華師大版八下203菱形的判定(專業(yè)版)
【正文】 菱形的判定教學(xué)設(shè)計(jì) 一、知識與技能 1．能說出菱 形的兩個(gè)判定定理，并會用它進(jìn)行相關(guān) 的論證和計(jì)算． 2．會根據(jù)已知條件畫出菱形． 二、過程與方法 1．經(jīng)歷探究菱形判定條件的過程，通過操作、觀察、猜想、證明的過程， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神 2．探索并掌握菱形的判定方法． 3．利用菱形的判定方法進(jìn)行合理的論證和計(jì)算． 三、情感態(tài)度與價(jià) 值觀 1．讓學(xué)生在探究過程中加深對菱形的理解，養(yǎng)成主動探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 2．通過菱 形與矩形判定方法的類比，進(jìn)一步體會類比的思想方法的作用． 教學(xué)重點(diǎn) 菱形的判定方法． 教學(xué)難點(diǎn) 探究菱形的判定條件并合理利用它進(jìn)行論證和計(jì)算． 教具準(zhǔn)備 多媒體課件．把中點(diǎn)固定在一起的兩根細(xì)木條． 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入新課 想一想：菱形和矩形分別比平行四邊形多了哪些性質(zhì)？怎樣判定一個(gè)四邊形是矩形？ （讓學(xué)生回憶并說出菱形和矩形各自的性質(zhì)，教師用對比的形式播放課件） 矩 形 菱 形 性質(zhì) 1．四個(gè)角都是直角 1．四條 邊都 2．對角線相等 2．對角線互相垂直 且平分一組對角 判 定 1． 有一個(gè)角是直角 的平行四邊形 2．三個(gè)角是直角的 四邊形 3． 角線相等的平 行四邊形 師：看看上表，大家可以猜到，我們就研究如何判定一個(gè)四邊形是菱形的問題． 二、探究菱形的判定條件 生：可以用菱形的定義判定．也就是說：有一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形． 師：很好．大家再用類比的方法想一想，受矩形判定條件的啟發(fā)，你對菱形 的判定條件有什么猜想． 生甲：矩形定義是平行四邊形基礎(chǔ)上限制角 ，于是有“三個(gè)角是直角的四邊形是矩形”；菱形的定義是平行四邊形基礎(chǔ)上限制邊，是不是可以得到：“四條邊都相等的四邊形是菱形”呢？ 生乙：矩形的對角線相等，于是有對角線相等的平行四邊形是矩形；菱形的對角線互相垂直，是不是可以猜想：對角線互相垂直的平行四邊形是菱形． 師：猜得有理．下面請大家做
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1