小學美術(shù)新課標學習心得(專業(yè)版)
【正文】 新課程理念給我們美術(shù)教師指出了如何在美術(shù)課堂中指導學生、培育學生。二、面向全體學生、尊重學生的自主選擇為了更好地培養(yǎng)學生的主人翁精神和激發(fā)學生的學習興趣與積極性，在教學中注意安排一些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。四、在欣賞中引導學生學習彼此的長處 在新課程“欣賞、評述”學習領(lǐng)域，欣賞可以是組織學生看展覽，也可以是同學的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。第三篇：小學美術(shù)新課標學習心得小學美術(shù)新課標學習心得通過這段時間研讀小學美術(shù)新課標，我收獲很多，下面我將談談我的一些學習心得。第二篇：小學美術(shù)新課標學習心得小學美術(shù)新課標學習心得府谷縣第四小學 郭慧小學美術(shù)新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。小學美術(shù)新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統(tǒng)美術(shù)教學模式，充分發(fā)揮學生學習的創(chuàng)造性、主動性，注重培養(yǎng)學生自學能力、合作精神和學習興趣。新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。于是檢查起自己的風輪，看看是否要改進。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在?！泵佬g(shù)課程四個特性的表述：“凸顯視覺性”、“具有實踐性”、“追求人文性”、“強調(diào)愉悅性”。我們教師要在美術(shù)課堂中，以四種學習領(lǐng)域為框架，向45分鐘要效益。應用”學習領(lǐng)域的教學中，我在介紹完幾種表現(xiàn)方法之后，并不限定學生用哪一種方法，而是鼓勵學生根據(jù)自己的需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受。這是因為他們的水平接近，更易于模仿。表現(xiàn)”和“設計學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。學生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。在整個練習中學生還可以和小伙伴合作共同運用不同的方法進行練習，通過練習調(diào)動了學生學習的主觀能動性，增強了
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