【正文】 五、教師精講點撥，學(xué)生小結(jié)規(guī)律，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。聽力步驟和具體操作是：，完成課本上的2a任務(wù)，然后核對答案。Mandy: Lisa, are you OK? Lisa: I _____ a headache and I can’t move my ______ I do? Should I_____ my temperature? Mandy: No, it doesn’t sound like you have a _____ you do on theweekend? Lisa: I played puter _____ all : That’s probably need to take breaks _____ from the : Yeah, I think I sat in the _____ way for too long without : I think you should ____ down and your head and neck still hurt tomorrow, then go to a : , 。在任務(wù)進行的過程，學(xué)生有充分的時間和空間展示自我。第三篇：聽說課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1． Knowledge Objects（1）Key Vocabulary prefer, lyric（2）Target Language: What kind of music do you like? I like music that I can sing along with．What about you? I prefer music that has great lyrics． 2．Ability Objects（1）Train the students to express preferences．（2）Train the students’ listening skill． 3． Moral Object Let’s enjoy music． It always brings us happiness． 教學(xué)重點和難點1． Teaching Key Points(1)Key Vocabulary: prefer, lyric。2）避免先看錄音原文，再聽錄音。同時要兼顧情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識的滲透?？梢愿鶕?jù)對話素材設(shè)計多層次的閱讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進一步掌握素材信息?？刹扇W(xué)生個人、結(jié)對、小組合作等形式，以機械性操練為主，遵循“單句一問答一對話，低起點、多層次，由易到難”的原則。(四)學(xué)以致用1．學(xué)生運用所學(xué)知識組織自己的對話或獨白，可以采用結(jié)對、小組合作等形式。（四）聽說課的時間分配設(shè)計：老師對各個環(huán)節(jié)時間的設(shè)計和把握是教學(xué)技能的一個方面。2）培養(yǎng)就相關(guān)主題內(nèi)容的口頭表達的能力。并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗，歸納總結(jié)由關(guān)系代詞which和 that 引導(dǎo)的定語從句的用法。例如，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何表達自己的觀點、學(xué)會傾聽他人的意見、學(xué)會討論問題、認(rèn)識小組合作學(xué)習(xí)的重要性、建立團結(jié)互助的關(guān)系和增強小組成員的集體責(zé)任感等等。HomeworkMake up a conversation between a doctor and a patient.第五篇：淺談初中英語聽說課教學(xué)淺談初中英語聽說課教學(xué)紅安縣兩道橋中學(xué) 耿燕在初中英語教學(xué)中，英語聽說課是很重要的一種課型，也是每個單元的第一課時，它的地位相當(dāng)重要，對于上好這節(jié)課的意義重大。三、加強對話操練，提高說的能力。練習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可討論互對答案，也可教師出示答案，也可讓學(xué)生上黑板板書答案，但講評一定要有針對性，展示解題思維過程。四、注重能力提升，促進學(xué)生合作學(xué)習(xí)。此環(huán)節(jié)就應(yīng)把新詞匯、新句式、新語法等呈現(xiàn)給學(xué)生，在以下步驟反復(fù)循環(huán)。、并學(xué)習(xí)如何去關(guān)心他人及提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。Step 7 Summary the students to read the new words and the new sentence up the usage of the Attributive the new words and the new sentence 。2）語言知識訓(xùn)練形式要重語言交際。（六）聽中活動設(shè)計：。預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯、語法等知識，或查閱相關(guān)人物、事件等的背景資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。2．聽后說根據(jù)聽力素材的內(nèi)容和相關(guān)信息，結(jié)合本課的新知識，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的“說”的訓(xùn)練，可采取造句、對話等形式進一步鞏固對新知識的掌握并為對話學(xué)習(xí)做好鋪墊。本環(huán)節(jié)需要根據(jù)聽力素材的難易度和學(xué)生水平進行合理設(shè)計和運用。分層作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容可以分層次，分為必做與選做；也可以對學(xué)生分層次布置內(nèi)容不同的作業(yè)；也可以布置探究性作業(yè)，對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展起作用。聽前活動所占時間不宜過長，且內(nèi)容緊扣聽力材料。1）語言結(jié)構(gòu)操練應(yīng)盡量做到全員參與。Step 6 Listening(1b)Play the tape, let the studentd listen to and check the kinds of music Tony and Betty ，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，進一步掌握本課的目標(biāo)語言。； ：，培養(yǎng)同學(xué)間團結(jié)、友善的精神。在導(dǎo)入呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，努力遵循三原則：就是三個“求”——求趣、求效、求得。對話操練形式有：師生對話、生生對話、組組