新課標魯科版3-1選修三11靜電現(xiàn)象及其微觀解釋2(專業(yè)版)
【正文】 拓展 兩個完全相同的金屬球接觸后再分開，再平均分配電量時，異種電荷先中和，再將剩余電荷除以 2即為每個金屬球所帶的電量。（ 1）把 AB 緊密靠攏，讓 C靠近 B，則在 B端感應出負電荷， A 端感應出等量正電荷，把 A與 B分開后再用手摸一下B，則 B所帶的負電荷就被中和，再把 A與 B接觸一下， A和 B就帶等量正電荷。實驗指出，所有帶電體的電荷量都是電荷量 e的 。例如：一個帶電的金屬球 跟另一個與它完全相同的不帶電的金屬球接觸后，兩者必定帶上等量同種電荷；用毛皮摩擦過的硬橡膠棒帶 電荷，用絲綢摩擦過的玻璃棒帶 電；不帶電的導體在靠近帶電體時，導體中的自 由電荷受到帶電體的作用而重新分布， 使導體的兩端出現(xiàn) 電荷。其它的方法讀者可以進一步思考。此人身上有多少個凈剩余電子？他的質(zhì)量增加了多少？（電子質(zhì)量 m=10 31kg） 10 14個； 10 16kg ，一個帶的電量，另一個帶的電量。 例 3 請你歸納一下，我們學習了哪些起電的方法？這些起電方法的共同特點是什么？ 解析 我們學習了摩擦起電、感應起電和接觸起電三種起電方法。在金屬中離原子核最遠的電子往往會脫離原子核的束縛而在金屬中自由活動，這種電子叫做自由電子。 167。 6． 不同物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)不同，核外電子的多少和運動情況也不 同。 拓展 本題中如果 a 的表面不是鍍有鋁膜，則 a的近 b端和遠 b端不會分別出現(xiàn)等量的負電荷和正電荷，但是由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以正確的選項仍然是 B。把兩球接觸后再分開，兩球分別帶電多少？ q1=q2=3q 13．導體上的凈電荷和導體中的 “ 自由電荷 ” 有何 區(qū)別？ 導體上的凈電荷是指導體中正負電荷的代數(shù)和不為零時，正負電荷抵消后的電荷，導體的凈電荷只 能分布在導體的外表面；
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