【正文】 其次，訓(xùn)練要注意提高質(zhì)量。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比較普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。第六題 補全對話共10分，得分率為89%。但難度不大。第五題完型填空本題共10分，得分率在80%以上，錯誤多出在第1題，I am an ____ ，其實問題還是出在語法知識欠缺上，如果學(xué)生知道名詞前應(yīng)該用形容詞，就會毫不猶豫的選English。3．書面表達難度控制合理。仁愛英語命題的目的是了解學(xué)情；新目標(biāo)英語命題的目的是進行教學(xué)質(zhì)量調(diào)查。閱讀能力的考查是英語考查的重要部分，因此，從初一就開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。A篇比較簡單，大部分學(xué)生看懂了文章，得分較高。整份試卷按照中考題型的同時又結(jié)合七年級教材的特點略有變動。閱讀理解，有超超范圍的單詞，導(dǎo)致孩子們理解短文有誤。2），盡量安排時間進行寫作指導(dǎo)和講評。在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過學(xué)生的獨立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題．并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，用英語去解決日常生活中出現(xiàn)的問題，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)能力，要貼近生活，注重應(yīng)用，注重語境，不必過于局限在語法點上。因此語言應(yīng)用的能力應(yīng)從初一平時教學(xué)中抓起，而不是單純地講解知識。3．完形填空該大題涉及到考查固定搭配的，考查學(xué)生近義詞辨析，除了考查學(xué)生的詞義辨析，還考查了學(xué)生對上下文語境的理解，其它的選項基本上屬于語境題，需要在理解上下文的基礎(chǔ)上才能做出準(zhǔn)確判斷。加大語言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。詞語運用：從方框中選擇合適的單詞并用其正確形式填空，對我們的學(xué)生來說是一個難點。除此而外，其他的都加 es，如 echoes（回聲），torpedoes（魚雷）。另外他把has翻譯成有，一個英文單詞翻譯成中文有多種意義，具體應(yīng)該翻譯成什么要根據(jù)整個句子的含義和整篇文章的含義而定。一定會存在很多問題。又幫他積累了一些固定答配：be at a good price be at great sale六，書面測試第五大題第59空，他把圖上畫的梨看成了草莓，填錯，而且這個地方要注意名詞變復(fù)數(shù)問題，這個句子中重點詞匯是two。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實基礎(chǔ)，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，試卷對英語教師的教與學(xué)生的學(xué)起到了較好的導(dǎo)向作用。根據(jù)漢語意思完成句子：失分相對比較少。試題設(shè)計先易后難，難易結(jié)合。三、試卷中反映的主要問題（1）兩極分化較大。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，養(yǎng)成每天積累詞匯的習(xí)慣。 第二題,考查的是日常打招呼用語，詢問以及回答姓名。二、學(xué)生的認(rèn)讀能力有待提高。提高學(xué)困生的關(guān)注度。從試題的卷面情況分析，聽力部分所考查的內(nèi)容都是各單元的目標(biāo)語言以及對重點句型的掌握。第二節(jié) 英漢互譯文章選自第四單元的課文，比較簡單。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。2．試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。對學(xué)生來說，只要細心，就會得高分。今后英語教學(xué)建議１、英語教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識和基本技能，平時應(yīng)注意學(xué)生基本知識的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。此題的難度較大，絕大多數(shù)學(xué)生答得不好。完全能寫出學(xué)生的真實情感。語法是語言的經(jīng)脈，沒有基本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細、答題符號不規(guī)范等不必要的失誤。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。3）學(xué)生的詞匯量小，詞匯掌握的不牢固，綜合能力差，所以要寫的題即主觀題出錯最多。該大題共20分，得分率為62%。失分最多地方在11—15小題及短文填表題。類似的語法點教師以后應(yīng)該強調(diào)到。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次能力的考查。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。%，%。，開發(fā)學(xué)生思維。四年級期中考試試卷分析問題分析審題不認(rèn)真不按要求做，而是按平時習(xí)慣去做，沒有養(yǎng)成良好的審題、做題習(xí)慣。第七題，完形填空第二類型5362，得分率中下。，加強寫作技巧訓(xùn)練。（3）對教材的重視不夠。二、試題分類剖析 1．聽 力第一節(jié)聽音選圖學(xué)生普遍做得好，學(xué)生可以借助圖片很容易猜出正確答案，正答率在80%以上。四、今后的教學(xué)建議我們自身要加強英語授課的素養(yǎng)，廣泛運用流利的英語課堂用語，來營造英語環(huán)境和學(xué)英語的氛圍。失分原因還是基礎(chǔ)知識掌握不熟練。但對以o結(jié)尾的名詞，如 hero（英雄），piano（鋼琴），bamboo（竹），solo（獨唱）這一類，到底是該加s，還是該加es，常使中學(xué)生困惑不解。sbirthday classmates have a party for him and they are very happy ,A, three B, thirteen C, thirteenth他 選了B, 答案應(yīng)為C。s Mike39。誰都知道在一般情況下加s，其他的如以s，x，ch，sh結(jié)尾的加es。完形填空：考查內(nèi)容比較基礎(chǔ)，完形填空題中2230小題學(xué)生分別有出錯現(xiàn)象?；竟Σ睿簳鴮懖灰?guī)范，標(biāo)點符號不正確，字?jǐn)?shù)達不到要求?？偟膩碚f,本次試題難度適中,考查知識面廣，能考查出學(xué)生的掌握情況,，各項數(shù)據(jù)與中考基本一致，達到了預(yù)期效果。因此，課堂教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識和基本技能的合理、有效訓(xùn)練，應(yīng)引起教師們的高度重視。要求學(xué)生堅持每天進行限時限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅持每天2—3篇閱讀。第六題，句子翻譯，是得分最低的一道題，原因明顯就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合知識運用不夠靈活。改進措施練習(xí)中題型要多樣化，使學(xué)生適應(yīng)各種各樣的題型；教學(xué)中將認(rèn)讀作為重點，提高學(xué)生認(rèn)讀能力；教師講課過程中要讓學(xué)生多動腦，多思考；對于相似的易混的單詞，教師要重點講解其不同之處，幫助學(xué)生加以區(qū)分；增加聽力練習(xí)，提高學(xué)生聽力能力；句型中的重點單詞應(yīng)突出強調(diào)。114班在這次期末考試中，平均分是79分。我校七年級相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：（1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。加大了對語言的熟練程度和深層次能力考查的力度。5題中different后應(yīng)跟名詞復(fù)數(shù)這一點大部分學(xué)生也不知道。三、八年級英語試題分析及教學(xué)建議第一題 聽力部分聽力部分共20分，得