【正文】 平等對待每一位學(xué)生。對學(xué)生的評價方式過于單一。平等對待每一位學(xué)生。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。缺乏上進心。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理?！?在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑。這就要求我們教師有深厚的社會和自然科學(xué)功底，有廣博的文化和藝術(shù)素養(yǎng)。缺乏上進心。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。業(yè)務(wù)知識不精。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。缺乏上進心。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。在教學(xué)過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。備課不能面向全體學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。勇于創(chuàng)新，并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代的信息是到的素質(zhì)教育。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。工作作風(fēng)布不夠扎實。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。平等對待每一位學(xué)生。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領(lǐng)導(dǎo)的個別任務(wù)，總有拖沓的心理。，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。二、知識素質(zhì)：孟子說：“資之深，則取之左右逢其源。有終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新能力。，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意?，F(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就能適應(yīng)了，這是錯誤的想法。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。教育教學(xué)的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。業(yè)務(wù)知識不精。給學(xué)生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點來評價學(xué)生的行為。改進課堂教學(xué)。三、整改措施不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。在這方面的