業(yè)經(jīng)常不完成，尤其是每次放假之后。家訪內(nèi)容：學(xué)生情況 基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。家訪內(nèi)容：學(xué)生情況 基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。我又提出了一些看法：一是希望孩子的父母即 使在外地工作，也不 忘和孩子經(jīng)常進(jìn)行電話交流，同時(shí)注意對(duì)孩子不要太摘要： 嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循 善誘。在家校聯(lián)系本上，鄭磊的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對(duì)于默寫之類的題目，在孩子默寫后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步?？偟膩碇v，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，改 善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自